篇1：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（三）（含答案）寒假作业——部编版语文三年级上册作业（三）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（三）（含答案）一、选择题1．《赠刘景文》的作者是（ ）A．唐代诗人杜牧 B．宋代诗人叶绍翁 C．宋代诗人苏轼 D．唐代诗人李白2．根据课文《花的学校》内容，下列选项中分类不当的一项是（ ）A．形容慌张的词：急急忙忙、慌慌张张、严严实实。B．表示活动的短语：做功课、站墙角、吹口笛。C．表示事物名称的词：阵雨、荒野、狂风。给划线的字词选择正确的解释。3．停车坐爱枫林晚（ ）A．坐下B．因为C．座位4．一年好景君须记。（ ）A．您B．君子C．国君5．江上秋风动客情。（ ）A．客人B．做...
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  篇2：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十五）（含答案）寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十五）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十五）（含答案）一、选择题1．围绕“校园的花坛多美啊……”写一段话，下面不合适的一项是（ ）A．花坛的中间是一棵参天的宝塔松，松树四季常青，为校园增添了生机。B．宝塔松的周围是一圈高高的一串红，再往外是盛开的黄菊。C．操场的周围种着高大的杨树，枝繁叶茂。D．黄菊的旁边种着一片格桑花，正开得美丽动人。2．大自然的声音真是美妙极了，下面（ ）不能用来描写声音。A．淙淙 B．唧哩哩 C．呢喃 D．潋滟3．下列句子中，加点的字词运用恰当的一项是（ ）A．翠鸟站在船头，一口把小鱼咬了下去。B．我观赏了半天，才发现含羞草“害...
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   篇3：部编版语文三年级寒假实践活动作业部编版语文三年级寒假实践活动作业资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级寒假实践活动作业一、制定寒假计划。（上传到群文件，或拍照上传到群相册里。必选）二、练字：每天最低一行。（自己买字帖，开学评比。自选项）三、作文：每天背一篇作文。（自备作文书，群里打卡。自选项）四、手抄报：1.新学期、2.收集年味（分组完成，各小组一个主题手抄报，再选一个感兴趣的手抄报。必选）五、读书：读一本寓言故事（必选），童话故事，神话故事。推荐书目：《中国寓言故事》《阿凡提》《阿拉丁和神灯》。（全班，每天一个小故事，读两本以上。）六、手工：变废为宝（我为环保服务）：种一盆花（花盆自制）或做一个手工送给你喜欢的老师或同学。（全班：家长指导但不能包办。必选）七、看动画片：观...
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 篇4：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十一）（含答案）寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十一）（含答案）一、选择题1．下面陈述错误的选项是（ ）A．默读的时候不要发出声音，否则会影响阅读速度。B．默读时，要带着问题，边读边思考，遇到不懂得地方标记出来。C．默读时要用手指着，这样会提高阅读速度。D．没读懂的地方可以向别人请教。2．下面的三组词语书写正确的一组是（ ）A．朦珑 柔美 感受 乐器B．抖动 猜测 沉重 申手C．刺猬 忽视 露珠 聪明3．“群儿戏于庭”中，“庭”的意思是（ ）A．家庭 B．庭院 C．法庭4．《采莲曲》的作者是（ ）A．宋...
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   篇5：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十五）（含答案）寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十五）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十五）（含答案）一、选择题1．状状对下面加点的有新鲜感的词语展开了想象，不准确的一项是（ ）A．教室里霎时变得鸦雀无声。（教室里非常安静）B．同学们把校园打扮得绚丽多彩。（校园里颜色非常多）C．绿叶在狂风里簌簌地响。（风吹树叶发出的声音）D．同学们正在摇头晃脑地念书。（脑袋摇来摇去）2．“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”对句中“憧憬”一词的理解，下列表述不正确的一项是（ ）A．关注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活动有关。B．联系上下文，我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来的一天...
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  篇6：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十四）（含答案）寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十四）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十四）（含答案）一、选择题1．大自然的声音真是美妙极了，下面（ ）不能用来描写声音。A．淙淙 B．唧哩哩 C．呢喃 D．潋滟2．下列带点字的注音全对的一项是（ ）A．美妙（miào） 呢喃（nán） 伟大（wěi）B．汇合（huì） 唧喳（chā） 佩服（pèi）C．姿态（zī） 凝视（yí） 流畅（chàng）D．瞬间（shùn） 竹笋（shǔn） 猎人（liè）3．通读课文，选一选。关于对“手术台就是阵地”这句话的理解，下列说法不正确的一项是（ ）A．对于伤员来...
