守株待兔文言文教案（精选14篇）

【核心素养目标】5.守株待兔第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.守株待兔教学目标1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。借助插图和注释读懂课文,能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。背诵课文。3.能说出“阅读链接”的《南辕北辙》中坐车人所犯的错误，比较两则寓言的异同。【核心素养】文化自信：懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。语言应用：能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。思维能力：引导学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得凡事都应该积极主动地去做，不能老想着意外的收获。审美创造：感悟不劳而获的侥幸...

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5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 5《守株待兔》 教学目标 借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人嘲笑的原因。 重难点分析 重点分析 说出农夫被宋国人嘲笑的原因，要借助注释和工具书了解课文大意，明白文章蕴含的寓意，具有一定的难度。 难点分析 文言文离我们生活的年代较远，三年级的学生接触的文言文较少，读懂这篇文章对于三年级的学生来说有一定的难度。 教学方法 1.能借助注释，结合插图，疏通文意。? 2.通过讨论及问题探究，说出农夫被宋国人嘲笑的原因。 教学环节 教学过程 导入 1.今天老师想考考大家，同学们能不能根据老师...

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大致详情：5守株待兔教学目标：1.认识宋;耕;释;冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。2.能借助注释，结合插图。通过小故事,说明一大道理:不要有侥幸心,不要不劳而获,要勤奋劳动,才能有美好生活教学重点：读好“因释其耒而守株”。教学难点：通过小故事,说明一大道理:不要有侥幸心,不要不劳而获,要勤奋劳动,才能有美好生活教学时数：2课时教学过程：第一课时一、初读课文,学会生字,写字1．生字Sònggēngshìjì(宋)(耕)(释)(冀)结合注音读2,会写:守.株.待.宋.耕.触.颈.释(左右结构)(左窄右宽)（1）板书课题。师随机指导“株”“待”耕的写法。...

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【核心素养目标】5.守株待兔第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.守株待兔教学目标1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。借助插图和注释读懂课文,能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。背诵课文。3.能说出“阅读链接”的《南辕北辙》中坐车人所犯的错误，比较两则寓言的异同。【核心素养】文化自信：懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。语言应用：能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。思维能力：引导学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得凡事都应该积极主动地去做，不能老想着意外的收获。审美创造：感悟不劳而获的侥幸...

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5 守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 5《守株待兔》 教学目标 借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 重难点分析 重点分析 体味寓言故事寓意，懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 具有一定的难度。 难点分析 这篇文章中是文言文，要借助注释，结合插图，疏通文意，读懂文言文。对学生具有一定的难度。 教学方法 1.通过借助注释，结合插图，疏通文意，读懂文言文。 2.通过想象及问题探究，体验耕田人的内心情感，懂得不要心存侥幸，不要不劳而获。 教学环节 教学过程 导入 由单元导读引入，明...

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5.守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5《守株待兔》教学设计【教学目标】：1.疏通生字词，把课文读通顺，读好“因释其耒而守株”。2.借助课文注释和课文插图理解文意。3.懂得这则寓言故事其中蕴含的道理。【教学重点】：1.疏通生字词，把课文读通顺，读好“因释其耒而守株”。2.借助课文注释和课文插图理解文意。【教学难点】：懂得这则寓言故事其中蕴含的道理。懂得不能存在希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。【教学课时】：1课时【教学过程】：一、谈话激趣，导入课题。1.师：同学们大家好，上课之前老师想问问同学们读过寓言故事吗？（学生回答）师：同学们都回答自己读过寓言故事，那么以下这三则寓言故事你们读过吗？能说出...

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大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 5《守株待兔》 教学目标 懂得寓言中蕴含的深刻道理。 重难点分析 重点分析 了解寓言的主要内容，理解“守株待兔”的意义，体会农夫的愚蠢，懂得对意外的收获不要心存侥幸的道理。 难点分析 对于这则《守株待兔》，同学们也许早就熟悉故事内容，但是今天我们要学的故事却是以文言文形式呈现的，用字精简但意思却不容易懂。因为这高于三年级学生的情感经验和生活经验。 教学方法 1.通过情境诵读和想象，引导学生根据对农夫行为的理解，说说自己从这个故事中明白了什么道理。? 2.通过讨论及问题探究，教师适时引导学...

