三年级下册《燕子》（精选16篇）

部编版语文三年级下册2.燕子同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文三年级下册2.燕子同步练习一、选择题1．理解课文选一选。《燕子》这篇课文表达了作者（ ）的思想感情。A．喜爱和赞美燕子，对动物的关心和爱护B．喜爱和赞美燕子，热爱和赞美春天2．下列词语搭配错误的一项是（ ）A．一（身）羽毛 B．一（双）翅膀 C．一（圈）波纹 D．几（痕）细线回忆课文《燕子》并选择，了解作者的观察角度与写作顺序。3．作者观察的主要是（　　）A．活动中的燕子B．停歇时的燕子4．作者描写燕子的顺序是（　　）A．从部分到整体B．从整体到部分5．下面加点字的注音有误的一组是（　　）A．挨近（āi）　　　闲散（sǎn）　　旗杆（g...

图片详情：

2、燕子 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：燕　子本文节选自郑振铎的《海燕》。课文以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。本文的突出特点是运用优美生动的语言,将活泼可爱的燕子描绘得栩栩如生,具有很强的画面感。课文配有一幅插图,全图呈淡绿色基调,有远山、村庄、湖水、稻田,柔柳轻扬,燕子或翩飞或休憩。插图与本文描绘的画面吻合,有助于学生图文对照理解课文内容,感受燕子的活泼可爱。1.认识“伶、俐”等生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、拂”等生字,会写“乌黑、活泼”等词语。2.边读课文边想象画面,读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。3.积累“剪刀似的尾巴”等词语,体会文...

图片详情：

2 .燕子教案资料可供全国地区适用。

大致详情：燕子教学目标：1.学会本课的有关生字，正确书写14个生字，理解由生字组成的词语，会认9个生字。　　2.通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。　　3.会用“偶尔、活泼”造句，理解课文的内容，概括每个自然段的意思。教学重点：从作者对春天里的小燕子的描写中，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。教学难点：体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。教学准备：生字卡片、燕子飞行幻灯片。课时安排：二课时。教学过程：第一课时一、揭示课题。　　1.歌曲欣赏《小燕子》，说说听这首歌的感受。　　2.多媒体出示燕子的画面，请学生观察燕子的样子，...

图片详情：

2.《燕子》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：1、燕子一、教学目标1．仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。2．认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。3．有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点：⑴按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子的。通过看图，知道画的是春天的景色，明确燕子与春天的关系。⑵着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。三、教学难点通过...

图片详情：

2.《燕子》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》说课稿我今天说课的课题是《燕子》（部编部）根据《义务教育语文课程标准2022年版》所提出的工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神--即作者对小动物的喜爱之情。以自主阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化、自由，使课堂充满生命的活力同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者达到和谐统一。秉持着这样的设计理念，我进行了本节课设计。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说学情，说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等方面展开我对本课教学的理解与设计。一、说教材《燕子》这篇课...

图片详情：

2燕子 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第2课 燕子《燕子》说课稿部编版小学语文三年级下册第一单元第2课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的1号考生，今天我说课的题目是《燕子》。下面开始我的说课。一、说教材《燕子》是部编版小学语文三年级下册第一单元的一篇文章。本单元一共包含四篇文章，都是围绕大自然的生灵展开描写，其目的就是激发学生对大自然的热爱。本文从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色。体会作者热爱大自然的情感。二、说学情三年级学生思维正处于具体运算阶段，虽然能概括文章大意，但在展开想象，理解意境，感悟情感等较为欠缺，因此，...

图片详情：

2.《燕子》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题： 2 燕子设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.认识“伶、俐”等8个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂、集、聚、形”5个字。2.边读课文边想象画面，感受春天的烂漫无比和燕子的外形美。3.背诵第一、二自然段。4. 积累“剪刀似的尾巴”等词语。学习重点: 边读课文边想象画面，感受春天的烂漫无比和燕子的外形美。积累“剪刀似的尾巴”等词语。学习难点: 边读课文边想象画面，感受春天的烂漫无比和燕子的外形美。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）...

图片详情：

2.《燕子》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2 燕子教学目标1.认识“伶、俐”等8个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等12个字，会写“吹拂、聚拢”等16个词语。2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。3.积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。教学重点1.引导学生试着边读边想象，简单描述看到的画面，体会燕子活泼可爱的特点。2.找出课文中优美生动的语句。通过换词比较、想象画面、反复朗读等多种方式，体会语言的优美生动，读出对燕子的喜爱之情。教学准备课件课时安排2课时第一课时课时目标1.认识“伶、俐”等8个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂、集、聚”等4...

