篇1：人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《触动我心灵的一幕》作文教学设计——“雁过留痕”法教学目标：1、学习准确表达自己的心灵感悟。2、培养学生对生活的敏锐的感受力和感激之情。教学重点：1、学习运用细节描写的方法。2、以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情等表达方式。难点：运用多种写作手法来塑造形象、丰富文章内容，突出主旨。教学设想：老师要求学生“雁过留痕”，每堂作文课应留下自己的痕迹，如老师念一篇范文，每一段念完，都要求学生集中注意力，听完自己凭印象写出来。尽管学生不能完全还原出来，但大体上会有轮廓。学生在记叙越有遗漏的地方，越能暴露出学生在作文写作上的问题，这时老师给予及时的指导，学生会茅塞顿开，获益良多。老师...
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 篇2：人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“学习捕捉、刻画传‘神’细节”写前指导教案教学设想：教材中单元写作题目是“抓住细节”，为指导学生更好认识文章中精妙“细节”，并理解捕捉细节和炼词对写好细节的重要，我将本次训练课题改为“学习捕捉、刻画传‘神’细节”，这样细节学习与训练的定位更加明确。教学安排上先安排说图细节进行学习热身活动，再用典范的文章细节示例辨识各类细节描写与体会其表达效果。其后进入教学重点板块：出示本次训练任务——给北方网友发自己近期的生活照片“班级齐云山研学照”，并配发“我班这张集体照”微信文章，用真实情境写作任务驱动激发写作动机；借助这学期第一单元写作训练“写出人物个性精神”同学习作中细节刻画语段的正反例，领会写好细...
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  篇3：人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：细处着墨显神韵《抓住细节》教学设计教学目标调动阅读经验，了解细节描写及其常见类型。学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。练习细节，互动交流。养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，学会热爱生活。教学重难点学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。练习细节，互动交流。教学方法举例法、互动交流法、读写结合法课时安排：1课时教学过程：名言导入，了解“细节”林清玄香水理论阅读课本第一段内容，圈点勾画出细节描写的含义。3.以课文细节为例，真切理解细节描写的内涵要素。展示《阿长与<山海经>》中关于阿长睡姿的细节...
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 篇4：人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人物在细节描写中鲜活教学目标:１．让学生理解什么是细节描写。２．教学生学会用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平 。教学重点：让学生了解常用的人物描写方法，掌握描写人物要注意的基本问题。教学难点：让学生能够在作文中运用细节描写，使文章鲜活生动。一、导入找人：寻人启事：XXX,年龄不详，个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。有知其下落者请与韩老师联系，有重谢！能找到这个人吗？为什么找不到？猜猜他是谁？（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4...
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  篇5：人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《人物的细节描写》教案【教学目的】1、通过鉴赏，明确人物的细节描写在记叙文中的作用。2、培养学生观察生活中的人物细节并善于描写。3、学习人物的细节描写的写作技巧，并能在记叙文写作中运用。4、热爱生活，善于发现生活中的真善美。【学情分析】七年级学生通过一学期写作的学习，特别是上一次作文《写出人物的精神》的训练以及这一单元人物作品的相关学习，对写人物进行细节刻画有了一定的掌握。不过从这一次阶段考试学生的作文来看，基本上都能完成一篇600字，从学生的文章可以看出，他们写文章急如走马，或篇幅短小，或平淡如水、空洞无物，从他们的文章中大都欠缺细节描写。此次作文中有比较精彩的细节描写屈指可数...
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 篇6：人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作·抓住细节 凸显人性教学目标：了解关于人物的细节描写有：动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写。培养学生观察生活的习惯，学会抓住描写和写描写。唤起学生对亲情的珍视。重难点：培养学生观察生活的习惯，学会抓住描写和写描写。过程：导入：以问题导入：今天我们来学习第三单元的最后一课《写作 抓住细节 凸显人性》，（多媒体显示 主题）什么是细节？细节有多重要？一、多媒体出示细节介绍：（教师讲解）（时间：3’）★细节：细小的环节或情节 。——《词语字典》天下大事，必作于细。——老子态度决定高度,细节决定成败——罗曼·文森特·皮尔★教师适时提出问题：1、作文中，...
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 篇7：人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 抓住细节 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：于细微处见精神——记叙文中的细节描写学习目标1．知识与技能（1） 通过回顾经典课文片段，明确细节描写的内涵。 （2） 掌握运用细节描写塑造典型的人物。2．过程与方法（1） 通过回顾经典课文片段，明确细节描写的内涵。 （2） 教学过程中可以讨论法和演练法为主，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。3．情感、态度与价值观通过细节赏析与实际运用活动，能够辐射到其他的文学鉴赏，更好地诱发学生阅读文学名著的兴趣，引导学生从栩栩如生的艺术形象中去体味什么是真善美，什么是假恶丑，激发学生自觉地、持久地去追求真理，追寻光明。让学生在阅读作品中，领略名家的妙笔生花，逐步提高文学鉴赏能力...
