中班《守株待兔》教案（精选14篇）

5守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《守株待兔》教学设计教学目标：1、认识本课生字词。2、通过朗读，在讨论交流的基础上理解故事内容。教学重点：抓住重点词语理解故事内容。教学难点：明白《守株待兔》的寓意。学情分析：二年级学生已经具有一定识字能力，合作交流，边读边想，抓住重点词语理解课文内容的学习方法，但朗读方面能力较薄弱，表达能力欠缺，本篇课文是在学习了第一则寓言的基础上来学习的，学生具备学习寓言基础，教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：理解题意1、同学们，在一片绿油油的田地旁，发生了一个有趣的故事。你们想知道吗？这个故事的名字就叫《守株待兔》。板书：守株待兔2、谁能根据图上的内容解释一下题目的意思...

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5.守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5守株待兔 教案教学目标认识“宋、耕”等4个生字,会写“守、株”等9个字。能正确、流利地朗读课文。结合注释、插图，想象、理解寓言内容，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果,领悟《守株待免》蕴含的道理,能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。教学重点能正确、流利地朗读课文。结合注释、插图，想象、理解寓言内容，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。教学难点感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果,领悟《守株待免》蕴含的道理,能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。教具准备课件教学课时一课时教学过程一、图片导入，揭示题目，了...

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【核心素养目标】5.守株待兔第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.守株待兔教学目标1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。借助插图和注释读懂课文,能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。背诵课文。3.能说出“阅读链接”的《南辕北辙》中坐车人所犯的错误，比较两则寓言的异同。【核心素养】文化自信：懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。语言应用：能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。思维能力：引导学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得凡事都应该积极主动地去做，不能老想着意外的收获。审美创造：感悟不劳而获的侥幸...

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高中班会 同犯罪行为作斗争教案 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：同犯罪行为作斗争教案一、教学目标1．认知（1）了解导致未成年人犯罪的主观原因，自觉预防犯罪；（2）懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉防范意识。（3）培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益及贪污腐败等犯罪行为作斗争。2．情感态度观念要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识，做守法的劳动者。培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。3. 运用全面地、辩证地分析未成年人犯罪的原因。学会廉洁自律，做守法的劳动者。自觉依法律己，见义勇为、见义智为，同各种违法犯罪行为作斗争。二、教材...

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5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 5《守株待兔》 教学目标 借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人嘲笑的原因。 重难点分析 重点分析 说出农夫被宋国人嘲笑的原因，要借助注释和工具书了解课文大意，明白文章蕴含的寓意，具有一定的难度。 难点分析 文言文离我们生活的年代较远，三年级的学生接触的文言文较少，读懂这篇文章对于三年级的学生来说有一定的难度。 教学方法 1.能借助注释，结合插图，疏通文意。? 2.通过讨论及问题探究，说出农夫被宋国人嘲笑的原因。 教学环节 教学过程 导入 1.今天老师想考考大家，同学们能不能根据老师...

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初中班会 八年级安全教育 教案精选资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级安全教育教案精选校 园 暴 力　　教学目标:　　1.、知识目标：了解校园暴力的危害　　2.、能力目标：掌握校园暴力的应对方法　　3、情感目标：认识维护校园安全的必要性，增强自我保护，共建和谐校园意识　　教学重点：校园暴力的种类及危害。　　教学难点：如何掌握应对校园暴力的方法。　　学情分析：初中八年级学生的年龄大约在14周岁左右，自我防范意识和辨别是非能力比较差，身心发展还不成熟，难以正确认识和应对校园暴力。　　教具：多媒体　　参考教材：海燕版《安全教育》《中小学生公共安全教育指导纲要》　　教学过程：　　一、引入课题　　亲爱的同学们，安全健康快乐的成长是我们每一位...

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大致详情：5守株待兔教学目标：1.认识宋;耕;释;冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。2.能借助注释，结合插图。通过小故事,说明一大道理:不要有侥幸心,不要不劳而获,要勤奋劳动,才能有美好生活教学重点：读好“因释其耒而守株”。教学难点：通过小故事,说明一大道理:不要有侥幸心,不要不劳而获,要勤奋劳动,才能有美好生活教学时数：2课时教学过程：第一课时一、初读课文,学会生字,写字1．生字Sònggēngshìjì(宋)(耕)(释)(冀)结合注音读2,会写:守.株.待.宋.耕.触.颈.释(左右结构)(左窄右宽)（1）板书课题。师随机指导“株”“待”耕的写法。...

