篇1：二年级下册美术教案-第五课《五味瓶》 人教版二年级下册美术教案-第五课《五味瓶》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课《五味瓶》指导思想：《美术课程标准》指出："造型·表现"领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线。本课属于“造型·表现”学习领域关于运用颜色及点、线、面等绘画语言表现画面的美术课程。教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域关于运用颜色及点、线、面等绘画语言表现画面的美术课程。教材以“五味瓶”主题活动为载体，通过引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，展开联想与想象，并描述五味给人的感觉，学习尝试用合适的颜色及点、线、面等形象的视觉语言表现味觉感受。三、教学目标：...
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 篇2：部编版语文五年级下册 第二单元口语交际：怎么表演课本剧 教案部编版语文五年级下册 第二单元口语交际：怎么表演课本剧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：怎么表演课本剧【核心素养目标】文化自信：由阅读到课本剧、由课本剧再到阅读的循环旅程，让学生得法于课内，得益于课外。使学生感受中华优秀传统文化的魅力，不断提升自身的综合素养。语言运用：引导学生自由讨论交流，提升学生的口语交际能力，培养学生的团队协作能力思维能力：学习和运用课文语言的基础上，把原文的故事情节加以延伸，将课文改为课本剧，让学生自编、自导、自演。审美创造：指导学生对课本内容进行改编，通过示范和指导，引领学生亲近名著，感受其魅力。在自主编排的环节，则充分发挥学生的主体作用，让学生从学过的课文中选择自己最感兴趣的故事进行改编，培养独特的创造，创意表演，增强学生的交际自信...
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   篇3：部编版语文五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 课件部编版语文五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编版五年级下册口语交际 二怎么表演课本剧1.学习课本剧的主要特点及改编的要求。2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。3.学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。学习目标新课导入这一单元我们学习了几篇古典文学名著。名著里的人物都有鲜明的形象。怎么把感受到的人物形象展示出来呢？就需要借助表演的形式来实现。今天我们就来学习怎么表演课本剧。新知讲解讨论：怎么表演课本剧？一、首先要选课文二、分配好角色三、讨论怎么演新知讲解一、首先要选课文选好演出剧本，开始创编课本剧。可以从学过的课文中选出...
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    篇4：人音版（五线谱）音乐二年级下册第五课《金孔雀轻轻跳》（教案）人音版（五线谱）音乐二年级下册第五课《金孔雀轻轻跳》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《金孔雀轻轻跳》教学设计课题：金孔雀轻轻跳课时：一课时教学内容：演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。学习小结、小节线、终止线。教学目标：用优美、欢快的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，能做简单的舞蹈动作边唱边演。认识小节、小节线和终止线，并能再实践活动中运用。通过了解傣族的风土人情，教育学生爱护自然环境，保护小动物。教学重点：1、学生能用优美、抒情的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。2、在掌握好歌曲的基础上学习并表演傣族舞的舞蹈动作。教学难点:1、学生能在聆听中感受歌曲所描绘的动物形象，能在演唱中感受歌曲所描写的傣族风情。2、在音乐实践活动中逐步产生对民族音乐的喜爱之情。教学方法...
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  篇5：二年级下册心理健康教案-第五课 面对陌生人｜辽大版二年级下册心理健康教案-第五课 面对陌生人｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《面对陌生人》教学设计教学目标：知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。 提高小学生的自我保护能力。教学难点： 懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。教学准备：课件。教学过程：一、导入。同学们老师今天给你们带来一首，非常好听的儿歌《我不上你的当》一起欣赏一下（课件播放《我不上你的当》的音频）教师引导学生：我们不上谁得当？学生自由发言导入课题——面对陌生人。（课件展示...
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  篇6：二年级下册心理健康教案-第五课 面对陌生人｜辽大版二年级下册心理健康教案-第五课 面对陌生人｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计 模 板1、教学内容：辽宁大学出版社小学生心理健康教育二年级下册 第五课《面对陌生人》2、教材分析：《面对陌生人》是义务教育地方课程教学用书小学生心理健康教育二年级下册第五课。《面对陌生人》含有自己在家、在商场、在放学后面对的陌生人的几个主题活动。在《面对陌生人》这一主题活动下，教科书主要通过听故事来想一想、演一演、再想一想、写一写等形式。3、学情分析 ：小学二年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现即爱说又爱动，针对这一特点，在教学实践中，应充分调动学生的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中接受教育。4、教学目标（1）知...
