篇1：统编版一年级语文下册 有趣的识字方法 教案统编版一年级语文下册 有趣的识字方法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有趣的识字方法《猜字谜》教学设计教学目标：1、让学生知道猜字谜也是一种有趣的识字方法。2、能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字组汉字。3、通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。教学重点：借助谜面巩固“青”字组的汉字；了解合体字和形声字的构字规律。课前准备：1、多媒体课件、相关图片。（教师）2、预习课文内容。（学生）教学过程：复习导入新课1.练习巩固2. 加一加，减一减。女+马=妈；动-力=云通过练习让学生回忆起上个学期我们已经学过的图解识字法和部件识字法，引出今天要学的猜谜识字法。学习第一则谜语。教师出示谜面，学生自由朗读。通过学生的读，老师...
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 篇2：冀教版一年级数学下册 用不同的方法数数 教案冀教版一年级数学下册 用不同的方法数数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《用不同的方法数数》 教学内容 ： 冀教版数学一年级下册三.2 教科书16、17页内容。 教学目标：知识目标：经历从实际情境中抽象出数的过程，引导学生在数数过程中进一步认识计数单位“—”和“十”，能够一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。能力目标：能运用不同的方法数出百以内的数，并培养估计的意识和能力。情感目标：感受数学与生活的联系，培养学生认真观察与思考的好习惯，培养团队意识、合作意识，增强学习数学的信心。教学重点：利用规律用不同的方法数数。教学结构和过程：1、 导入新课 1、听音乐（数鸭子）“为什么蛋蛋小朋友数不清鸭子到底有多少呢？那是因为他还没上学...
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 篇3：人教版 一年级数学上册 5 以内减法的计算方法 （教案）人教版 一年级数学上册 5 以内减法的计算方法 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《5以内的减法》教学设计教材分析：在例题和习题的编排上，教材联系生活提供了一幅幅图文并茂、生动有趣的情境，揭示了数学与生活的密切联系。在教学中，教师要调动学生的生活经验，启发学生思考，运用不同的策略解决问题，使学生感受到数学的价值，体验到解决问题的乐趣。教学中应给学生提供充分的自主活动机会，让他们在自主探索和合作交流的过程中巩固知识，获得成功体验。学情分析：学生已经学会了加法和5以内加法的计算，以它来迁移，让学生联系生活实际列举用减法来表示的事例，增进对减法含义的理解。同时根据学生的差异性和思考角度不同，所选择的方法也不同，尊重他们的选择，学会在玩中学，在学中思。教学目标：1、知识...
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   篇4：【奥数培优】第7讲 认识人民币(付钱的方法) (pdf版，含答案)－人教版一年级下册【奥数培优】第7讲 认识人民币(付钱的方法) (pdf版，含答案)－人教版一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：同步奥数培优TongbuAoshuPeiyou第七讲 认识人民币(付钱的方法)【知识概述】我们知道,人民币的面值有100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、2分、1分。由于面值不同,人们在购物付钱时方法也各不相同,人们常常要根据实际情况来选择一种简单的付钱方法。这一讲,就让我们一起来研究付钱的方法。例题精学例1 小明要想拿1元钱买笔记本,可以怎样付钱 【思路点拨】 为了使付钱的方法不重复,不遗漏,可以先从1元的人民币开始考虑,再考虑5角的拿几张,最后看1角的硬币拿几枚。付钱的方法有以下几种:①一张1元。②一张5角,5枚1角硬币。③2张5角。...
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    篇5：青岛版（五四制）一年级下册 用列举的方法找“（教案）青岛版（五四制）一年级下册 用列举的方法找“（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略—列举》教学设计一、教材版本五四制青岛版小学数学一年级下册《智慧广场》。二、目标确立（一）课程目标及分析“思路决定方向，起点决定高度”，要备好课，首先要选对方向、明确课标。“智慧广场”是青岛版教材改版后在每一册中新增设的一部分内容，它区别于数学综合实践，更多是通过创设现实中可能出现的问题情境，促进学生“数学思考”目标的达成。细读《2011版小学数学课程标准》，我们不难了解：新课标在原有“知识技能、过程方法、情感态度与价值观”的三维框架下细化出了“知识技能、数学思考、问题解决、情感态度”四大目标，且“数学思考”直指三维目标中的“过程方法”，其实质为“让学生经历‘做数学’...
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    篇6：一年级数学上册教案 5以内加法的计算方法 人教版一年级数学上册教案 5以内加法的计算方法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名陈思妮单位名称玉东新区第七小学填写时间2020年8月5号学科数学年级/册一年级（上）教材版本人教版课题名称5以内加法的计算方法教学背景本节课的内容是加法的计算方法，学生已经学习过数的认识和分与合，已经有了一些知识经验。本节课的基础是分与合，教师要引导学生利用数的组成去计算5以内数的加法。虽然学生在学前班的时候接触过一点加减法的知识，但是对于其中的含义及如何计算并不了解。所有在教学中应该通过生动有趣的情境，为学生提供丰富、生动的直观性材料，激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生要正确计算5以内数的加法，在学习的过程中感受数学和生活的联系。5以内数的加法也...