图片详情：

2.《 燕子》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计方案主题名称：《燕子》姓名： 工作单位：学科年级：三年级 教材版本：部编版教材内容分析 《燕子》是统编版三年级下册第一单元中郑振铎先生写的一篇写景状物的精读课文。描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的喜悦之情。 燕子活泼机灵的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，构成了文章的四个部分。所以教学重点是让学生从作者对春天里的小燕子的描写，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色，二者相互映衬。 结构清晰，语言优美，动静结合、有声有色，是课文表达上的...

图片详情：

人教部编版（五四制）三年级下册语文2《燕子》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)《燕子》— 部编版三年级下册语文课件 —目 录01020304情境导入初读感知新知探究拓展延伸0 1情境导入掌握本课的生字。理解重点词语的意思。我会认伶俐 双翼 荡漾 疲倦闲散 纤细 痕迹0 2初读感知伶俐 双翼 荡漾 疲倦闲散 纤细 痕迹很好我会认形旁表义声旁表音痕闲散sǎn散落 松散sàn散步 散发我会认杆gǎn笔杆 枪杆gān旗杆 栏杆我会认我会写尔沾偶纤痕倦拂集凑形掠聚我会写尔沾偶纤痕倦拂集凑形掠聚拂...

图片详情：

课文朗读-燕子（视频）资料可供全国地区适用。

大致详情：

图片详情：

2 燕子 共2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2 燕子【教学内容】小学语文三年级下册第一单元第二课。【教学目标】知识与技能1.会认11个生字，会写13个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文第1—3自然段。3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机。过程与方法朗读课文，背诵课文第1—3自然段。抓住文中的重点词语和句子体会文章的语言美。情感态度与价值观激发热爱大自然的思想感情。【教学重难点】重点：会认会写生字；有感情地朗读课文，背诵相关内容。难点：感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机，激发热爱大自然的思想感情。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标...

图片详情：

2 燕子 （教案） （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：燕子[教学目标]1.学会本课生字新词,读准字音，正确书写,理解词义。2.边读边想象画面，感受燕子的活泼可爱，读出对燕子的喜爱之情,背诵第1~3自然段。3.积累“剪刀似的尾巴”等词组,体会文中优美生动的语句并摘抄。[教学重点]边读边想象画面感受燕子的活泼可爱，读出对燕子的喜爱之情。[教学难点]能体会文中优美生动的语句,表达自己的感受。[教学时间]两课时。板书： 2.燕子外形赶春飞行休憩[教学过程]第一课时[课时目标]1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步把握文章内容...

图片详情：

2.燕子 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》说课稿【说教材】1、教材简析《燕子》是人教版部编版三年级下册的一篇课文。课文的作者是现代作家郑振铎先生。《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。课文内容分四部分：第一部分写燕子的外形特点（描绘外形美）。第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣（写出了春天的美）。第三部分写燕子飞行时的情景（写出了动态美）。第四部分写燕子停歇时的特点（这是静态美）。文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的美丽，既是对学生进行朗读背诵训练的好文章，也是本单元培养学生观察和表达...

图片详情：

2《燕子》同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级语文下册《燕子》习题一、单项选择题 （20分）1. 下列划线字注音正确的是（ ）。A纤细（xiān）　 似的（shì）B木杆（ɡǎn） 小圆晕（yùn）C闲散（sàn） 几痕细线（hénɡ）2. 下列选段表达了作者怎样的思想感情？（ ）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。A表达了作者对花草树木的喜爱之情。B表达了作者对微风、细雨的喜...

图片详情：

2.《燕子》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学习 内容 第一单元 第二课 课文 《燕子》（两课时）学习 目标 基础性目标： 1.会认“伶、凑”等11个字，读准多音字“散、杆”，会写“拂、凑”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。 2.边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵1-3自然段。 发展性目标： 通过品读关于燕子外形和飞行、停歇时姿态的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法，体会燕子的活泼可爱和“我”对燕子的喜爱之情。 挑战性目标： 能够学会抓住特点，并按一定的顺序观察燕子，体会文中优美生动的语言并摘抄。学习 重难点 重点：学会作者仔细观察，抓住特点的方法，体会燕子的活泼可爱和“我”对燕子的喜爱之情。 难点：能够学会抓...

图片详情：

Tags：三年级,下册,燕子,精选,16篇