篇1：第九课《古诗三首》2课时课件-2021-2022学年语文三年级下册（共15+17张ppt）第九课《古诗三首》2课时课件-2021-2022学年语文三年级下册（共15+17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第九课 古诗三首第一课时人教版 三年级下（配统编教材）你知道中国的哪些传统节日以及对应的习俗吗？？春节春节是中国民间最隆重盛大的传统节日，是集祈福攘灾、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。春节历史悠久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。春节````````````王安石（1021年－1086年），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。王安石历任扬州签判、鄞...
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    篇2：部编版语文三年级下册9. 古诗三首 说课稿部编版语文三年级下册9. 古诗三首 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：9 古诗三首说课稿一、说教材《古诗三首》是统编小学语文三年级下册第三单元中的第一篇课文。本课有三首古诗。宋代诗人王安石的《元日》一诗中作者通过“爆竹声”、“屠苏酒”“换桃符”以及开始送暖的春风等新年特有景物的描绘，展现了人们在春节的欢快情景和万象更新的情景。结句“总把新桃换旧符”既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。这首诗是通过新年新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情感。《清明》一诗中作者杜牧描写的是中国传统节日清明时节的景象，借春雨绵绵寄托了作者对逝去亲人的惆怅感伤无限哀思。这是一首叙事诗，寓情于景，同时这也是一首七言绝句，语言十分简洁，通俗易懂...
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   篇3：部编版语文三年级下册1《古诗三首》第一课时（课件）部编版语文三年级下册1《古诗三首》第一课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)1 古诗三首（第一课时）三年级下册 第一单元杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》传世。诗人介绍：崇明优惠鸳鸯yuān yānghuìchóng海豚tún减少jiǎn芦芽lú yá溪边xī泛舟fàn融化róng认一认，读一读：识字方法加一加：木+每=梅 央+鸟=鸯字理识字：鸳水鸟崇本义:山大而高思考：1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？你找到了哪些景物？2.从古诗中你能体会到作者什么样的感...
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     篇4：部编版语文三年级下册1.《古诗三首》教案部编版语文三年级下册1.《古诗三首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《古诗三首》教学设计教学目标：1.能熟练、有感情地背诵三首古诗。2.学习运用连结策略，连结其他文本资料、已有知识、生活经验等，理解诗句意思。3.想象画面，练习把话变成画，感悟春天的美。 教学重难点：能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，用自己的话说一说三首诗分别写了怎样的景象，感受春天和初夏的美好，体会诗人观察的细致，激发观察了解大自然的兴趣。教学过程 一、音乐导入 激发兴趣1.欣赏歌曲《春天在哪里》师提问：刚才同学们在边听边看的时候，你的眼前出现了一幅怎样的景象呢？过渡：春天就是这样一个万物复苏的季节。到处都出现着生机...
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 篇5：三年级下册语文9古诗三首《元日》 教案三年级下册语文9古诗三首《元日》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》教学设计一、教材简介：《元日》是部编版小学语文三年级下册第三单元《古诗三首》中的第一首,是王安石在神宗初年刚任宰相不久写的一首著名诗作。“元日”就是农历正月初一。全新的热闹景象，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材。诗人抓住有代表性的生活细节，点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，既表现出新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,也抒发了作者力图革新政治的思想感情。选编意图：本首诗作为本单元第一课中的第一首，应指导学生细致学习。它既承担着“指导掌握学习古诗的方法，在后两首古诗的学习上由扶到放”的作用，又承载着“引导学生收集中华传统节日的相关资料，更好地开展综合性学习活动”的使...
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  篇6：部编版语文三年级下册9.《古诗三首》教学设计部编版语文三年级下册9.《古诗三首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学设计【情境任务】制作传统节日档案。【学习目标】 1.能有感情地朗读《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》，并背诵三首诗。 2.说出三首诗所写的节日，借助注释、想象画面、联系生活等方法理解古诗，并能说说诗中描写的情景。 3.学习收集资料，了解中国春节、清明节的风俗习惯，激发学生对传统文化节日的探究兴趣。能自主了解并记录传统节日与习俗。【学习重难点】 1.借助注释、想象画面、联系生活等方法理解古诗，并能说说诗中描写的情景。 2.学习收集资料，了解中国春节、清明节的风俗习惯，激发学生对传统文化节日的探究兴趣。能自主了解并记录传统节日与习俗。 【教学过程】课前预...
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 篇7：部编版语文三年级下册 9 古诗三首 课件（53张PPT）部编版语文三年级下册 9 古诗三首 课件（53张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)深厚的传统文化，中国人的根。1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。2.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。深厚的文化传统，我们的根。我国有很多传统节日，关于这些传统节日，你知道多少呢？让我们共同走进本单元的课文。学习本单元课文，我们不仅要了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，还要收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。古时候，人们是怎样迎接新年的呢？元日宋 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。王安石：北宋名相，（1021年12月18日－1086年5月21日），...
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     篇8：部编版三年级语文下册-1古诗三首《绝句》说课稿部编版三年级语文下册-1古诗三首《绝句》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-1古诗三首《绝句》说课稿（部编版）一、说教材《绝句》这首五言绝句是杜甫在成都草堂时写的。诗歌生动地描绘了春天美丽如画的景色。“迟日江山丽，春风花草香。”这两句描写了春天美丽的景色。仅用10个字就囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味，从而调动读者多种感官去感受、体会春天的美好景色。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”集中笔墨具体描写燕子和鸳鸯，这一静一动，生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。 二、说教学目标1、能借助注释和插图了解诗句的意思，一边读一边想象画面，说出诗中描绘的景象。2、有感情地朗读、背诵、默写《绝句》。三、说教学重难点教学重点∶运用多种方法理解诗句...
