篇1：五年级下册语文试题-期末考点过关小测验：我会写的字（一）人教新课标（含答案）五年级下册语文试题-期末考点过关小测验：我会写的字（一）人教新课标（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末考点过关小测验：我会写的字（一）看拼音,写汉字。（60分）tǎn lè yín jū yū绿（ ） 勾（ ） 低（ ） （ ）留 （ ）回jīn tí mào piān fǔ衣（ ） 马（ ） 面（ ） （ ）差 （ ）摸jiāo yá xī xi...
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  篇2：我喜欢的水果教案-北师大版数学二年级下册我喜欢的水果教案-北师大版数学二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我喜欢的水果 教学设计一、 教学目标1、说出自己最爱吃的水果，能画出水果形状与颜色。2、感受水果缤纷的色彩美，形成认真观察的习惯，激发学习色彩的热情。3、能抓住水果的特点，用一段话把它的形状、颜色、味道介绍清楚。4、激发学生说话写话的兴趣。重点难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。二、 教学准备学生：自带水果 教师：PPT三 、 教学过程 1 ．激趣导入：今天我们的教室有了新变化，五颜六色可真漂亮呀，空气里还弥漫着甜甜的香味，是不是来了一群“小客人”呀？噢！原来我们请到的客人是——“我...
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 篇3：我喜欢的鸟 （教案） 美术二年级下册我喜欢的鸟 （教案） 美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我喜欢的鸟教学目标（显性内容与目标）：①在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力；②通过用自己喜欢的方法想象夸张表现鸟，培养学生的创造表现能力；③在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。（隐性内容与目标）：①通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；②在合作过程中，培养学生的合作意识；③培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。学情分析学生对自然和动物本身就有一种喜欢，而根据二年级学生活泼好动、好奇心强的年龄特点，设计一节集欣赏、分析、体验及创造的一节美术课是符合整个学情特点的。学生对鸟类有很少的了解，但却充满了兴趣，教师从直观...
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  篇4：9 我们的影子（教案 表格式）岭南版美术二年级下册19 我们的影子（教案 表格式）岭南版美术二年级下册1资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组 二年级 主备人 修改人课题 9.《我们的影子》教时安排 1 课时 1课时 课型 造型·表现教 学 分 析 本课作为第三单元的第九课《我们的影子》，本课旨在让学生了解“影子”形成的因素，能够运用线与色表现“影子”并组成有趣的画面。在本课之前，学生们已经掌握了前后遮挡关系、构图效果以及绘画要素点线面的一些基本美术概念。引导学生在造影的游戏中，把生动的影子描绘下来与人进行比较，让学生掌握用省略、概括的方式表现“人”的各种细部的方法，比较各种正面、侧面、静态、动态的影子，感受影子与人物的外轮廓的简洁与概括性，培养学生的审美眼光。学 情 分 析 二年级的学生对影子好奇，也并不陌生，...
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 篇5：人音版小学二年级音乐下册《我的音乐表现》名师教案人音版小学二年级音乐下册《我的音乐表现》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《星星变奏曲》名师教案教材分析：二年级下册共编成八个主题单元，基本内容包括：聆听表演，编创与活动，充分考虑到作品的思想性，艺术性，民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。此书在编写中体现了以下的基本理念：（1）强调以学生发展为本，注重学生个性发展，（2）以审美为中心，（3）以文化为主线，（4）加强实践与创造。音乐教育本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水，美的感染，必须通过自身的体验才能获得，因此审美教育不仅要完整的体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。设计理念：这是一节《我的音乐表现》，那么我是根据二年级学生的生理心理特点，大胆的进...
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  篇6：沪教版美术二年级下册3我喜欢的玩具（教案）（表格式）沪教版美术二年级下册3我喜欢的玩具（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】我喜欢的玩具【课时】2【教学目标】知识与技能：了解玩具的不同类型，学会用基本形概括玩具特征，用长短线的方法写生自己喜欢的玩具。过程与方法：在观察和表现过程中，学习概括形象特征，比较各部分大小关系以及和细节表现的方法。情感态度价值观：感受玩具造型的美，体验表现玩具质感的快乐。【教学重点】画出玩具的造型特征。【教学难点】玩具各部分细节表现。【教学资源】教学准备：教师：勾线笔、画纸、课件等学生：小玩具、勾线笔、画笔等学习资源：教材、美术专用教室教学技术：课堂示范、多媒体课件、实物投影仪【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）教学环节 导入 范画图例活动序号...
