篇1：冀教版二年级下册书法“亻”旁的书法及运用教学设计冀教版二年级下册书法“亻”旁的书法及运用教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版二年级下册书法教学设计“亻”旁的书法及运用教学目标：1、通过本次课的教学使学生能够熟练的掌握偏旁部首的写法并能较好的运用到实际书法中去。2、系统的学习和掌握硬笔楷书的偏旁部首和变化写法，形状，用法及例字。教学重点：掌握偏旁部首的写法.教学难点：偏旁部首在整个字中的安排.教学过程：猜字导入。1、伴随着古典的音乐，我们又一次走进了快乐书法学堂，让我们继续感受中国汉字的美！2、找学生用肢体表示出简单的汉字。（大、人）3、观看视频：“人”字的演变过程。4、看一看，“人”字发生了哪些变化？（人——“亻”）（撇变短，捺变竖）今天我们就来学习“亻”旁的书法及运用。二...
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  篇2：部编版语文二年级下册 1古诗二首《村居》（教案）部编版语文二年级下册 1古诗二首《村居》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册古诗二首《村居》一、教学目标：1.认识“莺、拂、堤”等5个生字，会写“村、童”等3个生字2.正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。通过朗读，培养感受美、欣赏美的能力3.理解诗的内容，感受诗中描写的春日美景，激发热爱大自然的情感。二、教学重难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地朗读古诗。难点：理解诗的内容，感受诗中描写的春景，激发热爱大自然的情感。三、教学准备课件、生字卡片四、教学过程1.情景导入，引出课题师：老师这里有一首歌和一些图片想和大家分享，同学们听过这首歌吗？对了，这首歌就是《春天在哪里》，每每听到这首歌老师就会有去寻找春天的冲动，所以...
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 篇3：部编版语文二年级下册1古诗二首咏柳 （教案）部编版语文二年级下册1古诗二首咏柳 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计教学目标：1．学会本课6个生字，写好1个生字。了解词语的意思。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点：1、学会本课生字，熟读、背诵课文。2、学习以恰切、形象的语言说明难以言传的诗的艺术境界的写法。教学难点：1、在思索揣摩《咏柳》诗句的含义时，再现诗中的形象。2、学习鉴赏古典诗歌的方法。教学过程：一、谈话导入，解题意，知诗人。1、同学们，不知不觉中，你们看老师画了什么(指黑板上画的柳树)？(生答师板书柳)2、你眼中的柳树又是什么样的？（生发言，师识机评价学生）3、老师眼里的柳树又是...
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  篇4：部编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 （教案）部编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《村居》教学设计一、教材分析《村居》是统编版语文二年级下册的第一篇课文，由清代诗人高鼎所作的一首描写春天的七言绝句。前两句描写春景，展现了江南二月“春景图”：草长莺飞、杨柳拂堤；后两句描写人物，刻画了儿童放风筝的“乐春图”。诗句由景及人，将明媚醉人的景和兴致勃勃的人相映成趣，展现了生机勃勃的二月天，抒发了诗人对在乡村居住，春天来临的喜悦和赞美。二、教学目标：1．认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。2．通过朗读，培养感受美、欣赏美的能力，初步感受诗人所表达的思想感情。3．有感情地诵读古诗。教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利...
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 篇5：部编版语文二年级下册15《古诗二首》课件部编版语文二年级下册15《古诗二首》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)15.古诗二首晓出/净慈寺/送林子方杨万里：南宋著名诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉安）人。进士出身，曾力主抗金，又敢于直言进谏，因而屡遭排挤。他的诗语言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨万里xiǎo早晨地点人物早晨出净慈寺，送别友人林子方。杨万里晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨 万 里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓 慈 毕 竟 映湖 莲 穷 荷xiǎo cí bì jìnɡ yì...
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   篇6：二年级下册语文15 古诗二首 绝句 教学设计二年级下册语文15 古诗二首 绝句 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《绝句》教学设计【设计理念】本节课打破传统古诗词的串讲和逐字逐句讲解的呆板做法，而是给学生充分的自主学习时间，调动学生的学习积极性，引导学生积极感悟古诗词的魅力，提升其对古诗词的喜爱之情。【教学目标】1.学习诗歌，能正确书写和认识本课所学生字。2.能正确流利有感情地朗读、背诵《绝句》。3.能借助插图，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。【教学重点】1.引导学生正确理解诗句及重点字词的意思。2.品读出诗歌的情感与节奏，引导学生体会诗歌“有声有色，有静有动”的特点。【教学难点】准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。【教...