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 篇7：人教版一年级数学上册 5以内加法的计算方法 （点数、接着数、数的组成）教案人教版一年级数学上册 5以内加法的计算方法 （点数、接着数、数的组成）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第三单元 5以内加法的计算方法 （点数、接着数、数的组成）难点名称 用点数、接着数、数的组成三种方法帮助学生正确计算5以内的加法。难点分析 从知识角度分析为什么难 本课是学生在数学学习中首次接触计算问题，对于加法的计算没有明确的计算方法。从学生角度分析为什么难 没有系统学过加法计算的方法，计算时靠已有的生活经验。难点教学方法 在情境中加深理解加法的含义，用点数、接着数、数的组成三种方法帮助学生正确计算5以内的加法。教学环节 教学过程导入 嗨，小朋友们好，我是花花，今天我们来学习《...
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 篇8：人教版一年级数学上册 5以内减法的计算方法（利用数的组成）教案（表格式）人教版一年级数学上册 5以内减法的计算方法（利用数的组成）教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 林俐 单位名称 义合镇中心小学 填写时间 6.6学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 5以内减法的计算方法（利用数的组成）难点名称 理解减法的含义难点分析 从知识角度分析为什么难 在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义。 认识减号“－”，会读、写减法算式。 通过情境演示，使学生建立减法的概念，帮助学生理解减法的含义。从学生角度分析为什么难 初步建立减法的概念难点教学方法 讲授法教学环节 教学过程导入 复习旧知 师：同学们，喜欢玩游戏吗？我们一起玩一个游戏，好不好？ 游戏的规则是：我们拍手的次数合起来是4。我先拍，你后拍。 师生31221...
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  篇9：人教版一年级数学上册 会用两种方法表示钟面上的时刻教案人教版一年级数学上册 会用两种方法表示钟面上的时刻教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 第七章：认识钟表，第一节：认识整时---会用两种方法表示钟面上的时刻难点名称 会用两种方法表示整时，建立时间观念难点分析 从知识角度分析为什么难 这节课包含的内容比较多，不仅包括了数一数、找规律，还包括了前后、上下、左右等位置关系，时间的概念比较抽象，思维过程比较复杂，刚上一年级的小学生容易做错。从学生角度分析为什么难 学生虽然在生活中经常接触钟表，都有了一定的认识，但是这种感性认识往往是笼统的、片面的，只是停留在感知的层面上，没有形成可操作性的认识时间的思维方法。一年级的学生的抽象逻辑思维比...
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  篇10：一年级下学期综合实践活动衣服折叠小妙招—内裤和袜子的折叠方法（教案）一年级下学期综合实践活动衣服折叠小妙招—内裤和袜子的折叠方法（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：衣服折叠小妙招 ——内裤和袜子的折叠方法设计思路：小学中低年级的学生已经具备一定的实践能力和动手操作能力，但是在家中一般由家长包办了折叠和收纳衣物的任务，学生比较缺乏收纳和折叠衣物的方法，为了使学生成为生活的小主人，本节课的教学围绕收纳折叠的几个活动，让学生边学习边动手操作，充分发挥学生的主体作用，让学生在探索、尝试、思考、操作等方式，以达到本节课的目的：“劳动创造美好生活，提高生活品质。”教学目标：一、让学生掌握折叠内裤和袜子的方法和步骤，提高学生的生活自理能力。（重点）二、通过示范、视频、图例等方式教会学生内裤口袋折叠法和多种袜子叠法，培养学生的动手动脑的能力，让学生养成耐心细致...
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 篇11：小学语文一年级下册 语文园地二：常用量词的使用方法 表格式教案小学语文一年级下册 语文园地二：常用量词的使用方法 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版课题名称 第二单元 语文园地二《常用量词的使用方法》难点名称 认读数量短语，初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词难点分析 从知识角度分析为什么难 由于年龄较小，语言逻辑性很差,且量词在字词中所占比例少,因而具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 童言无忌,且由于新疆少数民族地域环境及语言环境的影响,量词使用有难度。难点教学方法 通过情境导入和讲解，感知常用量词在生活中的各种搭配。 教学环节 教学过程导入 1.小朋友,你看有只小狗给我们送来了一个漂亮的盒子,盒子里有……...
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 篇12：人教版一年级数学下册 第3单元 分类与整理数据的方法 过关卷【含答案】人教版一年级数学下册 第3单元 分类与整理数据的方法 过关卷【含答案】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版一年级数学下册 第3单元 分类与整理数据的方法 过关卷(时间：60分钟 分数：100+10分)班级： 姓名： 学号： .一、分一分。(填序号)(20分)学习用品：( ) 生活用品：( ) 交通工具：( )二、分一分，数一数。(每空2分，共8分)带把手 不带把手个数灰色 白色个数三、我会分类整理。(每小题12分，共24分)1．按卡片的形状分一分，在下面涂一涂，填一填。四、走进生活，我会整理。(共48分)1．一(5)班同学喜欢的球类运动情况如下图...