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  篇7：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学目标：有感情地演唱歌曲，在演唱中正确运用反复跳跃记号，并且能够主动地用恰当的身体动作表现鹅的姿态，积极参与歌曲表现。教学重点：用正确的情感演唱歌曲。教学难点：1、每个乐句最后一个小节的旋律演唱。2、反复跳跃记号在歌曲当中的运用。教学教具：钢琴，多媒体教学过程：1、组织教学师生问好2、教授新课赏鹅——情景导入：师：“波光粼粼的湖面上倒映着一个美丽的声影，让我们一起听听它的声音，猜猜它是谁？”（课件播放鹅的叫声，学生猜）师：鹅有着独特的叫声和优美的体态，让人们忍不住都想描绘它、赞美它，唐代诗人骆宾王非常喜欢鹅，在他七岁的时候他就作了一首诗来赞美鹅，你们知道...
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  篇8：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：咏鹅（二年级音乐，下册）
【教学目标】：
能用自然的声音、准确的节奏有表情地演唱歌曲。
了解反复跳跃记号和休止符的用法。通过本节课的听赏、演唱、等一系列活动，激发学生的想象力和创造力，让学生对古诗歌曲感兴趣，并学会创编歌曲，体会上音乐课的兴趣。
感受2/4拍的韵律美并运用的歌曲的演唱中，用中速，稍慢的速度演唱歌曲。
【学情分析】：
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
【教学重点】：引导学生用自然的...
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 篇9：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学内容说明演唱由经典古诗编曲而成的歌曲《咏鹅》、结合小朋友们熟悉的唐诗《咏鹅》进行不同节奏的诵读,随音乐律动感受音乐形象,比较不同结尾的旋律,同时认识并能在音乐表现中正确运用反复跳越记号;学情分析二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识比较多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上,我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中,我会一些小的音乐游戏,加大对乐理知识的学习。在讲解知识时,要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固,更好的学习知识。教学目标1.能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》...
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 篇10：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教案
教学目标：
1、学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。
2、在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，大胆的探索。
3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。
教学重点：
能有感情的地学唱歌曲《咏鹅》。
教学难点：
1、四个结束句的音准。
2、引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
教学准备：
课件、琴、鹅冠、打击乐器
课时安排：
一课时
教学过程：
一、组织教学（课前播放音乐，学生随乐律动）
1、师生问好。
二、情境导入：
1、老师今天给你们...
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 篇11：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏 鹅》
教学目标：
能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》；并能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地随乐参与表演。
能选择一件打击乐器用固定节奏为歌曲伴奏。
认识“反复跳越记号”，能在歌曲演唱中正确应用。
教学重难点：
1.体会歌曲的音乐形象──悠闲自在，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
2.反复跳跃记号的用法。
教学准备：
课件、钢琴、打击乐器、任务卡
教学过程：
一、组织教学
春天来了，春暖花开，鸟语花香，乘着这么美好的天气老师想带你们去郊游，你们愿意吗？（愿意）准备好，我们出发吧！（放郊游的音乐律动）一转眼目的地到了，这里怎么样，你们喜欢这儿吗？...
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  篇12：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜ 教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计教学目标：能用自然、轻柔、有表情的声音演唱歌曲《咏鹅》，能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地随音乐参与表现，能选择一件打击乐器用固定节奏为歌曲伴奏。认识“反复跳跃记号”，能在歌曲中正确运用。教学重难点：“反复跳越记号”的认识及“红掌拨清波”四句不同音高的区分。教学用具：多媒体课件、电子琴、课堂乐器等。教学过程：导入。同学们好~您好，您好，老师您好~同学们，又到了我们欢乐的音乐课时间了，同学们开心吗？老师也很开心~那同学们都知道，生活中有很多动物对不对？那你们会模仿小动物吗？来，找几位同学上来模仿一下你喜欢的小动物（学生上台模仿）。同学们模仿的真是像极了，...
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 篇13：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅 教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计
教学内容简介：
这是一首根据唐朝诗人骆宾王的著名诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲，描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。全曲为四二拍子，五声宫调式，二段体结构。第一段曲调一开始就重复使用三个“do”音，紧接着一个四分休止符，将儿童发现鹅的惊喜和仔细观察鹅的神态生动地表现出来。两乐段之间以模仿鹅的叫声来衔接，表现了儿童的顽皮、可爱。第二段一开始就提高了五度，曲调流畅，多在高音区回旋，充分表现了儿童看到美丽的大白鹅时兴奋、快乐的心情。
教学目标：
能学会演唱歌曲，感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染。
2、在参与在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现...
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  篇14：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅 教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计
教材分析：《咏鹅》是湘教版小学二年级下册第五课的一首演唱歌曲，是根据唐朝诗人骆宾王的古诗《咏鹅》创作而成，由黄国群先生作曲，描述的是白鹅在平静地湖面上悠然嬉戏的美景，歌曲是民族调式，旋律很流畅，琅琅上口。
学生分析：经过一年的音乐学习，学生对音乐课堂有了一定的认识并有自己的见解，在这个阶段，乐理知识开始多了，学生也开始接触视唱曲谱，但学生年龄偏小，生性活泼，所以音乐课堂上要知识性、趣味性并重，要用充满趣味的语言讲解枯燥的知识，用丰富多彩的游戏帮助学生理解知识，提高学生的能力。
教学目标：
1、能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》；能用恰当的身体动作，表现...
