篇1：春天来了 教案（表格式）湘美版美术四年级下册春天来了 教案（表格式）湘美版美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称：春天来了教师姓名 科目、年级 四（2）班 授课时间 3.10教学 背景 分析 课标分析：本课围绕“对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 ”这一课标内容完成的。教材分析：本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生观察发现春天祖国各地美丽花朵的外形特点，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天美丽的花朵。 教材展示了几种不同的表现春天花朵的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴、黑白线条装饰画等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己所喜欢的春天的花朵。学情分析：学生的学习能力进一步提升，需求也在...
图片详情：
  篇2：第3课 春天来了（课件）湘美版 美术四年级下册第3课 春天来了（课件）湘美版 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)湘美版四年级下册美术第三课樱 花桃 花桃 花海 棠月 季不规则形雏 菊观察分析花的构造，叶的形态外形特点完全开放的雏菊形态呈圆形。01结构特点以花蕊为中心向周围散发02叶子分叉较多……花蕊呈半球形，立体感强。想一想，四幅雏菊的区别？If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.花蕾俯视仰视左侧面外形特点完全开放的雏菊形态呈圆形。01结构特点以花蕊为中心向周围散...
图片详情：
    篇3：第3课 春天来了 （教案）湘美版 美术四年级下册第3课 春天来了 （教案）湘美版 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 春天来了(活动一） 课型 造型表现 课时 1课标分析学习内容分析学情分析 已知：学生已经有了一定的绘画基础 ，对造型色彩有很多的认识。 未知：线描这一概念还是很陌生的。 障碍：通过观察用线描的形式进行绘画表现。 个性化分析：线描是很考验学生观察力、分析能力的，学生要仔细观察，认真总结，增强造型能力。这个阶段的学生性格差异大，有的活泼，有的腼腆，每个学生的感受、认知、表达都不同，所以要引导学生思维想象的拓展和发挥，鼓励学生很随意的用水墨来表现日常生活中看到的熟悉的物体。学习目标 1.感受春天了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。90%学生能感受到美，10%简单感受。 2...
图片详情：
  篇4：第3课 春天来了（教案）湘美版美术四年级下册第3课 春天来了（教案）湘美版美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册第3课《春天来了》教案 教学目标：1.认识了解花卉的结构、外形特征。2.能够运用线描的方式进行绘画表现。3.能够运用水彩画的基本方法，大胆表现一幅盆栽。重点：掌握用线描和水彩画的方式表现花卉的基本方法。难点：能用线描表现出不同角度的花与叶，并用水彩画的基本方法画出丰富的色彩变化。教学流程：一、认识了解花卉的结构及外形特征。同学们，你最近出过门吗？有没有从人们的穿着中发现什么？是呀！天气暖和了，衣服穿得薄了，春天来了！让我们一起在春天里感受花卉的美丽吧！你认识这些花吗？他们都是什么形状的？不同的花种，花瓣的形状、叶子的形状也各不相同，你都知道哪些？二、探究描绘...
图片详情：
 篇5：第3课 春天来了（说课教案）湘美版美术四年级下册第3课 春天来了（说课教案）湘美版美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：春天来了尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。今天我说课的题目是《春天来了》一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术四年级下册第3课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课线描绘画花卉的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，四年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对绘画表现的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生...
图片详情：
 篇6：湘美版美术四年级下册第3课《春天来了》（教案）（表格式）湘美版美术四年级下册第3课《春天来了》（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天来了》基于标准教学设计一、学习目标设置（一）目标分解依据1、基于课程标准的思考：通过认真对比试验版和2011版课标发现,修订后的“造型·表现”学习领域在课程目标的表述中强调了引导学生进一步认识点、线、形状、色彩、材质、结构、空间等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、镂印、制作等方式表现所见所闻、所感所想。2、基于教材的分析：《春天来了》一课取材于《义务教育教科书》湖南美术出版社，第八册教科书中第3课，本课内容属“造型·表现”学习领域。本单元教学活动的设置包含了对花卉的观察、写生、临摹与创作，学生采用线描及线描淡彩画的形式进行绘画表现。活动一的学习活...
图片详情：
 篇7：湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课春天来了(活动一)一、 教学目标 1.知识与技能：激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天。 2.过程与方法：提高学生对线描的表现能力。 3.情感态度与价值观：感受春天，了解春天，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 二、教材分析 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和线条的表现能力。 三、教学重、难点...
图片详情：
 篇8：湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级美术下册《春天来了》教学设计一、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。 教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、...
图片详情：
 篇9：湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 春天来了（活动一 线描基础练习）一、教材分析 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的画面。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生用线描的方式表现春天的美丽。 教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如：线描、中国画、油画、水粉...
