篇1：部编版八上-13.唐诗五首 使至塞上【优质教案】部编版八上-13.唐诗五首 使至塞上【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）使至塞上 教案教学目标●知识与技能：积累重要字词。流畅、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。●过程与方法：1.以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美。2.抓画面感，体味诗中蕴含的丰富情感美。3.评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。●情感态度价值观：理解诗人写诗背景，感受诗人前后变化，培养学生乐观、豁达的人生观。●教学重点：1.流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。2.品味诗词凝练、含蓄的语言美。●教学难点：评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。教学...
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   篇2：部编版八年级语文上册教案 第三单元 13 唐诗五首部编版八年级语文上册教案 第三单元 13 唐诗五首资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首【教学目标】1.了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。2.把握诗歌的内容和语言特点，理解诗歌的意境，提高分析鉴赏古诗的能力。3.理解作者的思想感情，领会诗歌的主旨。4.感受诗歌的格律美、语言美、意境美、情感美，提高审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：(1)诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。(2)体会诗歌的意境，积累优美的诗句。2.教学难点：(1)了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。(2)结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。【课前准备】教学多媒体课件，有关五首诗作者及其背景资料。【课时安排】3课时第一课时【课时...
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    篇3：第13课《唐诗五首》教学实录2022—2023学年部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首》教学实录2022—2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材八年级上册第三单元第13课 读懂律诗方法 教学设计【教学目标】通过抓取律诗关键词，追踪诗人思维发展，掌握方法、高效阅读。【选文情况】选文：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》选文来源：统编教材八年级上册第三单元第13课文本简析：本议题所选五首古诗均是八上第三单元第13课的课文。这五首唐诗都是律诗，有着严格的格律，音韵和谐;构思巧妙，起承转合，结构精巧;写法多样，情景交融，情感真挚。这五首唐人律诗按照时间脉络放在一起，很适合开展多文本阅读活动。五首诗歌，深浅有别，各有特点。教师可抓住诗歌的精要之处，指点一二，引导思考。以关键词的抓取为切入点，追踪诗人...
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   篇4：部编版2022-2023学年八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步试卷部编版2022-2023学年八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步试卷一、基础知识1．下列加点字注音有误的一项是( )A．东皋(gāo) 徙倚(xǐ) 没马蹄(mò)B．采薇(wēi) 萋萋(qī) 唯落晖(huī)C．燕然(yān) 都护(dū) 白沙堤(tī)D．驱犊(dú) 征蓬(péng) 贾亭西(jiǎ)【答案】C【知识点】多音字字音；形近字字音；形声字字音【解析】【分析】C项中“堤”读音应为“dī ”。故答案为：C【点...
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     篇5：部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——使至塞上》课件（共34张PPT）部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——使至塞上》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)趣味引入广阔无边的大漠，黄沙漫漫，黄昏，橘红色的夕阳收敛了光辉，辉映着波澜不惊闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑辽阔的边塞风光如在眼前。我们一起学习今天的古诗吧！13.唐诗五首—使至塞上1.背诵诗歌，感知诗歌内容， 感悟诗意境。2.品析诗的语言，理解诗人 蕴含的思想感情。学习目标王维（约701—761），字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有《王右丞集》。苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗” 。他把绘画的精髓带进诗歌的天地，生花的妙笔为我们描绘出...
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  篇6：部编版语文八年级上册同步课时练习：13 唐诗五首（word版含答案）部编版语文八年级上册同步课时练习：13 唐诗五首（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首 1.给加点字注音,根据拼音写汉字。东皋( ) 薄暮( ) 崔颢( ) 燕然( )征蓬( ) xǐ( )倚 落huī( ) 驱dú( )采wēi( ) jīnɡ( )门 日mù( ) 白沙dī( )2.下列诗句中加点词解释有误的一项是 ( )A.徙倚欲何依(徘徊) B.芳草萋萋鹦鹉洲(草木茂盛的样子)C.仍怜故乡水(可怜) D.几处早莺争暖树(向阳的树)3.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A.东皋/薄暮望,徙倚/欲何依 B.几处早莺/争暖树,谁家新燕/啄春泥C.黄...