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  篇7：统编版语文二年级下册通用版书法网字及“罒”部的书写（课件） (共20张PPT)统编版语文二年级下册通用版书法网字及“罒”部的书写（课件） (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)学校名称 姓名小学书法二年级下册——网字及“罒”部的书写01020304目录起源演变书写拓展起源01特点一你看，一只蜘蛛正准备结网，它选好了两根树枝，然后就左吐一根丝，右拉一根线地忙碌起来，不一会儿，网就结好了。“网”字就像蜘蛛结的网的样子。特点一网本义是指一种用绳线编织成的捕鱼工具。后来引申指像网一样的东西，又引申指像网一样纵横交错的系统或组织。像网一样的东西像网一样纵横交错的系统或组织演变02书写03头身正，肩膀平。双臂开，足安宁。眼一尺，体一拳。利于身，利于眼。标准坐姿口诀我来写一写竖画中正撇点不宜过大中...
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  篇8：部编版语文二年级下册15《古诗二首》课件部编版语文二年级下册15《古诗二首》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)15.古诗二首(第一课时)统编小学语文二年级下册第六单元晓出净慈寺送林子方早晨，诗人从西湖边上的净慈寺出门送别好朋友林子方。早晨西湖边上，寺庙名称杨万里 字廷秀，号诚斋。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。一生作诗两万多首。有《诚斋集》行世。板块一：反复诵读,熟读成诵活动一：自由练习，读准字音自由朗读第一首古诗，注音的字反复读，不会读的查字典。学习要求：1.开火车读2.小老师带读3.齐读活动二：多种读法，读准字音春晓 慈爱 毕竟 倒映 绝对 黄鹂鸟鸣 一行 包含 西岭 停泊xiǎo...
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  篇9：统编版二年级下册1 古诗二首 教案（ 2课时）统编版二年级下册1 古诗二首 教案（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.认识“莺、拂”等11个生字,会写“诗、童”等8个生字,积累由“堤、柳”等生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。(重点) 3.想象画面,能用自己的话说出诗句描述的春天美景。(重点) 4.通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并使学生通过想象,领悟诗人所表达的思想感情。(难点)教学 课时 两课时。1.认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字,会写“诗、童、趁”3个生字,积累由“堤、柳”等生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读古诗,理解古诗大意,背诵古诗。3.想象画面,能用自己的话说出诗句描述的春天美景。课件。一、激趣导入,简介作者二三...
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  篇10：4 古诗三首 生字解读+书法指导课件（66在张PPT）4 古诗三首 生字解读+书法指导课件（66在张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课：
古诗三首
1、看图识义
塞外美如画
天寒飞雪花
村寨草地上
小伙在赛马
2、形近字歌
图中人物怎么了？
他感到寒冷。
寒的同音字：
塞、寨、赛
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一、学好一个字
3、生字详解
4、笔顺
同步课文生字讲解
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读音：hán
音序：H
笔画：12画
结构：上下
词语：严寒 寒冬
成语：天寒地冻
5、组词
6、造句
寒：在寒冬独自开放的梅花，有的刚露出尖尖的小脑袋，有的含苞待放，还有的已绽开了笑脸。
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1、结构特点
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上短下长
点画对正
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二、写好一个字
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（1）上部首点居中，横钩出钩宜...
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    篇11：统编版二年级下册1 古诗二首 （教案）（2课时）统编版二年级下册1 古诗二首 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗二首【学习目标】1．认识“莺、拂”等11个生字，会写“诗、村”等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。2．正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3. 想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。【教学重点】1.认识11个生字；会写8个生字，积累词语。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。【教学难点】想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。【教学课时】两课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时【课时目标】1.认识“莺、拂”等11个生字；2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己的话说出诗句中描述的春天美景。一、谈话导入，感受春天美。...
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  篇12：部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标1．学习6个生字，会写”绝“字。2．能正确、流利地朗读、背诵古诗，感受诗歌的韵律美。3．想象画面，用自己的话讲述《绝句》的主要内容，初步体会诗的意境，感悟自然美。教学重难点1．背诵古诗。2．体会早春的生机勃勃，感悟自然美。教学过程一、谈话导入知诗人看图片，忆古诗导语：唐宋是我国诗歌的鼎盛时代，大诗人韩愈说“李杜文章在，光焰万丈长”，大家猜猜看，“李”指的是谁？“杜”指的是谁呢？1．出示诗人杜甫头像2. 关于杜甫，你们知道些什么呢？3. 介绍写作背景我们读过《三字经》，知道朝代的兴衰与更替伴随的是战争与百姓的流离失所。杜甫身逢唐朝即将衰亡之际，战乱频繁，...
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 篇13：部编版语文二年级下册 15古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标知识目标：学习诗歌中的生字。借助课件，图文结合，用直观的手段帮助学生了解古诗，想象诗中描绘的春天美丽景象。引导有节奏地朗读并背诵古诗。能力目标：引导学生读中感悟，培养学生的感悟能力、语言表达能力和写话的能力。情感目标：让学生领略春天的美，激发学生对大自然的喜爱之情。通过学习本诗，领悟到古诗的对仗美，音韵美，激发学生对古诗的热爱之情。教学重难点教学重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗，想象诗中描绘春天的美丽景色。教学难点：引导学生边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描绘的情景。教学方法教学方法：以导为主,适时点拨学习方法：自主学...
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 Tags：二年级,下册,书法,古诗,精选
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