篇1：5.守株待兔 参考教案+同步练习（2课时）5.守株待兔 参考教案+同步练习（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：统编本义务教育教科书三年级下册教学配套资源5守株待兔一、教材分析本组课文的人文主题是“寓言故事”，主要是引导学生通过读寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》一课是本组的第一篇精读课文，是小学阶段安排的第二篇文言文，讲述了一个广为流传的小故事：从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。故事生动形象，深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。课文非常简短，虽然是文言文，但文意浅显易懂，使用了很多动词，如“走... 图片详情：   篇2：人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 （表格式）人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 （表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 第四课时 唱歌《守株待兔的老农夫》学习目标 1、了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。 2、能够有表情地演唱歌曲《守株待兔》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。学习重点 轻快、流畅地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。。学习难点 唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。教学方法 启发提问法、情境法、讨论法辅助手段 电子白板 、录音机板书设计 《守株待兔的老农夫》 1、讲《守株待兔的老农夫》的故事 2、故事中有谁？告诉我们一个什么道理？3、学习歌曲《守株待兔的老农夫》 4、小小音乐剧：守株待兔的老农夫教案附页 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作... 图片详情：   篇3：编版三年级语文下册第二单元《守株待兔》 第二课时 教案+课件编版三年级语文下册第二单元《守株待兔》 第二课时 教案+课件资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文三年级下册课时教学设计课题 守株待兔 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级学习 目标 1.借助注释读懂课文，用自己的话说出农夫被宋宋国人笑话的原因。2.明白寓言告诉的道理：死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。重点 借助注释读懂课文，用自己的话说出农夫被宋宋国人笑话的原因。难点 明白寓言告诉的道理：死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、复习导入 1.出示生字词语卡片,指名读一读。 2.学生... 图片详情：   篇4：5 守株待兔 （表格式2课时教案+反思）5 守株待兔 （表格式2课时教案+反思）资料可供盐城市地区适用。 大致详情：5守株待兔教学导航教学目标1.会认“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。3.感悟课文蕴含的深刻道理。通过读“阅读链接”，能说出故事中的乘车人所犯的错误。教学重点1.学习生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.借助注释读懂课文，知道农夫被宋国人笑话的原因。教学难点感悟课文包含的深刻道理。能说出“阅读链接”中的乘车人所犯的错误。 教学准备学生 预习课文教学课时 2课时教学过程第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.教师导言：同学们喜欢寓言故事吗？你读过哪些寓言故事呢？2.... 图片详情：    篇5：5.守株待兔教案（2课时含教学反思）5.守株待兔教案（2课时含教学反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：第 二 单 元1.认识“宋、耕”等4个生字,会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文,说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中的坐车人错在哪里。- 第一课时 -一、导入新课,激发兴趣。1.同学们,我们听说过很多寓言故事,这些寓言故事有什么特点?(常带有讽刺或劝喻的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个深刻的道理或教训。)下面考考你,根据图片,你能不能猜出寓言故事的名称?2.出示图片。(守株待兔)“守株待兔”这个故事我们都了解过,今天我们看看古人是怎么讲这个故事的。(板书课题)二、初读课文,扫清字词障碍。1.读准字音,... 图片详情：    篇6：人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫（表格式）+反思人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫（表格式）+反思资料可供全国地区适用。 大致详情：《守株待兔的老农夫》教学设计学段学科 小学音乐 教材版本 人教版教者 学校一、设计思路本课是根据成语守株待兔创作的一首歌曲。歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，节奏独具特色，装饰音的使用更是增加了歌曲幽默感。 教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐故事的快乐场面。学生用诙谐幽默的声音演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。通过器乐演奏，歌曲表演，体现新课程标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。二、教学目标1．能用诙谐的声音演唱歌曲。2．认识倚音、顿音记号，并准确演唱。 3．通过歌曲使学生知道成功和财富是要靠双手创造的道理。三、教学重难点重点：... 