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    篇7：人教统编版（部编版）八年级上册 第三单元 13 唐诗五首（教案）人教统编版（部编版）八年级上册 第三单元 13 唐诗五首（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13唐诗五首【教学目标】1.诵读诗歌，领略律诗的韵律美。2.了解律诗“起承转合”的结构特点。3.借助资料，理解诗歌的主要内容，体会诗人情感。4.联想想象，体会诗歌的意境，积累优美的诗句。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.掌握律诗的基本特征，了解律诗“起承转合”的结构特点，领略律诗的韵律美。2.疏通诗意，字斟句酌地读诗，理解诗歌的主要内容，体会诗人情感。【教学过程】一、简介唐诗中国历史上几乎每个朝代都有诗，但唯有唐代的诗歌流传数量最多、影响最为广泛。作为中华民族最珍贵文化遗产之一的唐诗，或雄壮浑厚，或清雅秀丽，意境深远，具有深厚的美学韵味。这节课，让我们一起...
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     篇8：部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 渡荆门送别【优质课件】部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 渡荆门送别【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)13.唐诗五首—渡荆门送别免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录壹新课导读贰字词积累叁诗词浅析肆诗词赏析壹新课导读趣味引入朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感，朗读诗歌可以让我们的心灵插上翅膀，朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏陶。今天就让我们一起去走近李白这位大诗人的心灵吧！作者简介李白（701—762），字太白，号青莲居士，又称“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，人称“诗仙”，其诗风飘逸豪放。他与杜甫并称为“李杜”。助读资料这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作，但具体作年有多种说法。根据郁贤皓的说法...
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    篇9：部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 钱塘湖春行【优质课件】部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 钱塘湖春行【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)13.唐诗五首—钱塘湖春行免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录壹新课导读贰字词积累叁诗词浅析肆诗词赏析伍随堂拓展壹新课导读趣味引入曲苑菏风、平湖秋月、苏堤春晓、断桥残雪，这么美丽的景色，今天让我们一起领略钱塘湖的美景吧！作者简介白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），是我国唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。助读资料《钱塘湖春行》：长庆二年（822）七月，白居易被任命为杭州刺史，宝历...
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   篇10：第13课《唐诗五首》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册(解析版)第13课《唐诗五首》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册(解析版)资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首一、基础题1.默写树树皆秋色， 山山唯落晖。，猎马带禽归。2.崔颢在《黄鹤楼》中用对偶手去描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的句子是： ， 。3.解释意思。薄暮：徙倚：采薇：4.给下列句子划分节奏。相顾无相识，长歌怀采薇5.下列诗句节奏划分不准确的一项是 ( )A.征蓬/出/汉塞，归雁/人/胡天。B.日暮乡关/何处是 烟装江上/使人愁。C.山随/平/野尽,江入/大/荒流。D.仍怜/故乡水，万里/送行舟。6.下列加点词解释有误的一项是 ( )A.仍怜故乡水(喜爱...
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  篇11：部编版八上-13.唐诗五首 黄鹤楼【优质教案】部编版八上-13.唐诗五首 黄鹤楼【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）黄鹤楼 教案 教学目标： 1、理解诗句含义，领悟诗的意境。 2、理解诗歌的内容。 3、把握作者的思想感情。 教学重难点： 把握作者的思想感情。 教学过程： 一.导入： A.提问：三大名楼 及与之有关的各名文 湖北：黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 湖南：岳阳楼 范仲淹《岳阳楼记》 江西：滕王阁 王勃《滕王阁序》 B.讲故事 ( http: / / www. / gushi / " \t "_blank )：传说 ( http: / / www. / chuan...
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  篇12：13 唐诗五首《野望》《黄鹤楼》 课件(共45张PPT)+教案+学案+素材13 唐诗五首《野望》《黄鹤楼》 课件(共45张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)新课导入“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”唐朝是中国诗歌的鼎盛时代。今天，让我们一起学习《唐诗五首》，领略唐诗的风采。唐诗五首总体目标1．把握律诗的诗歌体裁，体会韵律，有感情地朗读和背诵这五首诗。2．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。3．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。4.培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。新知认知律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。通常的律诗规定八句；全诗通押一个韵，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；三四两句、五六两句应是对仗句；字的平仄有定规。每句五个字的叫五...
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篇13：部编版语文八年级上册13 唐诗五首 导学案（含答案）部编版语文八年级上册13 唐诗五首 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元
12 唐诗五首
学习目标
1.有感情地朗读、背诵并默写这五首诗。
2.理解诗歌主要内容,赏析诗中优美词句。
3.体会诗歌表达的思想情感。
学习过程
【课前预习】
1.给下面加点的字注音。
东皋( ) 徙倚( ) 驱犊( )
白沙堤( ) 萋萋( ) 燕然( )
2.解释下面诗句中加点的词。
(1)薄暮望( )
(2)徙倚欲何依( )
(3)来从楚国游( )
(4)仍怜故乡水( )
(5)晴川历历( )
(6)芳草萋萋( )
【课堂探究】
1.结合《野望》全诗内容...
