篇1：部编版语文九年级下册第五单元作业设计 （含参考答案）部编版语文九年级下册第五单元作业设计 （含参考答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文九年级下 第五单元 作业设计17《屈原》（节选）一、作业内容1.话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物心理和情感。课文节选的这一场，靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？二人的对话与屈原的独白有什么联系？2.小组内分角色朗读课文，注意读出人物的心理和情感，体会人物形象。也可尝试分小组进行表演。3.观看历史剧《屈原》第五幕或阅读完整的历史剧《屈原》第五幕，并把你的感受记录下来。二、设计思路本课的教学目标，一是了解话剧剧本的主要特点，理解对话或独白的作用；二是理解剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。作业1对应目标一，引导学生理解“话剧剧本主要由人物对话组成”这一...
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  篇2：部编版语文九年级上册 期末专题复习-名著专题 作业设计 （含答案）部编版语文九年级上册 期末专题复习-名著专题 作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 期末复习 课题 名著专题 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.下边是某名著的插图，请认真观察，完成下面的填空。 插图出自中国古代小说“四大名著”中的_________（书名），本书通过____________、_____________、大闹野猪林等情节事件塑造了画面中的主人公_______________这一_____________的形象。 答案：《水浒》（或《水浒传》、《水浒全传》）； 倒拔垂杨柳、 拳打镇关西（或大闹桃花村，大闹五台山等）； 鲁智深（鲁达）；侠义英雄。 设计意图：考查学生对名著中重要人物的识记能力和分析能力...
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   篇3：部编版语文九年级上册第六单元写作《学习改写》作业设计（含答案）部编版语文九年级上册第六单元写作《学习改写》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第六单元 课题 学习改写 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 任务一： 某校初三1班准备整理班级稿件，出版班刊。这一天，编辑小张和小王看完同学小刘的一篇寓言改写投稿，提出一些意见和建议。 原文： 夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（《山海经·海外北经》） 改写： 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水，黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父抛弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。 小张同学：这则改写的寓言读来...
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 篇4：部编版语文九年级上册第五单元写作《论证要合理》作业设计 （含答案）部编版语文九年级上册第五单元写作《论证要合理》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第五单元 课题 论证要合理 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 学习本单元之后，老师以“君子应自强不息”为论点请同学们写作文，并向大家展示了小深的作文片段。请你阅读小深作文片段，参与学习研讨。 【作文片段】 自强不息是君子应有的品格。孔子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”古代有伟大的抗金英雄岳飞，生逢乱世自幼家贫。但他目睹山河破碎，百姓流失场所，便萌发了学艺报国的志向，寒暑冬夏苦练不辍，终于练成岳家枪，并加入了抗金救国的爱过洪流中。 “捐躯赴国难，视死忽如归。”现代有抗疫英雄钟南山先生。虽然已经84岁高龄，但在国家危难时分始终第一个冲往一线，无...
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  篇5：年部编版语文九年级上册古诗文专题复习 作业设计（含答案）年部编版语文九年级上册古诗文专题复习 作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 古诗文专题复习 课题 醉翁亭记+课外古诗词诵读（前四首） 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.请将以下空缺处填写完整。 （1） ，边秋一雁声。 （2）三年谪宦此栖迟， 。 （3） ？雪拥蓝关马不前。 （4）因思杜陵梦， 。 （5）杜甫《月夜忆舍弟》中“ ， ”一句，在“有”与“无”的对比中，抒发了深沉的思念之情，寄予了无限的人生感慨。...
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   篇6：部编版语文九年级上册 第五单元基础知识板块复习 作业设计 （含答案）部编版语文九年级上册 第五单元基础知识板块复习 作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元 名称 第五单元 课题 基础知识复习 节次 第1课时作业 类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 【火眼金睛】 1.以上是小深的字词积累作业，请你充当小老师，帮他找出错处并改正。 错误①：_________应改为：___________ 错误②：_________应改为：___________ 错误③：_________应改为：___________ 错误④：_________应改为：___________ 答案：①走头无路 改为 走投无路 ②诓骗（kuàng）改为 诓骗（kuāng） ③遁词（xún） 改为 遁词（dùn） ④前扑后继...
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   篇7：第25课《刘姥姥进大观园》作业设计 部编版语文九年级上册第25课《刘姥姥进大观园》作业设计 部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第六单元 课题 25.刘姥姥进大观园 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 请阅读课文及课下注释，完成下面题目。 看拼音写汉字或为加点汉字注音 ①调停（ ） ②筵席（ ） ③chà（ ）气 ④发zhèng（ ） ⑤促xiá（ ） 请结合文章内容，从上面五个词语中任选1个或2个进行造句，句中需使用一组关联词。 示例：因为筵席上有刘姥姥的滑稽表演，所以贾府众人才笑到岔气。 造句：...
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   篇8：部编版九年级语文下册第六单元《过零丁洋》学习任务单（公开课导学案）及作业设计部编版九年级语文下册第六单元《过零丁洋》学习任务单（公开课导学案）及作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九年级语文下册第六单元《过零丁洋》学习任务单及作业设计【学习任务】1.了解文常。2.有感情的朗诵并背诵。3.通过对诗句的理解和鉴赏，体会诗人的爱国主义精神。【学习准备】准备好课本、笔记本。边观看边做记录。【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：1.了解文天祥、时代背景、律诗特点等文常。2.朗诵诗歌，理解诗歌大意。3.赏析诗句，体会诗人的爱国主义情怀。4.反思小结。【作业设计】1.运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起的诗句是：___________________________，...
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 篇9：部编版语文九年级上册第10课 精神的三间小屋 作业设计（解析版）部编版语文九年级上册第10课 精神的三间小屋 作业设计（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：10 精神的三间小屋一、基础题1.下列词语中红色字的注音有误的一项是 ( )A游弋(yì) 憎恶(zēng) 鸠占鹊巢(jiū)B.卑劣(liè) 轻觑(xù) 不知所措(cuò)C.积攒(zǎn) 矗立(chù) 李代桃僵(jiāng)D.嘹亮(liáo) 宽宥(yòu) 自惭形秽(hui)2.下列词语中有错别字的一项是 ( )A.濡养 蔑视 困厄 水落石出B.驰骋 栖息 旷野 金戈铁马C.靡下 储藏 要诀 悄无声息D.沧桑 坍塌 广袤 不约而同3.下列对句子中红色词语的理解有误的一项是( )A假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑...
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  篇10：部编版语文九年级上册 第二单元综合性学习《君子自强不息》作业设计（含答案）部编版语文九年级上册 第二单元综合性学习《君子自强不息》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第二单元 课题 综合性学习：君子自强不息 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.下面是小深同学为演讲稿《吾辈当自强，共筑中国梦》选择的材料，请选出不符合的选项（ ） A.有勇气做真正的自己，单独屹立，不要想做别人。 ——林语堂 B.从古代神话中的“精卫填海”“愚公移山”，到孔子“发愤忘食，乐以忘忧”；从越王勾践卧薪尝胆，到汉使苏武饮雪吞毡；从文王拘而演《周易》、屈原逐而赋《离骚》，到司马迁忍辱负重、发愤修史，留下千古巨著，无不体现了中华民族刚毅的民族品格和积极进取的人生态度。 C.范仲淹，勤奋读书，幼时家贫，没有饭吃，只能喝粥。冬...
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 Tags：九年级,语文,优秀,作业,设计
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