图片详情：   篇7：人教版新课标四年级上册音乐 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫（教案）人教版新课标四年级上册音乐 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：守株待兔的老农夫教学目标：知识与技能：学习歌曲《守株待兔的老农夫》，掌握倚音、顿音等相关音乐知识，能用自然优美的声音演唱歌曲并且能自然的表演过程与方法：通过反复练唱，掌握倚音、顿音的演唱技巧，自如的表演歌曲情感态度与价值观：学习歌曲，激发学习音乐的兴趣。掌握歌曲内容，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理教学重难点： 重点：倚音、顿音的掌握，节奏密集处要吐词清晰 难点：歌曲情绪的把握，以及歌曲的表演教学准备： 电子琴，多媒体，相关道具 课时：一课时 教学过程：兴趣导入 教师范唱歌曲《守株待兔的老农夫》学生聆听，说故事。师：这位同学说的真好，今天让我们一起来学习这首寓言... 图片详情：  篇8：人教版新课标四年级上册音乐 第二单元 守株待兔的老农夫（教案）（表格式）人教版新课标四年级上册音乐 第二单元 守株待兔的老农夫（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 音乐 年级/册 四年级上册 教材版本 人教版课题名称 《守株待兔的老农夫》难点名称 1、准确把握歌词的意思及其感情。2、了解寓言的相关音乐知识。难点分析 从知识角度分析为什么难 准确把握歌词的意思及其感情从学生角度分析为什么难 1、准确把握歌词的意思及其感情。2、了解寓言的相关音乐知识。难点教学方法 1、出示歌谱，聆听第一遍。找出特殊的符号 2、聆听第二遍 3、提醒学生演唱时注意表现出倚音记号来。教学环节 教学过程导入 一、导入 1、同学们，你们都读过或听过哪些寓言故事呀？这些寓言都是通过一个小故事说明了一个大道理。今天我们来学习由寓言《守... 图片详情：  篇9：统编版三年级语文下册第二单元《守株待兔》第一课时教案+课件统编版三年级语文下册第二单元《守株待兔》第一课时教案+课件资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文三年级下册课时教学设计课题 守株待兔 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级学习 目标 1. 会认本课4个生字，会写9个生字，理解生字组成的词语。 2. 把课文读通顺，读好“因释其耒而守株”。3.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。重点 会认本课4个生字，会写9个生字，理解生字组成的词语。难点 正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、谈话交流,引出课题 1.教师:小朋友们,爸爸、妈妈一定给你们讲过不少寓言故事,这些寓言故事虽然短小但都很有趣,而... 图片详情：     篇10：5《守株待兔》第二课时 练习5《守株待兔》第二课时 练习资料可供全国地区适用。 大致详情：第5课 《守株待兔》第二课时 同步练习一、给加粗的字选择正确的读音。耕地（gēng jīng） 颈部（jǐng jìng） 希冀（jì yì） 耒（lěi lái）二、根据课文内容填空。1、宋人______________。___________，兔走触株，___________。因释其耒而守株，冀复得兔。___________，而___________。2、“兔走触株，折颈而死。”意思是______________________________。“兔不可复得，而身为宋国笑。”意思是________ ________... 图片详情：    篇11：5.守株待兔 第二课时（课件共27张PPT+同步练习）5.守株待兔 第二课时（课件共27张PPT+同步练习）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)守株待兔部编版三年级下语文三年级下册守株待兔叶公好龙知识复习自相矛盾寓言成语鹬蚌相争掩耳盗铃刻舟求剑南辕北辙亡羊补牢结合注释再读课文，再读文的过程中，你能读懂哪个问题？谁在等兔子，为什么守着树桩等兔子，等到了吗？我爱阅读宋人/有耕者。田中有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒而守株，冀复得兔。兔/不可/复得,而身为/宋国笑。我爱阅读我爱阅读株兔子耒守株待兔宋人宋人/有耕者。田中有株。兔走/触株,折颈/而死。我爱阅读翻译：有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。思考：谁在等兔子？这... 图片详情：     篇12：人教版 四年级上册音乐 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 教案人教版 四年级上册音乐 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《守株待兔的老农夫》教学设计 教学内容 人教版小学音乐四年级上册第二单元《音乐中的故事》中的第四节唱歌课《守株待兔的老农夫》 教材分析 《守株待兔的老农夫》是根据成语“守株待兔”创作的一首儿童叙事体歌曲。 歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲共有五个乐句，前四个乐句都由四小节构成，节奏独具特色，运用重复、装饰音等音乐手法，增添歌曲的诙谐、幽默感；第五个乐句第一遍增至六小节，第二遍采用变化重复增至八小节，与前四个乐句形成对比，使歌曲具有结束感。歌曲节奏样式丰富，乐句由短而长，节奏有张有弛，收放适当，在对比中有统一，适于学生学唱和表演。 学情分析 四年级学生思维敏捷，个性张扬，易对新事... 图片详情：   篇13：5 守株待兔 教案+反思（表格式 2课时）5 守株待兔 教案+反思（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：5 守株待兔教学导航[教学目标]1.会读4个会认字，会写9个会写字。2.借助注释理解每句话的意思，用自己的话讲述整个故事。 3. 理解《守株待兔》这则寓言故事的内容，体会故事中所讲述的道理。懂得不能存在希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。[教学重难点]借助注释理解每句话的意思，用自己的话讲述整个故事。理解《守株待兔》这则寓言故事的内容，体会故事中所讲述的道理。懂得不能存在希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。[教学课时] 2课时[教学准备] 多媒体课件教学过程 第一课时一、谈话激趣，导入课题。1. 鼓励学生查字典了解“... 