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   篇7：部编版三年级语文下册 期末单元作业（无答案）部编版三年级语文下册 期末单元作业（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级下册期末检测题班级 姓名 评价一、看拼音，写词语。zēnɡ tiān yǎn zòu chèn shān shú xīxiàn mù ɡuàn ɡài yóu yù yě liàn二、给词语中加点的字选择正确的读音，用横线标出。曾经（jīnɡ jīn） 羊圈（juàn quān） 窟窿（lónɡ lonɡ）堵塞（sài sāi） 降落（jiànɡ xiánɡ） 苇秆（ɡān ɡǎn）三、它们长得像，分清再组词。旅（ ） 普...
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  篇8：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十八）（含答案）寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十八）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十八）（含答案）一、选择题1．下面句子中画横线字的解释正确的一项是（ ）A．水光潋滟晴方好。（方：方才。）B．树木抽出新的枝条。（抽：取出或拔出。）C．湖光秋月两相和。（和：和平。）D．枝叶把森林封得严严实实的。（封：盖住。）2．和“种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团”意思一样的句子是（ ）A．种子被泥土紧紧地包裹着，它不能把身体缩成一团。B．种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。C．种子被泥土紧紧地包裹着，它难道只能把身体缩成一团吗？3．下列带点字的注音有误的一项是（ ）A．跌落（diē） 瞪...
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  篇9：部编版语文三年级上册第二单元作业设计部编版语文三年级上册第二单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册第二单元作业设计作业定位统编小学语文教科书三年级上册第二单元以“金秋时节”为主题，编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》三篇课文，从多角度展现了秋天的别样风景。在学习本单元时，学生不仅能看到秋天的缤纷景色，闻到秋天的好闻气味，还能听到秋天的各种声音，全方位地感受秋天的独特魅力。因此，本单元作业设计从学生的多重感官出发，紧扣“运用多种方法理解难懂的词语”这一语文要素，引导学生在“跟着书本去秋游”的单元大情境下，带着“看秋天、闻秋天、听秋天、写秋天、忆秋天”的学习任务充分感受秋天的美好，提升自身语文能力。作业目标1....
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    篇10：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十七）（含答案）寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十七）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十七）（含答案）一、选择题1．针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是（ ）A．观察时要细致一些，要体现自己的新发现。B．观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。C．观察的内容只能是动植物。D．观察时要注意事物的变化。2．从种子到地板，每一次变化，它都会反复对自己说“那一定会很好”，我从中感受到（ ）A．它对待人生，态度随意，得过且过。B．面对困境，它总是积极乐观地寻求改变，以美好的心态度过充实的生命旅程。C．它内心十分焦虑，总要依靠“那一定会很好”这句话来安慰、鼓励自己。3．根据课文...
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   篇11：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十三）（含答案）寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十三）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十三）（含答案）一、选择题1．下列词语搭配不当的一组是（ ）A．美丽的游戏 B．成长的摇篮 C．奇妙的旅行2．下列词语书写有误的一组是（ ）A．搭车 宝塔 捕床 铺鱼B．风沙 争吵 声响 向阳C．悄悄 俊俏 父亲 爸爸3．（借助书中注释理解法）“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（ ）A．坐下 B．搭乘 C．因为 D．座位二、填空题4．比一比，组词语。妙（______） 诉（______） 膀（______） 栽（______）抄（______） 拆（__...
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   篇12：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十六）（含答案）寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十六）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十六）（含答案）一、选择题1．下面陈述错误的选项是（ ）A．默读的时候不要发出声音，否则会影响阅读速度。B．默读时，要带着问题，边读边思考，遇到不懂得地方标记出来。C．默读时要用手指着，这样会提高阅读速度。D．没读懂的地方可以向别人请教。2．下面（ ）不是泰戈尔的作品。A．《园丁集》 B．《稻草人》 C．《飞鸟集》3．“绿叶在狂风里簌簌地响”中“簌簌”一词正确的解释是（ ）A．形容风吹叶子等的声音。B．形容肢体发抖的样子。4．将下列词语依次填入句子中，完全正确的一项是（ ）（1）老师鼓励我们（ ）努...