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  篇8：人教版（部编）七年级语文上册 《热爱生活，热爱写作》精品课件1（共53张PPT）人教版（部编）七年级语文上册 《热爱生活，热爱写作》精品课件1（共53张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)热爱生活，热爱写作学习目标1.平时养成细心观察勤于思考的习惯，学会从生活中获取丰富的写作素材。2.多读书看报、收听广播、观看有意义的电视节目，积累内容素材和语言材料。3.写作时能有创意地表达，写出内容充实、文从字顺的好文章。审题意明要求聊话题定选材理思路学写法审题意 明要求热爱生活，才能发现生活中的美，才有不吐不快的写作冲动。五彩缤纷的生活是写作的源泉，同学们在写作时应从身边的事写起，写自己熟悉的事物，写自己最想表达的情感与想法。朱自清就很注意观察身边的事物在他眼里，春天就像一幅幅美丽的图画。在《春》中，他抓住春的特点描绘了春草图、春花图、春风图...
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     篇9：部编人教版七年级语文上册 《第五单元》单元教学设计部编人教版七年级语文上册 《第五单元》单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元导学本单元围绕“人和动物”选取了一组文章，分别是郑振铎的《猫》，康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》和蒲松龄的《狼》。本单元描绘了人和动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，加强人类的自我反思，形成尊重生命、善待生命的意识，这是本单元的人文主题。本单元语文素养主题主要是继续学习默读，进一步培养学生默读和把握中心的能力。默读的重点侧重学会做摘录，边读边思，勾画重要语句和段落，并且在把握文意、理清思路的基础上，学会概括文章中心。第五单元的教学是孩子们生命中非常重要的一课，阅读第五单元的文章，可以增进学生对人与大自然关系的理解，加强对人...
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   篇10：人教版（部编）七年级语文上册 单元写作专练：热爱生活，热爱写作（共17张PPT）人教版（部编）七年级语文上册 单元写作专练：热爱生活，热爱写作（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)单元写作专练热爱生活，热爱写作CONTENTS作文题目作文出彩妙招优秀范文引路优美句段摘抄作文题目“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，”不识庐山真面目，只缘身在此山中”。蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景……请以《原来, ________》为题，写一篇记叙文。要求：（1)把题目补充完整；（2)不少于500字。这是一篇半命题作文，首先审清提示语“ 原来，意思是发现从前不知道的情况。”现在想想生活中很多事物，哪怕是苦难原来也有其美好的一面。写作指导审题：可定位在成长的道路...
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   篇11：人教版七年级下册语文期中考试试卷及答案人教版七年级下册语文期中考试试卷及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文期中考试试卷(满分120分)语言知识及其运用(25分)1. 下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分）A. 门槛（kǎn） 粗制滥造（làn） 默契（qiè） 锲而不舍（qiè）B. 调羹（tiáo） 调换座位（tiáo） 目光炯炯（jiǒng） 迥乎不同（jiǒng）C. 谰语（1àn） 五彩斑斓（1án） 肿胀（zhàng） 怅然若失（chàng）D. 呜咽（yè） 狼吞虎咽（yàn） 切磋（qiē） 望闻问切（qiè）2. 下列句中没有...
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     篇12：人教版七年级下册语文期中考试试卷含答案人教版七年级下册语文期中考试试卷含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文期中考试试卷(满分120分，时间120分钟)语言知识及其运用（25分）下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ）（3分）A.挚痛(chì) 选聘(pìn) 嗥鸣（háo) 九曲连环（qǔ)B.卓越(zhuó） 污秽（suì) 呻吟(yǐn) 苛捐杂税（kē)C.召唤(zhào) 哺育(bǔ) 豁亮（huò) 酣然入梦 (hān)D.默契(qiè) 门槛(kǎn) 校补（jiào) 燕然勒功(yān)下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）A. 浊流 沥尽心血...
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    篇13：人教版（部编）七年级语文上册 《峨眉山月歌＋江南逢李龟年》名师课件(共28张PPT)人教版（部编）七年级语文上册 《峨眉山月歌＋江南逢李龟年》名师课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)峨眉山月歌江南逢李龟年诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。——《毛诗序》生活中怎样的境遇和感受会让诗人情思涌动、流淌，成为千古流传的诗句呢？在一首诗中，诗人的情思是否也会有复杂而丰富的内涵，以及微妙的变化？诗人的情感在诉诸文字的时候，又会有怎样的艺术形式？学习《观沧海》，我们通过知人论世——了解诗人生平及其作品的创作背景，明确了曹操统一天下的志向。学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我们通过分析“杨花”“子规”“月”等意象，感受到李白对友人的牵挂。学习《天净沙...
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    篇14：人教版七年级语文上册第5课秋天的怀念（30张PPT）人教版七年级语文上册第5课秋天的怀念（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)史铁生第5课秋天的怀念下一页原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。因此回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残...
