三年级下燕子教案（精选18篇）

2《燕子》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：燕子教学目标： 1、会认“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”等九字； 2、会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演,赞”十四个字。 3、能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。4、学生能够正确流利地读完整篇课文。 5、学生能够理解第一段中燕子可爱的形象，并能够初步背下第一段 教学重难点： 1、会认“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”等九字； 2、会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演,赞”十四个字。 3、能正确读写“燕子...

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2 燕子（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第2课 燕子设计依据与构思《燕子》这篇文章用优美生动的语言，描写了活泼可爱的小燕子。这篇课文共有五个自然段，结构非常清晰：第一自然段通过“乌黑”、“轻快有力”、“剪刀似的”等词，刻画出了燕子羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，勾勒出了燕子活泼可爱的外形；第二自然段抓住“轻风”、“细雨”、“柔柳”、“鲜花”、“青草”、“绿叶”等典型的景物，“都像赶集似的聚拢来”描绘出了二三月的春天的烂漫无比，点出小燕子的到来更是为美丽的春天增添了许多生趣；第三、四自然段用“斜飞”、“横掠”、“沾”等词语和“叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了”、“那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”等语句描写了燕子飞行迅捷、...

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2 燕子（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》教学设计【教材分析】这篇课文是选自郑振铎的《海燕》，是一篇优美的散文，描写了燕子活泼机灵的形态和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的优美姿态。正因为万物复苏、姹紫嫣红的春天降临大地，才招来燕子。而燕子时而轻掠、时而戏水，时而停歇在电线杆上组成正待演奏的乐谱，都使春色更添生趣，将燕子和春天融合起来描写，燕子在春天里活动，春天借燕子而添色，两者相得益彰，让读者获得优美感受。这篇散文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形热点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子...

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2.《燕子》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》教学设计【教学目标】1.正确认读10个生字，会读“翼尖、横掠”等词，能区别多音字“散”“杆”。2.有感情地朗读课文，背诵第1-2自然段。3.边读边想象画面，感受春日的美好和对燕子的喜爱之情。4.学习燕子外形的写法写小动物的外形。【教学重难点】用边读边想象画面的方法感受春日的美好和对燕子的喜爱之情。【教学准备】预习单、课件教学过程：一：初感画面，创情境，巧梳理1.欣赏春天美景，激趣导入（1）欣赏老师拍摄的家乡春天美景。如果让你拍摄春天，你会拍摄什么呢？这节课，我们就要当一个小小摄影师，去拍摄春天的小精灵（出示燕子图片）（2）在你的心中燕子是怎样的？你能不能用一个词...

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2 .《燕子》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2燕子教学目标：会认10个生字，会写12个生字。有感情地朗读课文，背诵课文第1－３自然段。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：抓住重点词、句、段，体会燕子的活泼可爱和春天的美好。教学过程：一、复习导入。１、同学们，上节课我们认识了一个新朋友――燕子，谁还记得它长什么样？２、背诵第一自然段。３、这小家伙可真是活泼可爱。那它是在什么季节和我们见面呢？二、学习学习第二段1、创设情境。现在请同学们闭上眼睛，想象自己就是一只小燕子，这时候，你们从南方飞来了。你们一路飞翔，一路欣赏着大自然的美景，你看到了...

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2.《燕子》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2、《燕子》学习设计教学目标：1.认识“伶、俐”等10个生字，其中有两个多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，理解相应的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵1-3自然段。边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。3.体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重难点：1.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。2.按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察湖面，按照由近及远的顺序观察燕子。教学课时：两课时教学过程：第一课时板块一：诵读古诗，导入新课。1. 同学们，今天我们一起来学...

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2 燕子教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》学习目标解读常规学习目标：运用已经学过和掌握的方法自主学习生字新词，其中，重点理解“烂漫”“伶俐”“光彩夺目”“闲散”等词，写好“凑、聚、偶”等字。在扫清字词障碍的基础上，主动练习将课文读通读顺，初步感受作者笔下小燕子的特点。注意朗读的速度和节奏，读出文字的画面感，读出作者对小燕子的喜爱和对春天的赞美之情。学习目标：1、：学习运用边读边想象画面的方法，读出词句的画面感，体会作者笔下小燕子的伶俐可爱，感受文字的准确、平实和生动。2、围绕小燕子“为春光平添了许多生趣”，初步感受文章精巧的构思；在读懂“烂漫无比”“伶俐可爱”“光彩夺目”等词语的基础上，借助边读边想象的方法，感受文章...

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三年级下册语文教案- 第6课时 《燕子》 部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》第三课时教学设计（简案）【教学内容】课文第4-5自然段。【教学目标】1.会书写“凑、沾、形、纤”4个左右结构的字。2能试着边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。积累描写燕子的语句。3能找出课文中优美生动语句说出自己的体会。【教学重点】学习第4-5自然段，能试着边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。积累描写燕子的语句。【教学难点】学习第4-5自然段，能找出课文中优美生动语句说出自己的体会。【教学时间】20分钟【教学准备】PPT课件【教学过程】一、复习导入，明晰脉络1复习背诵:“春光燕子图”（第2自然段）2导入新课:走进“燕子飞行图”。【设计意图:回顾旧知...

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2《燕子》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：授课教师姓名 微课名称 《燕子》知识点来源 □学科： 语文 □年级： 三年级 □教材版本： 部编版 □所属章节：第一单元录制工具和方法 ppt、imovie、录屏设计思路 课文《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，本课通过边读课文边想象画面的方法，引导学生感受燕子的活泼可爱，同时根据本单元的训练重点，教会学生学会抓特点的观察方法。 1.创设情境，再现画面。 教学时我从情境入手，充分引导学生感受课文所描绘的情境，比如在教学课文第1自然段时，我将燕子的图案展现在学生面前，再结合课文中的描写，让学生边读边想象画面，体会燕子的可爱。 2.抓住重点词...