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 篇15：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学目标：1、能自然的、轻柔有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。2、能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆的随乐参与表现。3、认识反复跳跃记号的用法，并能正确运用到音乐之中。教学重点难点：有感情的演唱歌曲,表现歌曲。教学过程：组织教学二、谜语导入课题，激发学习兴趣。师：欢迎同学们来到音乐教室，今天老师给大家带来一则谜语，我们一起来猜猜看它是谁呢？“身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子”（主题音乐做背景）生：猜谜语师：答对了，原来是鹅，这鹅就是我们今天这节课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先了解它。你对鹅的生活习性有怎样的认识呢？谁来聊一聊。生：回答师：憨态...
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  篇16：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案-湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案-资料可供全国地区适用。
大致详情：咏鹅
教学目标：
能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》；能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆的随乐参与表现。
认识“反复跳跃记号”，能在歌曲演唱中正确运用。
教学重点：
能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。
教学难点：
认识“反复跳跃记号”。
教学过程：
导入
练声活动
猜谜语。（孩子们，在今天上课之前我们先猜一个谜语，看一看谁最先猜出来。身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。）
出示课件
师：憨态可掬的大白鹅是人们熟悉的动物伙伴，古往今来，中外古诗、音乐中都不乏描绘鹅的优雅、可爱形象。看着它我不禁想起一首诗，鹅 鹅 鹅，曲项向天歌，白毛...
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 篇17：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅 教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》
【教学目标】
1、在歌曲学习中,使情感世界受到感染,师生间、生生间进行和谐的情感交流，增 加
2、独立、自信地、有表情地歌唱。
3、 有感情地诵读古诗 《咏鹅》 的过程中,在歌曲展示过程中,发展学生的创造思维, 体验音乐与古诗词融合后的魅力
【教学重难点】
1、重点:鼓励学生积极参与音乐活动,引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌 曲。
2、难点:A.体会歌曲《咏鹅》的音乐形象,引导学生用优美的歌声及动作来表现歌 曲。 B.分清“白毛浮绿水，红掌拨清波”不同的旋律。
【教具】 多媒体、钢琴、课件
【教学过程】
一、组织教学 师生问好
二、导入...
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 篇18：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅 教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计教材分析：《咏鹅》是湖南版小学音乐二年级下册第5课的歌曲演唱，歌曲是四二拍，音域控制在六度以内，没有大的跳进，曲调简单、清新、优美，琅琅上口，让学生在听觉、视觉的欣赏中加以朗诵、吟唱?使之感受到《咏鹅》这首歌中那特有的华夏情韵、栩栩如画的美境、天真活泼的童趣，从而提高学生的审美情趣。教学目标1.能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》,能认识“反复跳跃记号”,在歌曲演唱中正确运用。2.能选择一件打击乐器用固定节奏为歌曲伴奏。3.能用恰当的身体动作,表现鹅的姿态,大胆地随乐参与表现。重点难点教学重点:体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现...
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 篇19：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅 教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计学习目标：1.学唱歌曲《咏鹅》，体味古诗词的韵味，感受鹅悠闲自在的形象。2.用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。3.用自己喜爱的形式来创作表演《咏鹅》。教学重点：体会歌曲悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教学难点：反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器（双响筒、串铃、响板等）教学过程：一、组织教学师;同学们，你们好!我们快乐的音乐课又和大家见面了，请同学们带着想象的翅膀和老师一起走进课堂吧！二、导入新课师：同学们，今天，老师给你们请来一位朋友，这位朋友说猜对谜语就知道它的名字，你们猜...
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  篇20：湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：咏鹅 教案
教学目标：1、能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》；
2、能用恰当地身体动作，表现鹅的姿态，能大胆地随乐参与表现；
3、能选择一件打击乐器用固定节奏为歌曲伴奏；
4、认识“反复跳跃记号”，能在歌曲演唱中正确运用。
教学重点：用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》
教学难点：认识“反复跳跃记号”。
教学准备：钢琴、多媒体、课件。
教学过程：
歌曲导入：猜谜语
1、教师出示谜面：
师：“同学们，老师给大家带来了一首谜语，请你们猜猜，这是说的哪种动物呢？”
身穿白袍子
头戴红帽子
说话伸脖子
走路摆架子
学生猜出动物是：大白鹅
古诗《...
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   Tags：二年级,语文,下册,课本,第五
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