篇1：统编版一年级下册12《 古诗二首》课时测评（含答案）统编版一年级下册12《 古诗二首》课时测评（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 古诗二首基础达标练一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“√”。踪迹(zōnɡ zhōnɡ) 温柔(róu yóu) 首先(sǒu shǒu) 流动(liú líu)二、看拼音，写词语。cǎi huā ài xīn dà shù jiān jiǎo wú yònɡ三、给加点字选择正确的解释。1．小娃撑小艇。( ) A．小船。 B．游艇。2．偷采白莲回。( ) A．小偷。 B．悄悄地。3．不解藏踪迹。( ) A．解开。 B．知道。四、给诗句选择正确的意思。1．“不解藏踪迹”的意思是( )A．不知道怎样隐藏自己的行踪。...
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 篇2：部编一年级下册语文期末专项复习 古诗 课件(共58张PPT)部编一年级下册语文期末专项复习 古诗 课件(共58张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)古 诗部编一年级语文期末专项复习附：《诗词大会》小学一年级版yí piàn liǎnɡ piàn sān sì piàn一片两片三四片，wǔ piàn liù piàn qī bá piàn五片六片七八片。jiǔ piàn shí piàn wú shù piàn九片十片无数片，fēi rù shuǐ zhōnɡ dōu bú jiàn飞入水中都不见。你能猜出这是什么吗？雪期末复习yǒnɡ é咏鹅tánɡ luò bīn wánɡ〔唐〕骆宾王é é é鹅，鹅，鹅，qǔ xiànɡ xiànɡ...
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     篇3：统编版一年级12。古诗三首 小池 教案统编版一年级12。古诗三首 小池 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12古诗二首小池教学目标：1.能联系古文字或用自己掌握的识字方法识记7个生字，正确美观地书写“爱、尖、角”。2.能联系生活，图文结合，初步了解诗句的意思，感受初夏季节的美好。3．能有感情地诵读古诗，背诵古诗。教学重难点：[]1.识字写字2．初步了解诗句的意思，感受初夏季节的美好。教学过程：背诵《池上》导入：夏天的池塘上发生了有趣的事情，夏天的小池塘景色还很美丽呢!和老师一起板书诗题和作者，一起齐读。板块一：初读古诗，读准读通自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。2.指名朗读，着重正音：流（读准声母l）、柔（翘舌音）。在第四个字后面稍作停顿。3.齐读，读正确，读流利，读...
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 篇4：一年级下册12《古诗二首》课件(共56张PPT)一年级下册12《古诗二首》课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)古诗二首对诗句夜来风雨声，（ ）。桃花潭水深千尺，（ ）。只在此山中，（ ）。云深不知处花落知多少不及汪伦送我情学习生字首shǒu量词浏览课文，说说《古诗二首》是指哪两首？一首（ ）池上说一说你看到了什么？作者简介白居易，字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》等。朗读古诗自由读古诗，要求：读准字音，读通句子。小...
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   篇5：一年级下册语文12《古诗二首》 教学设计一年级下册语文12《古诗二首》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文一年级下册《古诗二首》教学设计教学目标：1.会认“首、踪”等9个生字，会写“首、无”7个生字。2.正确、流利地朗读古诗。3.能联系生活实际，图文结合等方法了解词语、古诗大意。4.多元识字。5.图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重难点：1.会认“首、踪”等9个生字，会写“首、无”7个生字。2.正确、流利地朗读古诗。3.能联系生活实际，图文结合等方法了解词语、古诗大意。教学用具：生字卡片教学挂图教学过程：一、激趣导入：小朋友们，在充满生机的田野、乡间，让我们张开想象的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？发生了什么趣事呢？现在让我们走进课文，了解一...
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  篇6：一年级下册12 古诗二首 课件(共19张PPT)一年级下册12 古诗二首 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)12 古诗二首(1)大声朗读，读准字音、读通诗句。(2)同桌互相正音。初读要求感悟诗歌小娃撑小艇，偷采白莲回。汉字的演变采感悟诗歌不解藏踪迹，浮萍一道开。感悟诗歌是 留下的踪迹。背诵诗歌小娃撑 ，偷采 回。不解藏 ，浮萍 开。撑 ， 采 。藏 ， 开 。背诵诗歌首采第二课时作者简介《小池》的作者杨万里是南宋著名诗人，他的诗大多数是描写自然景物的。(1)熟字带生字:对—树 用—角 友—爱 (2)编儿歌记忆:...
