篇1：三年级3.5【预习+知识精讲】万以内加减法的估算 课件三年级3.5【预习+知识精讲】万以内加减法的估算 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)【预习课程】万以内加减法的估算三年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）复数1、实验小学今年有1021人，约是（ ）人。2、小明家到学校有492米，约是（ ）米。3、一台电视机的售价是1995元，约是（ ）元。4、学校图书馆买来702本图书，约是（ ）本。森 林 小 学一辆汽车一次可以拉走500箱的苹果，农场第一周装了212箱苹果，第二周装了235箱苹果，用这辆汽车可以一次运走吗？212+235=？我得算算大象老师我知道，可以一次运走...
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    篇2：小学数学人教版三年级下万以内加减法应用题（无答案）小学数学人教版三年级下万以内加减法应用题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级数学万以内加减法应用题一、列式计算。1.一个数比603少289，这个数是多少？2.870比582多多少？3.被减数是560，减数是374，差是多少？二、解决问题1.学校原有科技书75本，今年又新买来58本。学校现在有科技书多少本？2.聪聪有100元钱，他想买下面三种玩具。他带的钱够吗？42 元 35元 28元3.学校食堂有大米1750千克，吃了一些后，又买来250千克，这时有大米1000千克，吃了多少千克？4.李叔叔家的果园今年收梨389千克，收桔子567千克，收的苹果比梨和桔子的总和多9...
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  篇3：三年级3.7【预习+知识精讲】万以内的数加减法-解决问题 课件三年级3.7【预习+知识精讲】万以内的数加减法-解决问题 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)【知识精讲】万以内的数加减法-解决问题三年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）问题思考：怎样用万以内的数加减法来解决实际问题呢？根据加减法的意义，结合已知条件和问题，理清思路，明确方法，列出加减法算式。买水果。（1）水果店买来苹果和梨一共（ ）筐。（2）水果店买来的梨比桃多（ ）筐。（3）水果店买来的苹果比桃多（ ）筐。（4）水果店一共买来（ ）筐水果。归纳小结：求总数用加法计算；求部分数用减法计算。下面是贝贝家四、五、六月各月月底的电表读数。四月底...
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     篇4：人教版数学三年级上册万以内的加减法估算教案人教版数学三年级上册万以内的加减法估算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《万以内的加减法估算》教学设计教学目标：1、使学生能够综合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。教学重点：1、在具体的情站境中，掌握加减法估算的一般方法。2、体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。教学难点：体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。教学过程：1、 复数,引入新课。师：“今天能和二（3）班的同学们一起学习，吴老师感到很开心！吴老师给每一位同学们都带来了一份礼物，价值300分钱的积分卡，你们喜欢吗？生：“喜欢！”师：“同学们，老师这还有很多可爱的卡...
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  篇5：人教版小学数学三年级上册《万以内的加减法复习》课件 (共18张PPT)人教版小学数学三年级上册《万以内的加减法复习》课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)人教版三年级上册期末总复习万以内的加减法单元知识梳理万以内的加减法口算两位数加两位数两位数减两位数笔算笔算加法笔算减法（计算方法、验算方法）估算估算方法解决问题口算1.两位数加两位数56＋28=先算：再算：56＋28=先算：再算：把一个加数看成整十数和一位数，先加整十数，再加一位数。把两个加数看成整十数和一位数，先加一位数，再加整十数，最后合起来。最后算：56＋20=7676＋8=846＋8=1450＋20=7070＋14=848484口算2.两位数减两位数76－48=76－48=先算：再算：先算...
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    篇6：【奥数培优】第4讲 万以内的加法和减法(二)(加减法中的速算) (pdf版，含答案)－人教版三年级上册【奥数培优】第4讲 万以内的加法和减法(二)(加减法中的速算) (pdf版，含答案)－人教版三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：同步奥数培优TongbuAoshuPeiyou第四讲 万以内的加法和减法(二)(加减法中的速算)【知识概述】动物王国的歌舞比赛进行得既紧张又激烈。选手们为争夺冠军,都在舞台上发挥着自己的最高水平。台下的评委小猴和小熊正在统计着最后的得分。由于他们对每个选手分数的及时通报,台下的观众频频为选手取得的好成绩而热烈鼓掌,同时,观众也带着更浓厚的兴趣边看边猜测谁能拿到冠军。观众的情绪也影响着两位分数统计者。只见分数一到小猴子手中,就像变魔术般地得出了答案。等小熊满头大汗地算出来时,小猴子已欣赏了一阵比赛,结果每次小熊算得的结果都和小猴子是一样的。小熊不禁问:“小猴弟弟,你这么快...
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    篇7：人教版数学三年级上册《用万以内的加减法解决问题》教学设计人教版数学三年级上册《用万以内的加减法解决问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用万以内的加减法解决问题》教学设计一、教学内容：用万以内的加减法解决问题（P43例4）二、教学目标：1、我能结合具体情境运用三位数加法解决实际问题。2、我能学会用竖式计算三个数的连加。3、让学生体验解决问题策略的多样性。三、教学重点: 能正确运用竖式笔算三位数的连加。四、教学难点： 学生能结合具体情境，选择合适的策略解决问题。五、教学过程：（一）创设情境、引入新课师:同学们，有没有和爸爸妈妈一起购过物 生：有师：真棒，孩子们都有购物经历，星期天，小红也和爸爸妈妈一起去商场买了三件商品，我们一起来看看他们买了什么 (出示情境图) 生：护眼灯、学习机、空调扇...