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 篇14：第13课《唐诗五首》同步练习2022—2023学年部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首》同步练习2022—2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册语文第13课古诗五首拓展训练案班级： 姓名： 等地：一、 回忆《野望》，完成相关习题。（一）理解性默写：1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子： ， 。2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）： ， 。3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：...
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  篇15：部编版八上-13.唐诗五首 渡荆门送别【优质教案】部编版八上-13.唐诗五首 渡荆门送别【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）渡荆门送别 教案教学目标知识与能力学习《渡荆门送别》。 过程与方法在自读自悟，合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。 情感态度与价值观正确体会作者在诗中所抒发的思想感情。《渡荆门送别》一诗是一首描写祖国壮丽山河的诗篇。结尾缘江水而生发遐想，在“故乡水”送行的深情祝愿中，化为对故乡的眷恋和对大好前程的憧憬。教学重难点 重点 体会诗词的意境美、语言美；背诵并默写这首诗。难点 激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。...
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  篇16：部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——渡荆门送别》情景默写合编（word版含答案 ）部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——渡荆门送别》情景默写合编（word版含答案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：《渡荆门送别》情景默写精练（背诵版）1.李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。《渡荆门送别》中，写诗人兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏两岸风光的语句是：渡远荆门外，来从楚国游。2.《渡荆门送别》中，”山随平野尽“一句中“随”字将群山语原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。3.读诗，就是读人生岁月。”山随平野尽，江入大荒流“（李白《渡荆门送别》）读出了青年人的激昂奋进。4.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。5.漫步于古典诗歌的殿堂，我们随李白乘舟东下，看那大...
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  篇17：部编版语文八年级上册 第13课《唐诗五首》同步练习（含答案）部编版语文八年级上册 第13课《唐诗五首》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首 1．中国书法有不同的字体。请赏读下面这幅书法作品，并将书法作品中的第二句用楷体正确、规范地书写在田字格内。 2．将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(1)相顾无相识，________________。(王绩《野望》)(2)____________________？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)(3)萧关逢候骑，________________。(王维《使至塞上》)(4)________________，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)(5)乱花渐欲迷人眼，____________________。(白居易《钱塘湖春行》)(6)《渡荆门送别》中描摹...
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  篇18：部编版八上-13.唐诗五首 钱塘湖春行【优质教案】部编版八上-13.唐诗五首 钱塘湖春行【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）钱塘湖春行 教案目标导学一：初读诗句，整体感知 教师范读，学生听读。正音正字。 2．学生自由朗诵全诗，要求读准节奏，读出感情。 3．学生借助说明和参照资料，劝导诗文马虎。 目标导学二：感悟全诗，思疑释难提问 1：经过朗诵诗句，你领悟到这首诗描述的是哪个季节的景色？从哪里看出来的？明确：早春。从水面初平、早莺争暖树、新燕啄春泥、乱花、浅草看出。提问 2：诗人是步行还是骑马赏析景致？经过哪句诗看出的？ 明确： 骑马。从 “浅草才能没马蹄”看出。唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛。 提问 3...
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 篇19：13 唐诗五首 课件(共75张PPT)+教案13 唐诗五首 课件(共75张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共75张PPT)13唐诗五首部编版八年级上新知讲解新知导入朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思所感，朗读诗歌可以使我们的心灵插上想象翅膀，朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏，朗读诗歌可以使我们的性情得到涵养。在休闲时间里吟诵一首诗，心灵上能受益无穷。今天就让我们一起走进诗歌的世界吧！律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。每首律诗有八句，一、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有定规。每句五个字的叫五言律诗，七个字的叫七言律。律诗每两句为一联，共四联，一二句称“首联”（或起联），三四称“颔联”，五六句称“颈联”，...
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    篇20：【精品解析】部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步测试【精品解析】部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步测试资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)登陆二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步测试一、单选题1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A. 东皋（gāo） 千载（zài） 燕然（yān） 鹦鹉洲（yīng）B. 落晖（huī） 萋萋（qī） 属国（shǔ）...
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     Tags：唐诗,五首,八年级,上册,教案
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