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【核心素养目标】5.守株待兔第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.守株待兔教学目标1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。借助插图和注释读懂课文,能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。背诵课文。3.能说出“阅读链接”的《南辕北辙》中坐车人所犯的错误，比较两则寓言的异同。【核心素养】文化自信：懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。语言应用：能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。思维能力：引导学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得凡事都应该积极主动地去做，不能老想着意外的收获。审美创造：感悟不劳而获的侥幸...

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5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 5《守株待兔》 教学目标 借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 重难点分析 重点分析 体味寓言故事寓意，懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 具有一定的难度。 难点分析 这篇文章中是文言文，要借助注释，结合插图，疏通文意，读懂文言文。对学生具有一定的难度。 教学方法 1.通过借助注释，结合插图，疏通文意，读懂文言文。 2.通过想象及问题探究，体验耕田人的内心情感，懂得不要心存侥幸，不要不劳而获。 教学环节 教学过程 导入 由单元导读引入，明...

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大致详情：5《守株待兔》教学设计【教学目标】：1.疏通生字词，把课文读通顺，读好“因释其耒而守株”。2.借助课文注释和课文插图理解文意。3.懂得这则寓言故事其中蕴含的道理。【教学重点】：1.疏通生字词，把课文读通顺，读好“因释其耒而守株”。2.借助课文注释和课文插图理解文意。【教学难点】：懂得这则寓言故事其中蕴含的道理。懂得不能存在希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。【教学课时】：1课时【教学过程】：一、谈话激趣，导入课题。1.师：同学们大家好，上课之前老师想问问同学们读过寓言故事吗？（学生回答）师：同学们都回答自己读过寓言故事，那么以下这三则寓言故事你们读过吗？能说出...

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大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 5《守株待兔》 教学目标 懂得寓言中蕴含的深刻道理。 重难点分析 重点分析 了解寓言的主要内容，理解“守株待兔”的意义，体会农夫的愚蠢，懂得对意外的收获不要心存侥幸的道理。 难点分析 对于这则《守株待兔》，同学们也许早就熟悉故事内容，但是今天我们要学的故事却是以文言文形式呈现的，用字精简但意思却不容易懂。因为这高于三年级学生的情感经验和生活经验。 教学方法 1.通过情境诵读和想象，引导学生根据对农夫行为的理解，说说自己从这个故事中明白了什么道理。? 2.通过讨论及问题探究，教师适时引导学...

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大致详情：学科语文年级/册三年级下册教材版本部编人教版课题名称第二单元第五课《守株待兔》教学目标感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果找到“守株待兔”的生活立足点。重难点分析重点分析掌握学习文言文的方法，能读准读通、借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。难点分析文言文的学习对三年级学生来说更具挑战性.古诗词有平仄,押韵,音律感强,字数还有一定的规定,富有音乐美,读来朗朗上口。三年级开始接触文言文,而且大都是无韵文,描述的又都是古代的人物与故事,在朗读技巧上还有待提高。教学方法运用多读多想的读书方法，充分发挥学生自主学习的...

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初中班会 食品安全教育主题班会 教案 (3份)资料可供全国地区适用。

大致详情：食品安全教育主题班会教案教学目标：1、通过对食品中毒事故案例的介绍，让学生通过讨论等形式，认识到食品安全的重要性。2、通过本次班会活动，增强食品安全意识，对食品能够进行选择和鉴别，从而健康成长。教学过程：一、启发谈话在猪流感病毒肆虐全球的时候，在这个流感多发季节，我们应该如何有效地遏制病菌，防止流感病毒入侵呢？专家认为，猪流感的传播途径与季节性流感类似，通常是手触摸了感染猪流感病毒的物品，再通过口鼻进入体内，所以我们应该增强食品安全意识，防止病从口入。俗话说：民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全...

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5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 第5课 《守株待兔》 教学目标 理解课文内容，体会当中的道理 重难点分析 重点分析 课文篇幅不长，但是文言文的句子对小学三年级学生有内容复杂的情况，朗读相对有点拗口，学生不容易记忆，课文每个字的表述意思和我们平常学的课文有较大差异，学生容易混淆。 难点分析 三年级学生逻辑思维较弱，对古文理解有一定的困难，平常习惯于白话文的朗读，对古文的朗读停顿无法把握，对文言文中某些字古今异义难以理解，理解记忆容易混淆。 教学方法 填写示例 通过播放课文朗诵mp3引导其正确朗读。 通过逐字逐句分析，分析...

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