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  篇8：人教版数学三年级上册核心考点专项5万以内数的加减法的计算（word版含答案）人教版数学三年级上册核心考点专项5万以内数的加减法的计算（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：核心考点专项评价5．万以内数的加减法的计算一、认真审题，填一填。(每小题4分，共20分)1．口算37＋25时，可以先算37＋( )＝( )，再算( )；也可以先算30＋20＝50，再算( )，最后算( )。2．验算562－439＝123，一种方法是( )－( )＝( )，另一种方法是( )＋( )＝( )。3．518比198多( )；比518多198 的数是( )。4．商店卖出苹果152千克，橘子304千克，苹果和橘子一共约卖出( )千克，苹果比橘子约少卖出( )千克。5．开火车。二、仔细推敲，选一选。(每小题3分，共15分)1．关...
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   篇9：人教版三年级上册第二单元万以内的加减法一课一练（6课时打包 含答案）人教版三年级上册第二单元万以内的加减法一课一练（6课时打包 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2. 万以内数的加减法（一）第1课时口算两位数加两位数预计完成时长：15-20分钟 我完成的时长： 分钟基础达标1. 38+45=□能力闯关二、解决问题（1）（2） 各买一件一共要多少元？智慧提升一台电话95元，一台风扇98元，花200元够买吗？参考答案：1.83，78，78+5=83；70， 8+5=13，70+13=832.（1）27+32=59，19+32=51 （2）27+32+19=783. 95+98=193，因为1...
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 篇10：总复习-万以内加减法和倍的认识（课件）三年级上册数学 人教版(共13张PPT)总复习-万以内加减法和倍的认识（课件）三年级上册数学 人教版(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)万以内的加减法和倍的认识（复习）加法计算413+587 671+322229+85 160+594加法计算方法总结：先笔算，注意1、2、3后验算，形成习惯减法计算862-715 739-58310-224 400-319减法计算方法总结：先笔算，注意1、2、3后验算，形成习惯倍的认识两种类型：类型一？类型二？[教材P54 练习十一 第7题]1.（1）小鹿的只数是小猴的几倍？（2）其它问题？类型一答：小鹿的只数是小猴的3倍。=18 ÷ 6...
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     篇11：第二单元万以内的加减法（一）经典题型练习卷（单元测试）-数学三年级上册人教版（含答案）第二单元万以内的加减法（一）经典题型练习卷（单元测试）-数学三年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元万以内的加减法（一）经典题型练习卷（单元测试）-数学三年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．两位数与三位数相加，结果 。A．一定是三位数 B．一定是四位数 C．可能是四位数2．下面的数最接近500的是 A．503 B．498 C．599 D．5103．商场原有酸奶560箱，第一天卖了160箱，第二天卖了180箱，酸奶比原来少了 箱。A．340 B．220 C．3204．下面的算式中，能验算的是 A． B． C．5．最大的三位数与最小的三位数的差是 A．1099 B．899 C．9896．在加法竖式计算中，当十位相加满十，...
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   篇12：人教版三年级上册《万以内数的加减法（一）整理与复习》教学设计人教版三年级上册《万以内数的加减法（一）整理与复习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《万以内数的加减法（一）整理与复习》教学设计教学目标：1、通过整理和复习，对整数加、减法笔算的相关知识进行归纳和总结，帮助学生理清本单元所学知识间的关系，进一步提高学生的计算能力。2、养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。3、在解决问题的过程中，使学生进一步体会计算与实际的联系，增强应用意识。教学重点：三位数加减法的计算和验算。教学难点：运用知识灵活解决实际问题。德育目标：在学习活动中，培养学生与他人合作、交流的学习品质。教学过程：一、复习1、口算：?46+34=??51-26=??45+17=??68-19=??100-84=?61...
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  篇13：人教版三年级上册数学第四单元 万以内的加法和减法（二）测试卷（含答案）人教版三年级上册数学第四单元 万以内的加法和减法（二）测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
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  篇14：人教版数学三年级上册万以内加减法复习课教学设计人教版数学三年级上册万以内加减法复习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：万以内加减法复习课教学目标：1、通过整理复习，使学生进一步熟练掌握万以内的加减法的计算方法，提高计算能力，培养学生的估算意识，养成良好的习惯。2、进一步体会数学与实际生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题，增强学生应用数学的意识。3、培养学生整理与归纳知识的能力。学情分析：本单元是在学生已经有了两位数加、减两位数,几百几十加、减几百几十的基础上进行教学的,应让学生利用已学的知识,运用迁移类推能力,通过同学间的合作、交流、讨论,自己解决问题。学好这部分内容,对于进一步理解加减法的意义,巩固加减法的计算方法,提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。重难点：重点:总结本单...
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  篇15：（暑假预习衔接）第四单元万以内的加减法（二）（单元测试）-小学数学三年级上册人教版（含答案）（暑假预习衔接）第四单元万以内的加减法（二）（单元测试）-小学数学三年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（暑假预习衔接）第四单元万以内的加减法（二）（单元测试）-小学数学三年级上册人教版一、单选题1．920-2□8的差（ ）720。A．一定大于 B．一定小于 C．可能大于2．不能验算619-260=359的算式是（ ）。A．619- 395 B．359+260 C．619-3593．在90、126、336、268四个数中，哪两个数相加最接近400？（ ）A．90和268 B．126和268 C．90和3364．欢欢在计算354-97时，写成了354-100-3，结果会比正确结果（ ）A．多3 B．多6 C．少65．下面得数小于400的是（...
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