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   篇13：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十四）（含答案）寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十四）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十四）（含答案）一、选择题1．下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ）A．鸟儿、蝴蝶、猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。C．先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。D．风抢走了我的帽子，又把它扔在了路上。2．对《赠刘景文》中“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”理解正确的是（ ）A．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，那开败了菊花也被霜打落了。B．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝好像还在顶着霜枝。C．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的...
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  篇14：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十一）（含答案）寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十一）（含答案）一、选择题1． 下列词语书写完全正确的一组是（ ）A．墙璧 蜘蛛 晒太阳 B．漂亮 准备 瀑风雨C．饥饿 箩卜 往前凑 D．破洞 担保 孤零零2．和“种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团”意思一样的句子是（ ）A．种子被泥土紧紧地包裹着，它不能把身体缩成一团。B．种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。C．种子被泥土紧紧地包裹着，它难道只能把身体缩成一团吗？3．状状对下面加点的有新鲜感的词语展开了想象，不准确的一项是（ ）A．教室里霎时...
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   篇15：部编版语文三年级下册第三单元作业设计部编版语文三年级下册第三单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元统整教学】三年级下册第三单元作业设计赴一场外国文学名著交流会——六年级下册第二单元作业设计作业定位本单元作业应体现以下导向：一是立足单元整体。统编教科书以双线组织单元，构建“三位一体”的阅读体系，单元内部横向联系，整体性强，作业设计的单元意识也应同步跟进。单元练习应关注单元整体的联系性，凸显语文要素，实现内化到迁移的过程。二是基于儿童立场。有效的作业是能与学生的内心产生对话的。教师在设计作业时应避免绝对权威的定位，立足学情，倾听学生需求，关注学生的学习基础和认知发展水平，协助每个学生找到适合自己的作业赛道。三重视知识建构。单元作业要避免碎片化的设计，单一知识点和技能点的训练。教师...
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  篇16：部编版语文三年级下册第七单元作业设计部编版语文三年级下册第七单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元统整教学】三年级下册第七单元作业设计游“奇妙世界”，促言思共生——三年级下册第七单元作业设计作业定位单元统整作业设计应注重语文课程标准和单元教学目标的整合，注重学生整体要求和个性化差异的融合，充分发挥作业的育人功能。本单元作业设计主要遵循以下几个原则：1.紧扣教材，落实单元语文要素。关照单元整组，聚焦单元语文要素，从精读课文、略读到语文园地，层层递进，体现由学习到迁移的过程。2.学科融合，培养综合运用能力。打破学科壁垒，在任务系统中培养学生各学科思维能力的综合运用和全面发展。3.体现弹性，倡导差异分层发展。提供选择性作业，鼓励学生发挥特长，挑战短板，实现学习增值，提升学习能...
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  篇17：部编版三年级语文下册语文园地三 学习任务单（公开课导学案）及作业设计部编版三年级语文下册语文园地三 学习任务单（公开课导学案）及作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级语文下册第三单元《语文园地三》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.进一步了解围绕一个意思把一段话写清楚的方法，巩固所学。2.学习运用“有的……有的……有的……”的句式把一个意思写清楚。3.认识“税、档”等 7 个生字，激发识字兴趣，培养学生主动获取知识的习惯。【学习准备】教材、记事本、稿纸、笔【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课堂，学习环节主要有：整体了解语文园地中的四个栏目→回顾单元主题及语文要素→学习交流平台，进一步了解围绕一个意思把一段话写清楚的方法→根据对比段落表达方法上的相同点，学习运用“有的……有的……有的...
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 篇18：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十三）（含答案）寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十三）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假作业——部编版语文三年级上册作业（十三）（含答案）一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．假日（jià） 假山（ji ） B．背包（bèi） 背诵（bèi）C．诵读（y ng） 摔跤（jiāo） D．挨打（āi） 挨着（āi）2．下面对花“突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”的情景理解不恰当的一项是（ ）A．写出了花朵争相开放的情景。B．从“跑出来”“跳舞”“狂欢”这三个词语中，能体会到花儿喜悦的心情。C．运用了比喻的修辞手法。3．对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）A．小雨滴敲敲打打，一...
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