图片详情：     篇14：三年级下册语文教案- 5 守株待兔 （2课时）三年级下册语文教案- 5 守株待兔 （2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：5 守 株 待 兔【教学目标】知识与技能:1.认识4个生字，会写9个字。2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。过程与方法:1.通过注释和工具书等多种途径理解词句的意义，生生、师生互动交流，重点结合插图把寓言故事的意思说明白。2.在反复诵读中品味古文独具魅力的语言，引导学生感受古代传统文化形式的精美和内容的丰富，提高学生的语文素养。情感态度与价值观:能懂得不要心存侥幸，不要想着不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好生活的道理，并尝试运用。【教学重点】正确、流利地朗读课文，能把... 图片详情：    篇15：统编版三下语文5守株待兔第一课时教案统编版三下语文5守株待兔第一课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文三年级一课时教学设计课题 5守株待兔 单元 二 学科 语文 年级 三学习 目标 1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。 2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。 3.懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。重点 读好“因释其耒而守株”。背诵课文。难点 懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 同学们，野兔可以用夹子捉，也可以用狗撵。但是，古代有一个人居然这样捉野兔。今天我们学习《守株待兔》... 图片详情：   篇16：5《守株待兔》第一课时（课件+教案+练习）5《守株待兔》第一课时（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教部编版语文三年级下册第5课《守株待兔》第一课时教学设计课题 《守株待兔》单元第二单元学科语文年级三年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“待、宋、释、冀”4个生字，会规范书写“守、株、待”等9个生字。知道木和耒做部首时，最后一笔为点。3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、借助字典或工具书，读准字音，理解文言文中字的不同意思。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、感悟不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。重点1、识字、写字。... 图片详情：     篇17：1 观潮 第二课时 教案1 观潮 第二课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：1.观潮 第二课时（教案）部编版语文四年级上册练习内容：第一单元第一课《观潮》的课文分析。教学目标1、边读课文边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。2、学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法，体会作者用词的准确生动。教学重难点学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法，体会作者用词的准确生动。教学过程：一、复习导入。朗读下列词语山崩地裂 农历 据说 宽阔人山人海 滚动 顿时 逐渐齐头并进 犹如 霎时 奇观二、课文分析1、作者是按怎样的顺序来描述这一“天下奇观” 的 本文是按照时间顺序来描写钱塘江大潮的。通过下列词语... 图片详情：  篇18：【核心素养教案】藏戏 第二课时 教案【核心素养教案】藏戏 第二课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台藏戏 教案教学版块（课题） 藏戏 课时 40分钟教学目标 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。体会传统戏剧艺术的魅力和丰富的文化内涵。语言应用：结合资料，体会课文在表达上的特点。思维能力：熟读课文，抓住重点词语，学习课文开头形象概括藏戏特色的写法。审美创造：通过不同形式的教学，尊重、包客、理解不同民族的文化艺术。教学内容 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的... 图片详情：   篇19：8《匆匆》第二课时教案8《匆匆》第二课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：8.匆匆(第二课时)教学目标1.能正确理解“涔涔、潸潸、徘徊、蒸融、赤裸裸”等词语。2.流畅地、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、3.懂得“匆匆”的意义，指导学生体会作者对时光流逝的伤感及其珍惜时间的感受，联系生活实际，学会珍惜时间。教学重难点重点：1.感受语言美，懂得作者是通过刻画生活细节、运用修辞等方法来把抽象的时间写具体的。2.感受时间的“匆匆”， 唤起珍惜时间的渴望。难点：感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，懂得时间的匆匆流逝，从而学会珍惜时间。教学过程一、导入1.出示小诗《人生》，齐读，引出匆匆。2.板书课文标题《匆匆》，让学生看标题发表看法。3.... 图片详情：  篇20：6 古对今 教案 第二课时6 古对今 教案 第二课时资料可供全国地区适用。 大致详情：《古对今》第二课时教学设计教学目标:1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写“李、语、香”等7个生字。2. 正确流利地朗读课文。3.培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点:识字,写字,正确、流利地朗读课文，并能结合词句理解字义。教学难点:培养收集对子和对对子的兴趣。学情分析:本课节奏明快，读来琅琅上口，适合低段学生在诵读的同时开展识字。教师可带领学生整体诵读和感知，在学生自主练读的过程中渗透“押韵”的概念，采用出示图片和追溯字理等手段，帮助学生记字形、明字义，并在游戏、课中操以及配乐朗读中，不断复现生字，增加学生对生字的熟识度。复习导入... 图片详情：   Tags：守株待兔,教案,第二,课时,精选  |
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