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     篇15：人教版七年级语文下册 第六单元 25.活板 课件(共40张PPT)人教版七年级语文下册 第六单元 25.活板 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第六单元25 活 板知道活字印刷技术在哪个国家的什么时代发明的吗？“活字印刷”是我国古代四大发明之一，是900多年前，北宋的平民毕昇发明的，比德国的谷登堡活字印刷要早400年。1文学常识自学互研作者简介沈括(1031—1095)，字存中，号梦溪丈人，钱塘(今浙江杭州)人，汉族。北宋科学家、政治家。宋仁宗嘉祐进士，后任翰林学士。晚年在镇江梦溪园撰写了《梦溪笔谈》。他是我国历史上最卓越的科学家之一，精通天文、数学、物理学、化学、地质学、气象学、地理学、农学和医学等。活板（ ）同“版”（给字词释义）2生难字词已后典籍皆为板本（...
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  篇16：人教版（部编）七年级语文上册 第2课时_教读引领课_“读出语气和节奏”名师教案+课件(共13张PPT)人教版（部编）七年级语文上册 第2课时_教读引领课_“读出语气和节奏”名师教案+课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)读出语气和节奏七年级上册 第二单元 第2课时 教读引领课——《散步》+《拥你入睡》学习目标：读出语气和节奏朗读指导1.朗读指导选择《散步》中你喜欢的段落，尝试有感情地朗读。要求：画出重音、停连、语气符号，写出提示语。朗读指导技巧点拨（1）语气语气，是朗读时运气发声的微妙技巧，如抑扬顿挫、以气带声等，不能用符号完全表示。我们可以先学会用↗↘→表示语调的上扬、下降和延长。例:我想找一个→两全的办法↗，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所↗，终→不愿意↘。朗读指导技巧点拨（2）节奏节奏，是朗读全篇时，抑扬顿挫、轻重缓急等声音形式的回环...
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 篇17：人教版（部编）七年级语文上册 第8课时单元预习课“魏晋少年风采”名师教案+课件(共13张PPT)人教版（部编）七年级语文上册 第8课时单元预习课“魏晋少年风采”名师教案+课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)魏晋少年风采—七年级上册 第二单元 第8课时 单元预习课———《咏雪》《陈太丘与友期行》·学习目标·读准字音。读准节奏。读懂文意。资料助读·资料助读·刘义庆（公元403—公元444），字季伯，南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。·资料助读·《世说新语》是刘义庆和门下文士博采众书编纂润色而成，是六朝志人小说的代表作，记述汉末至晋宋间士族阶层人物的言谈轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期行》选自“方正”一门...
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 篇18：人教版（部编）七年级语文上册 第一单元主题阅读教案人教版（部编）七年级语文上册 第一单元主题阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 诗意风光人流连——《春》《济南的冬天》《雨的四季》整合教学设计【课 型】教读引领课【学习内容】教材：《春》《济南的冬天》《雨的四季》【学习目标】1.朗读课文，概括景物特征。2.大胆想象，感受景物之美。【教学过程】一、导入新课日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收，本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，这节课我们一起通过阅读来欣赏如歌的四季美景。二、朗读课文，整体感知内容1.在作者笔下，春天、济南的冬天、四季的雨就像一幅幅美丽的图画，请有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日美景、冬天美景、雨中美景。你最喜欢...
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 篇19：人教版（部编）七年级语文上册 7*散文诗两首之《金色花》名师课件(共28张PPT)人教版（部编）七年级语文上册 7*散文诗两首之《金色花》名师课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)拉宾德拉纳特·泰戈尔金色花Golden Flower&Sacred Flower of India学习目标学习目标理解文中的形象，体会作者的情感品味语言，学习写作方法感受人间亲情，培养审美能力了解作者写作方法学会感恩目录contents常识积累01初读文章02课文精读03拓展延伸04partpart0101常识积累Accumulation of basic knowledge作者简介：作者简介：泰戈尔，印度著名作家、诗人出生于印度一个富有的贵族家庭13岁即能创作长诗和颂歌体诗集17岁时曾赴英国留学1913年曾...
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     篇20：人教版（部编）七年级语文上册《行军九日思长安故园》教案人教版（部编）七年级语文上册《行军九日思长安故园》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《行军九日思长安故园》教学设计教学目标：1、通过诵读，理解诗歌内容并背诵全诗2、通过析读，了解典故在诗词中的作用3、通过赏读，体会诗人丰富的思想情感教学重点：理解并背诵诗歌。教学难点：了解典故作用；体会诗人的情感。教学方法：点拨法、自主学习法、讨论探究法教学课时：1课时教学过程：一、激情导入同学们，农历九月，中秋节后，还有一个重要的节日，你们知道是哪个吗？这个节日有什么样的风俗习惯？提到重阳节，人们都会想起王维写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗，诗人王维登高思乡，写得诚挚感人。而有一位诗人，重阳节的这一天却是行军他乡，他...
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