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  篇13：2021-2022学年度一年级素材：30个管理班级行为的好方法2021-2022学年度一年级素材：30个管理班级行为的好方法资料可供全国地区适用。
大致详情：一、用爱心管理班级一个好班主任首先要热爱孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一名好学生，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。因此，在工作中，要平等地对待每一位学生，绝不偏心。在与学生亲密的交往中，会发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点。二、有一定的班级目标有目标才有动力。每学期初，可以根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。避免盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力和动力。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，在制定目标时...
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    篇14：青岛版（六三制）数学一年级下册 智慧广场 用列举的方法找“教案青岛版（六三制）数学一年级下册 智慧广场 用列举的方法找“教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找“1——100之间”的9》教学设计教学内容：青岛2011课标版一年级下册第三单元智慧广场教材分析：本“智慧广场”是在学生已经认识了100以内的数，能正确读写、会比较大小的基础上进行教学的。设计意图：一是学习列举法，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。二是促进学生养成爱思考、善于动脑的习惯，发展数学思维，提高数学素养。三是激发学生对数学学习的欲望和兴趣，体验数学的价值。学情分析：智慧广场的内容实在学习了认识100以内数的基础上进行编排的。根据这单元的知识，让学生从找数字开始出发，自己去探索去研究，引导孩子们学会在有序的情况下找出自己需要的数字。通过本节课的教学，可以适当拓宽学...
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  篇15：青岛版（六三制）数学一年级下册 智慧广场 用列举的方法找 教案青岛版（六三制）数学一年级下册 智慧广场 用列举的方法找 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内有多少个9》教学设计[教学目标]1.结合具体情境，学习用列举法解决问题，初步学会有序地思考问题，体验列举法解决问题的优越性。2.经历独立思考，合作探索的过程，提高思维能力，形成运用列举法的方法解决问题的能力，增长聪明才智，发展智力。3.通过活动进一步激发学习数学的兴趣和欲望，增进对数学的理解和学好数学的信心，体验成功的乐趣。[教学重点]会用列举法解决实际问题。[教学难点]能进行有目的的、有序地列举。[教学准备]课件、板贴。[学具准备]百数表、探究单。[教学过程]一．课前谈话 、引出问题接数游戏，开火车我说25，你来接26、27、28、29，30师：可以一个...
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 篇16：青岛版（五四制）一年级下册 用列举的方法解决递增（递减）问题（教案）青岛版（五四制）一年级下册 用列举的方法解决递增（递减）问题（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版小学数学一年级下册 《智慧广场——用表格列举法解决问题》教学设计【教学目标】1、在解决实际问题的过程中，巩固画图法，学习表格列举法。 2、学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受表格列举法的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。 3、增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。【教学重点】引导学生用表格列举法解决递增递减问题。【教学难点】学生在使用用表格列举法解决递增递减问题时，能体会表格列举法的优点。【教学准备】《智慧广场——用表格列举法解决问题》多媒体课件【教学过程】一、激趣引入，提高兴趣 动画片熊出没引入教学，...
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 篇17：冀教版数学一年级下册 3.1数100以内的数、估算和用不同的方法数数（学案）冀教版数学一年级下册 3.1数100以内的数、估算和用不同的方法数数（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 数100以内的数、估算和用不同的方法数数项目 内 容从9开始再数一个数是哪个数 从19开始再数一个数又是哪个数 从13接着数出5个数,最后一个数是多少 3.数一数,估一估。 数物体时,物体和数要一一对应,指一个物体就数一个数。数图中的物体还要注意按一定的顺序数,如先从( )往( ),再从( )往( ),做到不遗漏、不重复。图中共有( )颗星星。4.数物体时,物体和数要一一对应,指一个物体数一个数,同时还要按一定的( )数。在数100以内的物体时,可以一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数,还可以十个十个地数。 5.数到几十九再数下一个数时,几十九...
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 篇18：人教版一年级数学下册 四 《100以内数比较大小的方法》同步练习(含答案)人教版一年级数学下册 四 《100以内数比较大小的方法》同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：课时测评方案1．看图写数，并比较大小。( ) ○ ( )( ) ○ ( )2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。38○20 36○29 9○9053○35 77○100 32○323．先画一画，再选一选。(1)62更接近( )。①60 ②70(2)67更接近( )。①60 ②704．摘苹果。(连一连)小于30的数 大于50的数 大于30且小于50的数5．从下面的3张数字卡片中选出2张组成符合要求的两位数。(1)比50大的两位数。(2)比50小的两位数。6...
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