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    篇7：小学一年级语文（下）《古诗二首》同步练习（含答案）小学一年级语文（下）《古诗二首》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文（下）同步练习
一、把下面的音节补充完整。
r óng ú p
柔 踪 浮 萍
q l ì ù
泉 流 迹 露
二、看拼音，写词语。
cǎi huǎ wú rěn shú yè
31666962149219357732149255499020955
3166110342900 yì shǒu shǐ yōu ài jiān jiān jiǎo
193548050808362954445440690-44453562350-3908
三、给下面的汉字组词。
首（ ）（ ）（ ） 采（ ）（ ）（ ）
爱（ ）（ ）（ ） 树（ ）...
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  篇8：小学一年级语文（下）《古诗二首》练习题（含答案）小学一年级语文（下）《古诗二首》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文（下）《古诗二首》练习题
一、看拼音，写词语
yí shǒu guán shuǐ jiān jiān jiǎo cái huā dà shù
29908506159526017446160850433873242640219823316713371483316624765032425
二、读一读，连一连。
泉 露 采 踪 浮 蜻
出 水 迹 莲 蜓 萍
三、我能写好字。
442203116732
四、我会解释带点的字。
小娃撑（ ）小艇（ ） 不解（ ）藏踪迹
泉眼无声惜（ ）细流 树阴照水爱（ ）晴柔
五、根据偏旁写新字再组词。
木 （ ）...
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  篇9：部编版一年级语文下册12 古诗二首《小池》 教案部编版一年级语文下册12 古诗二首《小池》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小池【教学目标】1．认识7个生字，会写5个生字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．了解诗句的意思，感受诗中的夏日童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。【教学重点】1．认识7个生字，会写5个生字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。【教学难点】了解诗句的意思，感受诗中的夏日童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。【教学过程】一、情境导入，再掀情趣1．教师引导学生从古诗《池上》的朗诵中转入另一首体现夏日情趣的古诗——《小池》：夏日，可爱的小娃撑着小艇偷采白莲。而杨万里这位大诗人却对夏日的荷花池情有独钟呢！不信，一起去瞧瞧！2．课件出示画面（与课文中插图相似的更美的荷池图），引...
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 篇10：【精品解析】部编版2022-2023学年一年级下册语文第11课《古诗两首》同步训练【精品解析】部编版2022-2023学年一年级下册语文第11课《古诗两首》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年一年级下册语文第11课《古诗两首》同步训练一、基础运用1．判断下列词语的读音，用“正确”“错误”表示。踪迹（zhōnɡ jì） 浮萍（fú pínɡ） 荷花（hé huā） 露出（lòu chū） 泉水（qüán shuǐ） 轻柔（qīnɡ róu） 【答案】错误；正确；正确；错误；错误；正确【知识点】拼音【解析】2．选出带点字的正确意思。（1）不解藏踪迹（ ）A．不知道。 B．不说。（2）浮萍...
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   篇11：部编版一年级下册 12 古诗二首 《小池》 教案部编版一年级下册 12 古诗二首 《小池》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗二首之小池【简案】课前预习预习课文、查找有关荷花的诗句。教学内容学习《古诗二首》之《小池》，识字、写字、朗读并背诵课文。教学目标1.通过图片、象形字、形声字等方法认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字，会写“无、树、爱、尖、角”5个生字。2.正确、流利地朗读《小池》，并能背诵积累。3.通过图文结合，联系生活实际，理解古诗内容，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重点识字、写字，有感情地朗读、背诵古诗，理解诗中描写的意境。教学难点引导学生通过朗读感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，激发学生热爱美好事物的情趣。教学用具教师用具：多媒体课件学...
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   篇12：统编版一年级下册12 古诗二首 课件（35张）统编版一年级下册12 古诗二首 课件（35张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)12 古 诗 二 首白居易：字乐天，自号香山居士，唐代杰出的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂，深受广大人民的喜爱。主要作品有《长恨歌》《暮江吟》等。杨万里：字廷秀，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名诗人，“中兴四大诗人”之一。杨万里将自己的书斋取名“诚斋”，并以此自号。shǒu zōng jì fú首 踪 迹 浮píng quán liú ài萍 泉 流...