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  篇9：部编版三年级语文下册-9古诗三首《清明》说课稿部编版三年级语文下册-9古诗三首《清明》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-9古诗三首《清明》说课稿（部编版）一、说教材唐代大诗人杜牧的《清明》是中国古代描写清明节的诗词中流传很广的一首，也是杜牧写景抒情的艺术风格的代表作。全诗语言质朴简洁，流畅自然，通俗易懂。诗的前两句形象地描绘了清明前后春雨的特点，同时十分传神地表达出了清明节雨中行人的复杂心情，后两句的问答情景清新生动，意境悠远，为学生提供了广阔的想象空间。 二、说教学目标1、认识、会写、掌握运用“魂、酒、遥”3个生字。 2、有感情朗读课文、背诵并默写古诗。3理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情。 三、说教学重难点教学重点：体会诗人的复杂情绪，要通过理解诗句，展开...
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 篇10：部编版三年级语文下册--1 古诗三首 课件（共47张PPT）部编版三年级语文下册--1 古诗三首 课件（共47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)1 古诗三首三衢山三衢道中宋代诗人曾几在游览三衢山后写下了一首诗——初读古诗自由朗读，读准字音，读通诗句。评价朗读效果。听老师范读，读出节奏。全班齐读。三衢道中[宋] 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。走进古诗小组合作，交流思考下列问题：诗人是什么时候游三衢山的？他沿途看到了什么？在课本上用“___”画出来。请画出诗人游玩的路线。诗人游三衢山时的心情是怎样的？游玩时间诗人是什么时候游三衢山的？你是从哪里看出来的？梅子黄时日日晴“梅子黄时”是指什么时候？三旬已过黄梅雨，万里初来舶趠风。——苏轼...
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  篇11：语文三年级下册9古诗三首《元日》 说课稿语文三年级下册9古诗三首《元日》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家下午好！我是今天的说课教师，下面我将从说教材、说学生、说目标、说磨课过程、说教学过程、说教学教法等六个方面进行我的说课。一、说教材《元日》是部编教材语文三年级下册第三单元的第一篇课文《古诗三首》的第一首古诗，本单元是以“传统文化”为主题，从不同侧面向我们展现了中华传统文化的魅力，在讲授本单元课程时，让学生阅读品鉴到传统节日的文化魅力，培养对中国优秀传统文化的热爱，为其重点。“元日”就是阴历正月初一，这首诗描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象。作者王安石在诗中通过“爆竹声”“屠苏酒”“换桃符”以及春风等特有的景物描绘，展现了人们在春节的欢快...
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 篇12：部编版语文三年级下册 1 古诗三首 （教案）（2课时）部编版语文三年级下册 1 古诗三首 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册第一单元《古诗三首》【课 型】第一课时【教学目标】1.认识“鸳、鸯、惠、崇、豚”等14个生字，读准“散、杆”两个多音字。2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。3.学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。【教学重点】正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。【教学难点】学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。【教学过程】一、谈话导入，引出课题1.同学们，转眼间冬天已悄然离去，春天已经到来，再过几天，飞鸟会在空中翱翔，虫儿会在花间嬉戏。大自然中，处处会有可爱的生灵，它们构成了一幅幅美丽的画卷，今天就让我们一起走进第一单元“大自然...
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  篇13：统编版三年级语文下册 1古诗三首 三衢道中 说课稿统编版三年级语文下册 1古诗三首 三衢道中 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-1《三衢道中》说课稿（部编版）一、说教材《三衢道中》是宋代诗人曾几所作，描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。前两句写出游的天气和路线。后两句写游玩归途中的所见所闻。金诗有声有色，以动衬静。晴空、舟行、绿阴、鸟鸣，构成一幅清新明丽的画面。二、说教学目标1.会认会写本课生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。三、说教学重难点教学重点：1.能正确朗读、背诵古诗；默写《三衢道中》。2.积累三首出行诗，增加学生的知识量。教...
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 篇14：部编版语文三年级下册9.《古诗三首》教案（表格式）部编版语文三年级下册9.《古诗三首》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 9. 《古诗三首》设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.认识“屠、苏”等七个生字，会写“符、借、酒、何、独、佳”6个字。2. 能正确朗读三首古诗，借助注释说出每首古诗所写的传统节日。3.有感情的朗读并背诵《元日》，借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。学习重点:1.认识“屠、苏”等七个生字，会写“符、借、酒、何、独、佳”6个字。2.能正确朗读三首古诗，借助注释说出每首古诗所写的传统节日。学习难点:1.有感情的朗读并背诵《元日》，借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要...
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  篇15：语文三年级下册9古诗三首《元日》 课件 (共23张PPT)语文三年级下册9古诗三首《元日》 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)元日元日“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？（1）开始的，第一。（2）为首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）构成一个整体的。（6）货币单位。元日：农历正月初一，即节。读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现了怎样一幅画面？作者简介王安石：字介甫，号半山。北宋著名政治家、思想家、文学家。唐宋八大家之一。主要作品有《梅花》《泊船瓜洲》等王安石，北宋政治家、文学家、思想家。20岁以前，他随父南北游学，了解民生疾苦。21岁起，当过地方官员，做了许多有益于老百姓的事。在王安石49岁时，宋神宗为摆脱危机，任命他为宰相，主张变法，推行新政...
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  Tags：三年级,语文,下册,第九,古诗
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