篇1：人教统编版三年级语文阅读高效训练 专题六 写人类文章的阅读指导与训练 课件+专题练习（共33张PPT）人教统编版三年级语文阅读高效训练 专题六 写人类文章的阅读指导与训练 课件+专题练习（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级语文阅读高效训练专题六 写人类文章的阅读指导与训练重点：写人类文章，就是以人物描写为主的文章。人物可以是一个人，也可以是群体。记事文章侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写对象；写人文章则着眼于描写人物的言行举止、心理活动等，人物是主要的描写对象，写事是为了突出人物的性格特点、思想品质。基础知识一、熟悉文章所写的事情二、分析人物的描写方法三、了解选材特点，抓关键词句和情节热点题型1.这句话运用了哪种人物描写的方法？表现了人物怎样的性格特点？2.文章写了哪几件事？表现了怎样的人物形象？3.谈谈对某件事或人物行为...
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   篇2：人教统编版三年级语文阅读高效训练 专题八 状物类文章的阅读指导与训练 课件+专题练习（共22张PPT）人教统编版三年级语文阅读高效训练 专题八 状物类文章的阅读指导与训练 课件+专题练习（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级语文阅读高效训练专题八 状物类文章的阅读指导与训练重点：状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。一般分为“状静物文”“状动物文”“状植物文”。基础知识一、弄清描写顺序，把握整体印象二、抓住事物特点，理解写作目的三、分析文章结构，理清文章层次热点题型1.给文章拟一个标题；2.文章是按什么写作顺序写的？3.文章是按哪种结构方式来写的？4.概括、分析事物的特点。5.文章是从哪些方面表现事物特点的？6.理解关键词句的意思、深层含义及作用。7.找出文章或段落的中心句。8.谈谈对文章内容的理解。9.体会作者对描...
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   篇3：人教统编版三年级语文上册 课外阅读能力提升高效练习（一）（含答案及解析）人教统编版三年级语文上册 课外阅读能力提升高效练习（一）（含答案及解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教统编版三年级语文上册课外阅读能力提升高效练习（一）班级：姓名：建议时间：40分钟一、我爱秋天一年四季中，我最喜爱的就是秋天。家乡的春天阴雨绵绵，夏日赤日炎炎，冬天风雪交加，唯独秋天，天高气爽，使人心旷神怡。所以，我爱秋天！秋天，飒飒的秋风吹拂着大地。秋风吹散了天上的白云，使蔚蓝色的天空变得格外高远。秋风吹弯了地上的小草，使一马平川的绿草原披上了秋装。秋风唤醒了桂花、菊花，使桂花香飘十里，菊花傲霜而立。秋风染黄了树叶，使大地呈现出一片金黄。秋风吹弯了稻谷，使田野上荡起了滚滚金涛。秋风吹遍了果园，使硕果满树……所以，我爱秋天！1．在文中找出反...
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    篇4：人教统编版三年级语文上册 课外阅读能力提升高效练习（三）（含答案及解析）人教统编版三年级语文上册 课外阅读能力提升高效练习（三）（含答案及解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教统编版三年级语文上册课外阅读能力提升高效练习（三）班级：姓名：建议时间：40分钟一、针瞧不起线针紧张地缝(fèng féng)完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。她眼睛朝(cháo zhāo)天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”线安静地坐在桌子上，没有回答。针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的...
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   篇5：人教统编版三年级语文上册 课外阅读能力提升高效练习（二）（含答案及解析）人教统编版三年级语文上册 课外阅读能力提升高效练习（二）（含答案及解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教统编版三年级语文上册课外阅读能力提升高效练习（二）班级：姓名：建议时间：40分钟一、.孔雀本来是能飞的鸟。从前，无论是高山和海滨，都能看到它轻轻地扇着双翅，舞动着那五颜六色的尾巴，在蔚(篮蓝)色的天空中飞翔，简直像彩霞在旋舞！人们称赞：“孔雀真美啊！”于是，孔雀渐渐有些骄傲了，它经常逗留在地面上，在人们面前(卖 买)弄自己那美丽的尾巴。日子长了，孔雀的翅膀就变得软弱无力，(在 再)也不能在天空中自由飞翔了。它只好拖着一条沉重的尾巴，在地面上晃来晃去。1．用“\”划去文中括号里不恰当的字。(3分)2．用“____”画出文中孔雀在天空中飞翔的...