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大致详情：学科语文年级/册三年级下册教材版本部编人教版课题名称第二单元第五课《守株待兔》教学目标感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果找到“守株待兔”的生活立足点。重难点分析重点分析掌握学习文言文的方法，能读准读通、借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。难点分析文言文的学习对三年级学生来说更具挑战性.古诗词有平仄,押韵,音律感强,字数还有一定的规定,富有音乐美,读来朗朗上口。三年级开始接触文言文,而且大都是无韵文,描述的又都是古代的人物与故事,在朗读技巧上还有待提高。教学方法运用多读多想的读书方法，充分发挥学生自主学习的...

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大致详情：学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 第5课 《守株待兔》 教学目标 理解课文内容，体会当中的道理 重难点分析 重点分析 课文篇幅不长，但是文言文的句子对小学三年级学生有内容复杂的情况，朗读相对有点拗口，学生不容易记忆，课文每个字的表述意思和我们平常学的课文有较大差异，学生容易混淆。 难点分析 三年级学生逻辑思维较弱，对古文理解有一定的困难，平常习惯于白话文的朗读，对古文的朗读停顿无法把握，对文言文中某些字古今异义难以理解，理解记忆容易混淆。 教学方法 填写示例 通过播放课文朗诵mp3引导其正确朗读。 通过逐字逐句分析，分析...

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5.守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《守株待兔》教学设计 教学目标 1、能理解“守株待兔、仓皇、乐滋滋”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 3、凭借课文语言材料，特别是带“一天、每天、整天、一天一天”这四个词语的句子，引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理，明白寓言所蕴涵的道理。 教学重点、难点 1、能理解“守株待兔、仓皇、乐滋滋”等词语的意思。 2、通过学习这则寓言，学生懂得了不能存有不劳而获的侥幸心理这个道理。 教学过程 一、谈话，导入新课 1、同学们，你们喜欢读寓言故事吗？（喜欢）哪位同学愿意告诉老师，你为什么喜欢呢？（引导说出寓言的特点：寓言是...

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【新课标】部编版三下5 守株待兔 教案 第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级下册第5课《守株待兔》第一课时教学设计课题 《守株待兔》 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。二、语言运用：会认“待、宋、释、冀”4个生字，会规范书写“守、株、待”等9个生字。三、思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。四、审美创造：借助插图和注释读懂课文，能用自己的话说出“守株待兔”这个故事。重点 正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。难点 借助插图和注释读懂课文，能用自己的话说出“守株待兔”这个故事。教学过程教学...

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5.守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《守株待兔》教学设计 教学目标 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好生活的道理。 ?教学重难点 重点： 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 难点：懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好生活的道理。 ?教学过程 一、背诵课文，引入学习。 同学们好，欢迎来到我的微课堂，这节课继续学习《守株待兔》这则寓言，下面我们先一起来读读这篇课文。 1.课件出示原文： 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得...

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【新课标】部编版三下 5 守株待兔 教案 第2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级下册第5课《守株待兔》第二课时教学设计课题 《守株待兔》 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 二、语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。三、思维能力：读懂课文内容，结合注释、插图和想象理解寓言内容。四、审美创造：懂得只有付出劳动，才会有收获的道理。重点 读懂课文内容，结合注释、插图和想象理解寓言内容。难点 懂得只有付出劳动，才会有收获的道理。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 问题导入：默读课文，说一说：课文的主人公是哪国人？他的职业是什...

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5.守株待兔 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.守株待兔 教材分析： 　　课文是部编版三年级下册语文第二单元中的第一课。本文摘自《韩非子·五蠹》，讲述了一个孩子们熟悉的中国古代寓言故事：宋国一农夫，守着田里的一个树桩，希望能再得到撞上树桩而死的兔子。故事说明不愿付出努力，想侥幸获得意外成功是行不通。课文是文言文,寥寥数语，39个字，就把一个故事及议论写得清清楚楚。它与“阅读链接”的《南辕北辙》一起，既为学生进一步了解学习寓言提供了范本，又为“快乐读书吧”阅读《中国古代寓言》做了铺垫。 学情分析： 　　1.课文是小学阶段学习的第二篇文言文，学生通过三年级上册文言文《司马光》的学习，再加上已经学习了相当数量的古诗以及古代的名人...

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