篇1：部编版四年级语文下册 9 短诗三首 表格式教案部编版四年级语文下册 9 短诗三首 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 9.短诗三首（第一课时） 施教时间教学目标 1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个 生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。 2.初读课文，读出节奏。 3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。教学重点 认识生字，会写生字，读熟。 教学难点 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。教学准备 课件、师生课前收集冰心的资料教 师 活 动 学 生 活 动 修正策略一、导入课题，释义诗题 1.出示《 纸船 》——寄母亲 这是冰心先生的一首小诗。让我们一起朗读欣赏。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。今天就让我们来学习冰心先生的三首短诗。 2...
图片详情：
  篇2：【核心素养目标】9.短诗三首 第一课时 教案【核心素养目标】9.短诗三首 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9.短诗三首教学目标1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个字，理解“漫灭”“思潮”等词语的意思。2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。【核心素养】文化自信：感受诗歌的意境美，体会诗人的情感，了解现代诗的特点。语言应用：通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。思维能力：在赋予乐感的反复的朗读中,体会现代诗的节奏，进而展开想象，体会情感，感受阅读诗歌的乐趣。审美创造：引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶...
图片详情：
    篇3：【核心素养目标】9.短诗三首 第二课时 教案【核心素养目标】9.短诗三首 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9.短诗三首教学目标1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个字，理解“漫灭”“思潮”等词语的意思。2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。【核心素养】文化自信：感受诗歌的意境美，体会诗人的情感，了解现代诗的特点。语言应用：通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。思维能力：在赋予乐感的反复的朗读中,体会现代诗的节奏，进而展开想象，体会情感，感受阅读诗歌的乐趣。审美创造：引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶...
图片详情：
   篇4：部编版 小学语文 四年级下册9《短诗三首》教案部编版 小学语文 四年级下册9《短诗三首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《短诗三首》教学设计《短诗三首》学科 四年级语文学情分析 四年级的学生学习积极性高，勤于动脑，有敢于质疑和乐于释疑的习惯，自主求知的欲望和能力都比较强，对短诗兴趣浓厚。朗读能力正处于发展期，但是创新能力、思维能力发展还正处于发展期，想象力会不自觉地受到思维定势的约束。因此我利用网络学习空间和教学通2.0辅助我的教学。教学目标 1.初步了解冰心及《繁星》诗集。2.学习《繁星一五九》、《繁星七一》，体会冰心对母亲深深的爱。3.试着学写诗歌，创编诗集。教学重点 学习《繁星一五九》、《繁星七一》，体会冰心对母亲深深的爱。教学难点 试着学写诗歌，创编诗集。教学过程 一、畅谈回忆，引入新课畅...
图片详情：
   篇5：部编版四年级语文下册 9《短诗三首》 教案部编版四年级语文下册 9《短诗三首》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 精读引领课
《短诗三首》+丛书《繁星》
【课 型】精读引领课
【教学目标】
1.反复朗读诗歌，体会诗歌韵味，背诵课文。
2.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
3.边读边想象画面，激发学生学习诗歌的热情，感受诗歌的魅力。
【教学重点】
反复朗读诗歌，体会诗歌韵味，背诵课文。
【教学难点】
反复朗读诗歌，体会诗歌韵味，背诵课文。
【教学过程】
一、初读交流，以学定教
1.谈话导入。
（1）你认为生活中什么是美的？你认为用什么方法可以留住美？今天这节课，我们就用诗歌这把钥匙开启美这扇大门。(出示)
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
2.释义诗题。...
图片详情：
   篇6：四年级下册语文9《短诗三首》说课稿四年级下册语文9《短诗三首》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：9《短诗三首》说课稿文中的三首短诗都选自冰心的诗集《繁星》，这些“零碎的思想”反映了冰心的“爱的哲学”。诗短小精悍，又意味深长，深深感染着我们。在艺术上，冰心以童心关照一切，其诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。教学过程中可以立足反复朗读感悟、想象画面、品味生活、感悟情感，在构建立体的画卷中，领略短诗的美。教学目标1.会认2个生字，会写8个生字，重点理解“漫灭、清响”等词语。2.通过反复朗读诗歌，体会诗歌韵味，熟读成诵。3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4.模仿创作，接受现代诗歌美的熏陶。教学重点有感情地朗读诗歌，初步了解现代诗的一些特点。背诵诗歌。教学难点品读...
图片详情：
 篇7：四年级下册语文9《短诗三首》练习题（含答案）四年级下册语文9《短诗三首》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册语文《短诗三首》练习题（含答案）一、单选题1．《繁星》的作者是冰心，原名谢婉莹，她被称作“（ ）”A．人民艺术家 B．泥土诗人 C．世纪老人 D．童话女王2．下边句子中的“/”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是（ ）A．鸟儿/躲到/它的巢里。 B．是/永远/不满灭的/回忆。C．哪/一颗星/没有光？ D．我/只躲到你的/怀里。二、用“ ”给加点字选择正确的读音。繁星（fán fàn） 漫灭（màn mǎi） 藤蔓（tèng téng）膝盖（xī qī） 波涛（tāo tǎo）...
图片详情：
  篇8：【新课标】部编版四下 9 短诗三首 教案 第2课时【新课标】部编版四下 9 短诗三首 教案 第2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9《短诗三首》 第二课时 教学目标 一、文化自信：阅读课文，感受现代诗歌的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：学习《繁星》（七一）《繁星》（一五九），通过反复朗读体会诗歌韵味，能背诵诗歌。 三、思维能力：根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。四、审美创造：理解短诗中关键词句的含义，体会诗歌表达的情感。教学重难点 重点：学习《繁星》（七一）《繁星》（一五九），通过反复朗读体会诗歌韵味，能背诵诗歌。难点：根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。教具准备 课件教学设计 设计意图导入 导入新课1、出示图片：师：三首短诗的共同特点是歌颂了同一个主题——母爱。...