图片详情：
  篇10：湘美版美术四年级下册 3. 春天来了 教案湘美版美术四年级下册 3. 春天来了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湘版美术四年级下册第三课春天来了学习目标：引导学生观察自然，认识自然，热爱自然，增加孩子们对大自然和生活的热爱之情。提高学生的观察力、分析能力、及用线的绘画造型能力与美术创造力。学习重难点：要求学生认真观察、分析单支花卉及盆栽植物的结构、外形特征。鼓励学生用线描的方式大胆地表现春天的美景。学习重点：让学生通过线描的方式去描绘视频激趣，导入主题1、（播放春天花儿开放的视频，还有春天的音乐）师配音：春天来了，阳光明媚，万物复苏。枝头花儿，朵朵绽放。春天像位魔术师，给漫山遍野换上了新装。2、春天美不胜收，许多画家都特别爱描绘春天的美景，我们一起来欣赏董希文的油画作品《春到西藏》...
图片详情：
   篇11：湘美版美术四年级下册 3. 春天来了 教案湘美版美术四年级下册 3. 春天来了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：春天来了教学设计教学目标：1、了解春天带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动，利用各种方法表现春天。 2、激活学生的记忆，提高学生的观察力，对色彩的感受、识别和表现能力。3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点： 重点：对春天色彩的观察、记忆和表现。难点：色彩的搭配和景物的外形。教学过程：一、音乐导入请学生们欣赏音乐，可以跟唱。提问：从音乐中听到了什么？学生自由回答。出示课题：春天来了二、引导思考1、现在刚好是春天，你们喜欢春天吗？为什么？生回答。2、谁能说说春天从哪儿来？给你们印象最深的景象是什么？课件出示填空题，请学生们完成。小草...
图片详情：
 篇12：湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版美术四年级下册《春天来了》教案一、教学目标1. 要求学生认真观察、分析单枝花花卉及盆栽植物的结构，外形特征，运用线描进行绘画表现。2. 提高学生的观察力、分析能力及用线用色的绘画造型能力与美术创作能力。3. 引导学生观察自然，认识自然热爱自然增强对大自然和生活的热爱之情。二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对...
图片详情：
  篇13：湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版四年级下册 第四课《春天来了》教学设计教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树荫绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它是给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让学生比较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教材采用了不同的绘画种类，有线描、水粉画等，以启...
图片详情：
  篇14：湘美版 四年级下册 美术 第3课 春天来了 教案湘美版 四年级下册 美术 第3课 春天来了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：<<春天来了>>教学设计教学目标：知识与技能目标：感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。过程与方法目标：激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。情感态度与价值观目标：提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。教学重难点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。涂色的方法与画面的整体色彩倾向。教法学法：引导讲解、谈话启发、自主探究、实践创作、展示评述。教学过程一、引入新课：提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来了》。二、引导思考：1、你喜欢春天吗？为什么？2、春天给大自然带来了什么变化？小结：天空、空气、水、花草树木……3、在...
图片详情：
 篇15：湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计 教案湘美版四年级美术下册《3. 春天来了》教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：春天来了课型：造型表现教学目标：图像识读、美术表现：让学生欣赏、观察、感受花卉结构、外形特征，并用线描的方式进行花卉写生。创意实践：能流畅运用合适的线条以线描的方式表现不同花卉的不同特征，并进行个性化的画面处理。审美判断、文化理解：引导学生在学习活动中懂得艺术源于生活，培养学生善于观察与发现、分析能力，提升其观察与创新思维的品质，通过对大自然美的事物的欣赏，提升学生对大自然和生活的热爱之情以及对美的创造力。教学重点：观察、分析花卉结构、外形特征，并用线描的方式进行写生。教学难点：能流畅运用合适的线条以线描的方式表现出不同花卉的不同特征，并进行个性化的画面处理。教学准备：教师：...
图片详情：
  篇16：第3课 春天来了 课件(共13张PPT)湘美版 美术四年级下册第3课 春天来了 课件(共13张PPT)湘美版 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)《春到西藏》董希文你知道哪些花是在春天里开放？桃花杏花迎春花樱花雏 菊观察分析花的构造，叶的形态外形特点完全开放的雏菊形态呈圆形。01结构特点以花蕊为中心向周围散发02叶子分叉较多……花蕊呈半球形，立体感强。想一想，四幅雏菊的区别？If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.花蕾俯视仰视左侧面线 描线描也叫白描，即单纯的用线画画，在线描中线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、疏密、轻重...
图片详情：
   篇17：第3课 春天来了 课件(共13张PPT)湘美版 美术四年级下册第3课 春天来了 课件(共13张PPT)湘美版 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)春天来了梵高 《向日葵》04砂岩花盆02瓷盆03大理石盆01塑料花盆花盆的种类紫砂盆创意花盆我来做一做请设计一幅个性鲜明的瓶花或盆花作品。作业要求：感谢观看THANK YOU应之年置图落音益通划号g2 nshaoFoodie路然fooocam0ee切seae966@000014写格深?信APPA每梦峰七n
图片详情：
   Tags：四年级,美术,春天来了,课稿,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