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   篇13：部编版语文一年级下册12 古诗二首 课件 (共32张PPT)部编版语文一年级下册12 古诗二首 课件 (共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物）古诗二首小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí偷采白莲回浮萍一道开yí浮 萍小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí撑采小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí踪迹辶小娃撑小艇，池上[唐]白居易偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yí小娃撑小艇，池上[唐]白居易...
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   篇14：语文部编版一年级下册第六单元第12课《古诗二首》课件语文部编版一年级下册第六单元第12课《古诗二首》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)古诗二首部编版一年级下册语文课件学习目标认识“首、踪”等5个生字，会写“首、采”等2个生字。能用联系生活实际、图文结合等方式了解“采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴含夏天的情趣。情境导入美丽的夏天悄悄来到我们的身边，你能说说你最喜欢夏天哪些景色吗？夏天的荷塘是那样的美丽迷人。讲授新知白居易 字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》等。讲授新知杨万里 南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品 《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。讲授新知荷花 也叫莲花，是一种水...
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     篇15：统编版一年级语文下册12 古诗三首 池上 教学设计统编版一年级语文下册12 古诗三首 池上 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12 古诗二首之《池上》教学设计
设计说明
《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。诗歌语言浅显易懂，朗朗上口，有利于学生诵读理解。并且课文以一幅中国画与诗歌相配，诗画对应，既给予学生中华传统文化的熏陶，又有利于激发观察说话的兴趣，有利于图文结合了解诗句内容。在学习这篇课文前，学生已经通过课文和语文园地，学习了10首古诗了，他们对什么是古诗、对古诗的诵读要求、古诗的背诵和古汉语以单音节词为主已有所了解和实践，这是学习的有利条件，应充分利用。本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过图文结合，让诗中的画面和...
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 篇16：统编版一年级下册12古诗二首 小池统编版一年级下册12古诗二首 小池资料可供全国地区适用。
大致详情：小池一、教学目标1．认识“泉、爱”等7个生字。会写“爱、树”等5个生字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3.引导学生在反复朗读中初步感知初夏小池的美丽。4、培养学生朗读古诗、积累古诗的兴趣。[]二、教学重难点1、能正确朗读、背诵古诗。2、能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。三、教学准备：多媒体课件、生字卡片。四、课时安排：一课时五、教学过程课前谈话[]（一）新旧链接，铺垫情感。1、师：寒来暑往，花开花谢。夏雨冬雪，春花秋月，大自然总能给我们带来无穷的乐趣。上节课我们学习了唐代大诗人白居易的诗《池上》。谁能背诵池上这首诗？（生背）。诗中写...
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  篇17：统编版语文一年级下册12《古诗二首》课件（60张PPT)统编版语文一年级下册12《古诗二首》课件（60张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)2022人教部编版语文一年级下册12 古诗二首第一阶：我爱识字学习内容1.了解古诗的主要内容。2.了解作者。3.识记生字、写字。古诗二首天真小娃偷采莲，青青小荷立蜻蜓。主要内容 这两首诗描绘的都是诗人在夏天的所见，前者叙事，后者写景。《池上》，诗人用白描的手法勾画出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了作者对田园生活的喜爱之情。《小池》一诗从小处入手，把大自然中的泉、荷和蜻蜓等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画，表达了作者对自然景物的热爱之情。生平简介：白居易，字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人...
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  篇18：统编版一年级下册12 古诗二首（教案）统编版一年级下册12 古诗二首（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 古诗二首
教学目标
1．认识“首、踪”等12个生字，会写“首、采”等7个字。
2．能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。
3．能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
教学重难点
能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
教学准备
相关课件、生字卡片、词语卡片。
课时安排
2课时
预习要求
1．朗读古诗，圈出生字生词。
2．完成本课预习卡。
课时目标
1．认识“首、踪、迹、浮、萍”5个生字，正确书写“首”和“采”。
2．能正确、流利地朗读古诗《池上》，并能背诵积累。...
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    Tags：古诗,书法作品,一年级,精选,18篇
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