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2、燕子 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：燕　子本文节选自郑振铎的《海燕》。课文以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。本文的突出特点是运用优美生动的语言,将活泼可爱的燕子描绘得栩栩如生,具有很强的画面感。课文配有一幅插图,全图呈淡绿色基调,有远山、村庄、湖水、稻田,柔柳轻扬,燕子或翩飞或休憩。插图与本文描绘的画面吻合,有助于学生图文对照理解课文内容,感受燕子的活泼可爱。1.认识“伶、俐”等生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、拂”等生字,会写“乌黑、活泼”等词语。2.边读课文边想象画面,读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。3.积累“剪刀似的尾巴”等词语,体会文...

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2 .燕子教案资料可供全国地区适用。

大致详情：燕子教学目标：1.学会本课的有关生字，正确书写14个生字，理解由生字组成的词语，会认9个生字。　　2.通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。　　3.会用“偶尔、活泼”造句，理解课文的内容，概括每个自然段的意思。教学重点：从作者对春天里的小燕子的描写中，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。教学难点：体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。教学准备：生字卡片、燕子飞行幻灯片。课时安排：二课时。教学过程：第一课时一、揭示课题。　　1.歌曲欣赏《小燕子》，说说听这首歌的感受。　　2.多媒体出示燕子的画面，请学生观察燕子的样子，...

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2.《燕子》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题： 2 燕子设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.认识“伶、俐”等8个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂、集、聚、形”5个字。2.边读课文边想象画面，感受春天的烂漫无比和燕子的外形美。3.背诵第一、二自然段。4. 积累“剪刀似的尾巴”等词语。学习重点: 边读课文边想象画面，感受春天的烂漫无比和燕子的外形美。积累“剪刀似的尾巴”等词语。学习难点: 边读课文边想象画面，感受春天的烂漫无比和燕子的外形美。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）...

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2.《 燕子》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计方案主题名称：《燕子》姓名： 工作单位：学科年级：三年级 教材版本：部编版教材内容分析 《燕子》是统编版三年级下册第一单元中郑振铎先生写的一篇写景状物的精读课文。描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的喜悦之情。 燕子活泼机灵的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，构成了文章的四个部分。所以教学重点是让学生从作者对春天里的小燕子的描写，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色，二者相互映衬。 结构清晰，语言优美，动静结合、有声有色，是课文表达上的...

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2 燕子 共2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2 燕子【教学内容】小学语文三年级下册第一单元第二课。【教学目标】知识与技能1.会认11个生字，会写13个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文第1—3自然段。3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机。过程与方法朗读课文，背诵课文第1—3自然段。抓住文中的重点词语和句子体会文章的语言美。情感态度与价值观激发热爱大自然的思想感情。【教学重难点】重点：会认会写生字；有感情地朗读课文，背诵相关内容。难点：感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机，激发热爱大自然的思想感情。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标...

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2 燕子 （教案） （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：燕子[教学目标]1.学会本课生字新词,读准字音，正确书写,理解词义。2.边读边想象画面，感受燕子的活泼可爱，读出对燕子的喜爱之情,背诵第1~3自然段。3.积累“剪刀似的尾巴”等词组,体会文中优美生动的语句并摘抄。[教学重点]边读边想象画面感受燕子的活泼可爱，读出对燕子的喜爱之情。[教学难点]能体会文中优美生动的语句,表达自己的感受。[教学时间]两课时。板书： 2.燕子外形赶春飞行休憩[教学过程]第一课时[课时目标]1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步把握文章内容...

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2.《燕子》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学习 内容 第一单元 第二课 课文 《燕子》（两课时）学习 目标 基础性目标： 1.会认“伶、凑”等11个字，读准多音字“散、杆”，会写“拂、凑”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。 2.边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵1-3自然段。 发展性目标： 通过品读关于燕子外形和飞行、停歇时姿态的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法，体会燕子的活泼可爱和“我”对燕子的喜爱之情。 挑战性目标： 能够学会抓住特点，并按一定的顺序观察燕子，体会文中优美生动的语言并摘抄。学习 重难点 重点：学会作者仔细观察，抓住特点的方法，体会燕子的活泼可爱和“我”对燕子的喜爱之情。 难点：能够学会抓...

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第2课燕子教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2 燕 子 (精读课文)(教学目标)认识“伶、俐”等 8个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等 13 个字，会写“乌黑、活泼”等 15个词语。朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。初步感知文意，了解课文内容，背诵第一到三自然段。学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(教学重点) (教学难点) (教学课时)2 课时第一课时(课时目标)1 会认 8 个生字，读准 2 个多音字，会写 13 个生字，理解生字组成的词语。（重点）有感情地朗读课文。边...

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2.《燕子》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》教学设计【教材分析】《燕子》选自郑振铎的《海燕》。作者描绘了家乡在万物峥嵘、春意盎然的景象中，由南方归来的活泼可爱的小燕子。课文通过描写了燕子的外形、飞行以及休憩的姿态，并选取了春天典型的景物，生动地向我们展示了一幅幅烂漫、悠闲、有趣的画面。字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。本单元的语文要素是试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。习作上要求试着把观察到的事物写清楚。本单元承接三上第五习作单元——体会作者是怎样留心观察事物的，仔细观察，把所观察的写下来。三上第七单元，感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。而三下这一单元是在三上学习的基础上进一步加深和延伸，体现统编教材安排的连...

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