图片详情：
   篇9：【新课标】部编版四下9 短诗三首 教案 第1课时【新课标】部编版四下9 短诗三首 教案 第1课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题 9短诗三首 课型 讲读课文 课时安排 第1课时 教学目标 一、文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。 二、语言运用：认识“漫、涛”2个生字；会写“繁、漫”等8个生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。三、思维能力：通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。四、审美创造：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。教学重点 认识“漫、涛”2个生字；会写“繁、漫”等8个生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。教学难点 通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。第一课时教学目标 1. 认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，...
图片详情：
  篇10：四年级语文下册9短诗三首 课件(共26张PPT)四年级语文下册9短诗三首 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)9 短诗三首9 短诗三首诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。《诗经》中国诗歌的发展第一部诗歌总集现代诗现代诗也叫“白话诗”，诞生于1919年五四运动前后。《诗经》元曲宋词汉乐府诗南北朝民歌唐诗9 短诗三首诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。繁 星(一三一)大海啊!哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响 繁 星（一五九）母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。繁 星 (七一)这些事——是永不漫灭的回忆: 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。9.短...
图片详情：
     篇11：部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》课时练习题（含答案）部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》课时练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。jù shuō dà dī ní kēng pàn wàng táo xǐ pú tao zhuāng jia chéng shú 2．下面...
图片详情：
  篇12：四年级语文下册课件：9 短诗三首 课件(共18张PPT)四年级语文下册课件：9 短诗三首 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第一课时冰心，原名谢婉莹，福建人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》。泰戈尔林徽因（民国才女，梁思成的妻子）徐志摩冰心和林徽因都是才女，而且是福州老乡。不巧的是，冰心的丈夫吴文藻和林徽因的丈夫梁思成，留学期间不仅是同窗还是同寝室室友。但因为“一坛醋”两人从此绝交。《繁星》共164首短诗，是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，歌颂了母爱、童心和自然。注：泰戈尔的诗主要是用音乐的旋律与散文区分开来，冰心的诗来自不同语意间的“空白镜头”，自称“小杂感一类的东西”，收集自...
图片详情：
  篇13：9 短诗三首 繁星（一五九） 教案9 短诗三首 繁星（一五九） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：繁星（一五九）【教学目标】1．通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。2．初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。【教学重难点】1．识记生字新词，体会诗歌韵味，熟读成诵。2．初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。【教学过程】板块一 有板有眼，读出节奏1．导入新课。（1）师导入：这节课我们继续学习第9课《短诗三首》。（2）师指名读短诗——繁星（一五九）。2．学习《繁星》（一五九）。（1）课件出示诗句。（2）反复诵读。师指名读后生分小组合作朗读。（3）体会诗韵。①师引导：你发现这首诗朗朗上口、悦耳动听的秘密了吗？②预设：韵脚“了、里”。③读出节奏。（出示课件）...
图片详情：
 篇14：语文四年级下册9《短诗三首》 课件 (共28张PPT)语文四年级下册9《短诗三首》 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)你认为什么是美的？哇，这荷塘全是花！江南可采莲，莲叶何田田。——选自《汉乐府》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。——朱自清《荷塘月色》我，是一朵盛开的夏荷。多希望，你能看见现在的我。——席慕容《莲的心事》诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。短诗三首繁星部编版小学语文四年级下册漫过tāomàn波涛学认字先来读一读会认字吧！灭涛藤萝膝fánmànduǒmiètāoxīluó繁漫躲téng我们一起来学习本课的会写字吧！慢漫－忄＋...
图片详情：
    篇15：四年级语文下册9 短诗三首 课件（2课时 共22张PPT)四年级语文下册9 短诗三首 课件（2课时 共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)9 短诗三首诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。⊙初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。⊙根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。⊙合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。9 短诗三首（第一课时）初读要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读诗繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 。繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。《繁星...
图片详情：
    篇16：四年级语文下册课件：9-短诗三首课件(共34张PPT)四年级语文下册课件：9-短诗三首课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)9 短诗三首（第一课时）现代诗9 短诗三首繁 膝√√√√√对于“现代诗”，你有哪些了解？这篇课文的诗歌与其他诗歌有什么不同？分享交流：冰心先生的生平和创作诗歌背景的资料关于冰心先生的生平和创作背景的资料冰心，原名谢婉莹，是我国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家，是我国现代文学史上第一位女作家。《繁星》是冰心的第一部诗集，共有诗歌164首，写于1919年冬季到1921年秋季。课文选取了诗集的第71首、第131首和第159首。《繁星》中的诗作篇幅都不长，两三行、三五行，有的甚至只有一行。《繁星》的内容主要有三方面:①对母爱与童真的歌颂;②对大...
图片详情：
   篇17：四年级下册语文9 短诗三首 繁星（七一） 微课视频四年级下册语文9 短诗三首 繁星（七一） 微课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
篇18：四年级语文下册9《短诗三首》第2课时 课件(共10张PPT)四年级语文下册9《短诗三首》第2课时 课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)读一读繁 星(一三一)大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？guǎng韵脚光香响xiǎngxiǎng读一读繁 星(一三一)大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？guǎng光香响哪一哪一哪一排比？xiǎng？xiǎng？反问使感情显得格外强烈、深沉。繁 星(一三一)大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？想一想诗人由大海想到了什么？联想夜空熠熠生辉...
图片详情：
    Tags：四年级,短诗,三首,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