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 篇7：人教版 美术二年级下册第16课 《我的老师》（教案）人教版 美术二年级下册第16课 《我的老师》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我的老师【教学目标】1、能抓住教师的形象神态进行描绘,培养自己的观察力。2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事,培养自己的绘画表现力。3、在充满生活情趣的绘画中,增进师生之间的感情。【学情分析】本年龄段的学生为二年级的学生,对人物的观察能力处于初期,认识上有薄弱,但是可以抓住人物的特点,神态,动作,这样学生可以很好的从特征上入手,加上对老师的独特情感,创作上多加引导,有很大的帮助和效果。【教学重点】掌握画人方法步骤,表达自己的心意,提高自己的绘画人物的能力。【教学难点】能记忆或想象画出老师的形象,要做到能够辨认,能够展现人物的特点。能大胆的表现人物特征形象。【教学准备...
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  篇8：8. 我喜欢的动物（教案）-美术二年级下册8. 我喜欢的动物（教案）-美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我喜欢的动物课型：造型表现课时：第一课时教学目标：1、通过本课学习，了解人类与动物的关系，认识动物的习性、结构与动态，了解描绘动物的方法。2、尝试运用不同的线条和色彩，捕捉动物精彩的瞬间。3、通过艺术的表现，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，体验人与动物之间的情感。教学重点：了解动物的动态变化和结构特点，大胆肯定的描绘。教学难点：寻找适合自己的表现手法，描绘动物精彩瞬间。教学过程：一、创设情景，导入新课1、通过欣赏俄罗斯女摄影师Elena拍摄的一组孩子与动物间的亲密照，唤起学生对动物的情感共鸣。2、把各自收集的自己喜欢动物的资料与大家交流，交流动物的特点和习性。...
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 篇9：第三单元 能说会写《我喜欢的一位艺术家》课件第三单元 能说会写《我喜欢的一位艺术家》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)我喜欢的艺术家齐白石（1864年1月1日─1957年9月16日），男，湖南湘潭人。是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，行书饶古拙之趣，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》、《墨虾》等。著有《白石诗草》、《白石老人自述》等。杨丽萍（1958年11月10日—），生于云南，中国舞蹈艺术家，中国舞蹈家协会副主席、国家一级演员、享...
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    篇10：《我就是我，颜色不一样的烟火》（教案）通用版心理健康二年级上册（表格式）《我就是我，颜色不一样的烟火》（教案）通用版心理健康二年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 《我就是我，颜色不一样的烟火》学科 心理健康教育 学段 小学 授课年级 二年级指导思想与理论依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出“要培养全体学生积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发学生的心理潜能，提高学生的身心健康水平，促进学生身心和谐可持续发展”。根据埃里克森对人生发展八阶段理论，他认为人的发展时按阶段依次进行的，人的生命发展周期可划分为八个阶段，在心理发展的每一个阶段都存在一种“危机”，是发展中的一个重要转折点。根据小学二年级学生的自我认识发展规律，他们正处于自我意识进一步发展，处于培养自信心的关键期。 因此，本课旨在本课旨在通过猜谜和绘画...
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 篇11：我们的组织我了解（课件）全国通用二年级上册综合实践活动（共22张PPT）我们的组织我了解（课件）全国通用二年级上册综合实践活动（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我是少先队员少先队员心系中国梦未来的中国需要我们的建设我们的组织我了解主题活动一什么是少先队员少先队知识0102目录03知识竞赛中国少年先锋队是共产党创建的。中国少年先锋队（简称"少先队”）是中国少年儿童的群众组织。是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。□共产主义的预备队什么是少先队员名 称 中国少年先锋队作 风 诚实、勇敢、活泼、团结章 程 《中国少年先锋队章程》性 质 中国少年儿童的群团组织简 称 少先队、中国少先队会 议 少先队代表大会创立者 中国共产党建队日 1949年10月13...
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  篇12：二年级下册3.12《我的环保小搭档》教案二年级下册3.12《我的环保小搭档》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育道德与法治教科书二年级下册第12课我的环保小搭档（共1课时）一、教材分析 本课选自统编教材《道德与法治》二年级下册第三单元《我的环保小搭档》。这节课内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的环保搭档，从自身做起，重视环保，养成保护环境的好习惯。二年级的学生对环保已经有了一些了解，但是只局限于以“自然”为主的环保知识和以“净化、绿化”为主的环保活动，他们对绿色生活方式的了解并不多。由于他们对事物的认知有了一定的了解，对新鲜、有趣事物充满好奇和关心，并且在动手的操作上具有一定的创造性，在行为习惯上也具有一定的可塑性，所以要通过有效的教学，帮助、引导学生在日常生活中学会养成...
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