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   篇6：课堂专练 部编版三年级语文上册第一单元课外阅读练习 （含答案）课堂专练 部编版三年级语文上册第一单元课外阅读练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级语文第一单元课外阅读练习阅读文段，回答后面问题。我们的学校①我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦(xī)。门前，翠竹掩蔽(bì)；屋后，欢跳着山溪…·…③山溪里，飘着歌声。④竹林间，荡着笑语。⑤当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊(què)似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，琅(láng)琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……⑥我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。⑦...
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   篇7：课堂专练 部编版三年级语文上册第二单元课外阅读练习 （含答案）课堂专练 部编版三年级语文上册第二单元课外阅读练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级语文第二单元课外阅读练习阅读文段，回答后面问题。美丽的秋天秋，是四季中最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。秋天里，盛开的菊花衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻子割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的稻谷呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。夜晚来临了，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱...
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   篇8：部编版语文三年级下第19课资料＋课堂练习（带答案）部编版语文三年级下第19课资料＋课堂练习（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课：剃头大师思考：大师？什么级别的成为大师？剃头？大师？想着应该是一位在剃头方面有着很高超本领的大师吧？作者介绍：秦文君，1954年出生于上海，当代儿童文学作家。中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会副主席。以创作儿童小说闻名。曾获“国际安徒生奖提名奖”，电视剧飞天奖数十种奖项。主要作品《家有小丑》《宝贝当家》《一个女孩的心灵史》《会跳舞的向日葵》。主要内容：讲述了表弟小沙因为怕去理发店剃头，央求“我”来给他剃头，“我”感觉自己就像一个“剃头大师”，却把小沙的头剃得乱七八糟的有趣故事，展现了童年生活的纯真与趣味。第一部分：（第一自然段到第六自然段）：主要讲述了老剃头师傅给小...
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   篇9：人教统编版三年级语文阅读高效训练 专题九 非连续性文本阅读指导与训练 课件+专题练习（共25张PPT）人教统编版三年级语文阅读高效训练 专题九 非连续性文本阅读指导与训练 课件+专题练习（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级语文阅读高效训练专题九 非连续性文本阅读指导与训练基础知识一、什么是非连续性文本阅读二、非连续性文本的特点三、阅读非连续性文本的方法热点题型1.写出从材料中获取的信息。2.选出与材料不相符的一项。3.用简练的语言概括材料内容。4.根据材料判断下列说法是否正确。5.如果遇到某种情况，你会怎么做？6.根据材料分析某种做法是否正确，并说明理由。7.结合材料解决生活中的实际问题。高效训练1.这本书的名字叫《 》。2.这本书的作者是（ ）A.爷爷 B.吉尔曼 C.约瑟 D.王小月3.下列不属于这张图片...
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  篇10：部编版语文三年级下册第八单元结构化思维课堂教师个体备课表（表格式）部编版语文三年级下册第八单元结构化思维课堂教师个体备课表（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表）学科 语文 年级 三年级 备课教师 课时安排 2课时课题 25慢性子裁缝和急性子顾客学习目标 1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。2.能分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。3.能了解故事的内容，复述故事。4.能感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。 达成评价 1.能识写生字。2.能分角色有感情地朗读课文，3.能复述故事。先行组织：同学们喜欢读什么样的故事？这节课我们学习的故事名字为“慢性子裁缝和急性子顾客”，板书课题并齐读课题。知...
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  篇11：部编版语文三年级下册第一单元结构化思维课堂（教师集体备课教案）（表格式）部编版语文三年级下册第一单元结构化思维课堂（教师集体备课教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表）学科 语文 年级 三年级 备课教师 课时安排 1课时课题 《绝句》学习目标 1.会认“鸳、鸯”2个字，会写“融、燕”等4个字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。3.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。 达成评价 1.能识写生字。2.能正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3.能通过诗中的内容感受春天的美丽。先行组织：1.简介作者：杜甫（712—770） 字子美，自号少陵 ( http: / / www....
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   篇12：部编版三年级下册语文第四单元集体备课结构化思维课堂课时教学设计表部编版三年级下册语文第四单元集体备课结构化思维课堂课时教学设计表资料可供全国地区适用。
大致详情：3.结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表）学科 语文 年级 三年级 备课教师 课时安排 2 课时课题 13.花钟学习目标 1.会认“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳诉讼”等12个字，正确读写“争奇斗艳、苏醒”等14个词语。2.朗读课文。背诵第1自然段。3.能借助关键语句概括第1、2自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。 达成评价 1.会认“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳诉讼”等12个字，正确读写“争奇斗艳、苏醒”等14个词语。2.朗读课文。背诵第1自然段。3.能借助关键语句概括第1、2自然段的大意。4.能体会用不同的说法...
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    篇13：小学语文三年级上册第3课《不懂就要问》教案及课堂练习小学语文三年级上册第3课《不懂就要问》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《不懂就要问》教案【教材分析】本文是一篇写人叙事的记叙文，讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，引导学生养成不懂就要问的学习习惯。课文写的是私塾里上学的事，当时学生的学习方式和先生的教学形式都具有时代色彩，与现在学校上课的情景相差甚远。课题序号旁的星号，表示本文是略读课文。略读课文需把从精读课学到的阅读方法进行迁移运用，以学生的自主学习为主。课题下方的学习提示，明确了本课主要学习的内容，“默读课文”提示阅读的方式，“想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学...
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  篇14：小学语文三年级上册第2课《花的学校》教案及课堂练习小学语文三年级上册第2课《花的学校》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《花的学校》教案【教材分析】本文选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点。本文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。文中拟人化的表达，对学生来说是新鲜的，是充满丰富想象力的，是情感真挚饱满的。文中字里行间洋溢着真挚的情感，“他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的渴望。第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”，则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。【教学目标】1.认识“荒、笛”等5个生字；读准多音字“假”...
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  篇15：部编版语文三年级下册期末测试卷课堂活页作业试题（含答案）部编版语文三年级下册期末测试卷课堂活页作业试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021 - 2022学年度下学期小学三年级语文期末测试卷课堂活页作业一、看拼音，写词语（10分）nuò ruò mìmì xiūjiàn pǔ tōng（）（）（）（）zhì huì chèn shān qǔ huò qiān xū（）（）（）（）二、下面读音完全正确的一组是（ ）（2分）A.崇高chóng 伤痕héng 距离jù 支援 yuánB.挣钱zhèng 尊敬 zūn 拱桥 gǒng 重叠diéC.檀木tán 掀开xīn 陌生mò 优雅 yǎD.罢工bà 泄气 xiè 联络1uò 纤细qiān三、下列字形完全正确的一项是（ ...
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  篇16：三年级下册语文课外阅读拓展国学课堂--《尧舜禅让》 课件 (共15张PPT)三年级下册语文课外阅读拓展国学课堂--《尧舜禅让》 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)国学课堂《尧舜禅让》思维导图圆圈图-抓住主题主题推选班长你认为评选班长的标准是什么？历史名人尧，古唐国人（今山西临汾尧都区），中国上古时期方国联盟首领、“五帝”之一。历史名人舜，姚姓，名重华，字都君，治都蒲阪（今山西永济市），中国上古时代部落联盟首领，五帝之一。黄帝死后，尧当上了部落联盟首领。尧很会处理各种事物，能和老百姓同甘苦共患难，很受大家爱戴。黄帝死后，做部落首领联盟首领的，有什么大事，都要找各部落首领一起商量。尧老了，想找一个讲道德，有本事的人代替自己的位置，于是召集四方部落首领来商议。有人向他推荐了年轻的舜，尧点点头说：“哦，我也听说这个人挺...
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