篇1：四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 转述【教学目标】1.借助微课，了解什么是转述，引导学生明白转述时要做到认真倾听并记住需要转述的内容，弄清要点。2.利用错例诊断的方法，明确转述时做到不遗漏主要信息，根据对象进行转述，注意人称的转换，做到清楚明白地转述。3.通过转述比拼的形式，从比较中明白在转述过程中注意转述的语气，做到有礼貌且态度自然大方。4.培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学重点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述。【教学难点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述，培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学准备】教师：学生录音、视频、课件学生：笔和本子。【教学过程】板块...
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  篇2：部编版四年级语文下册口语交际：转述 教学设计部编版四年级语文下册口语交际：转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 口语交际：转述 部编版 四年级下册 第一单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述不要遗漏主要信息。 2.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。 3.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。 4.培养学生倾听的习惯,培养他们表达的自信心。学习 重难点 能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。学情分析 “转述”是生活中常见的交际方式，学生生活事例很多，结合事例让学生明白不仅要准确传达要点，还要注重生活情境人物的称呼等。口语交际强调双向互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交...
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  篇3：部编版四年级下册语文第1单元口语交际《转述》 教学设计部编版四年级下册语文第1单元口语交际《转述》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第1单元口语交际《转述》教学设计《口语交际：转述》教学方案1课时【教学目标】1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。2.转述时能正确转换人称。【教学过程】一、课程导入1.同学们，日常生活中，有时候我们需要把一些事情转达给别人，像这样把一些事情或者消息再告诉另一个人，就是转述。（板书——口语交际：转述）2.引导：转述的过程中需要注意些什么呢？预设：把要转述的内容说清楚、说明白……3.过渡：怎样才能转述清楚、明白呢？相信在今天的课堂上，你一定会有所收获。设计意图：通过谈话，引导学生了解，生活中我们经常运用转述这样的方法，并对转述的要求进行初步的感知。...
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   篇4：八上语文 第五单元 口语交际：复述与转述 教学设计八上语文 第五单元 口语交际：复述与转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文教材八年级上册《口语交际﹒复述与转述》教学设计【教材分析】《复述与转述》位于部编版语文教材八年级上册第五单元，属于初中口语交际板块序列中的第二课，此前学过《讲述》一课。在《讲述》中，学生已经对“讲述”的对象和场合意识、突出重点和条理清晰的技巧、口语化表达有了基本认知。与“讲述”内容来自主体不同，“复述与转述”基于原材料，更加锻炼学生在口语交际中理解、处理、应答材料信息，以及准确表达的能力。尤其是“简要复述”和“转述”，前者只有在充分选取内容要点和理清逻辑条理的基础上，才能有效复述；后者由于在小学四年级教材中出现过，所以在这里更加强调“要点突出”的表达技巧。因此，本课在口语交际中...
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  篇5：统编版四年级下册《口语交际——转述》教学设计+课件（共26张PPT）统编版四年级下册《口语交际——转述》教学设计+课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级下册《口语交际：转述》教学设计【教学目标】1. 弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2. 注意人称的转换。【教学重点】能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。【教学难点】在交际中能正确简要地转述。【教学过程】上节课作业回顾。一、导入我们今天的新课现在开始。日常生活中，有时候我们需要把一些事情转给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述。二、学习转述内容 1.出示课本上的图文。这是我们今天的转述的内容。一起看这上下两幅图（PPT7）：2.转述要求（1）请你快速读...
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  篇6：八年级上第五单元《转述与复述》教学设计八年级上第五单元《转述与复述》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《讲述》教学设计教材分析：语文教学的核心能力是听说读写四个方面的能力，其中说的能力培养依赖于教材中口语交际系列的教学。课程标准对学生讲述能力的要求在不同学段有不同提法。第一学段是“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻”；第二学段是“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动”；第三学段是“讲述见闻，内容具体、语言生动”。前两个学段的教学任务在小学完成，第三学段内容主要在初中阶段完成。学习任务要求在逐步提高，由较完整、清楚明白，到具体、语言生动。为了完成本学段教学目标，从本册教材安排了以下教学内容：八上的讲述、复述与转述，八下的应对、举办演讲比赛、即席...
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 篇7：四年级下册语文第一单元 口语交际：转述 教学设计+课件(共14张PPT)+学习单四年级下册语文第一单元 口语交际：转述 教学设计+课件(共14张PPT)+学习单资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际—转述》学习单玩传话游戏自己事先想一段话，然后把内容传给一个家庭成员或传给一个同学，让他们依次往下传，试试看，最后一个成员说的是不是跟你最初说的一致。,(共14张PPT)口语交际 转述小学语文教学资源包统编教材四年级下册第一单元传话游戏1生活中，这种把话转告给别人听的交流方式，可以叫传话，也可以叫转述。转述练习转述2转述要点弄清要点，不遗漏信息注意人称角色的转换12小剧场小明：小军，我今天到南山图书馆借书的时候，看到门口有一则更换借阅卡的通知。你抓紧时间去更换你的借阅卡。小军：什么时候截止？小明：5月31号。小军：好的，我这个周末抽时间就去，...
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 篇8：口语交际：安慰-教学设计口语交际：安慰-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《学会安慰》教学设计教学目标能用恰当的语言表达对他人的安慰；通过活动，懂得应当如何安慰他人，语言要朴实，语气要诚恳教学重难点懂得如何安慰他人教学过程一、导入新课1、生活不是一帆风顺的，每个人都可能遇到不顺心的事。对此人们或难过或焦虑或痛苦，你或你的亲朋好友有过这样的生活体验吗？2、今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。3、板书：学会安慰二、创设情境，指导得法情境：解小惠是班上的同学，她学习认真、成绩优异，家长对她的期望也很大。这一次考试，因为粗心，答错一题，没能取得满分的好成绩，她伤心得哭了。1、学生试着从不同角度对解小惠进行安慰。2、根...
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 篇9：口语交际：安慰-教学设计2口语交际：安慰-教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：安慰一.教学目标：1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。三、教学过程：（一）、巧设情境，明确安慰定义1.师：同学们，不知道大家发现了没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加快了，手心直冒汗，刚才还差点绊了一跤……此时此刻，你有什么话想对我说吗？（学生：1、问原因 2、来安慰）谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼睛，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是“良言一句暖三冬”呀！这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅...
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  篇10：2021-2022学年部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》教学设计（表格式）2021-2022学年部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《复述与转述》教学设计学段：八年级 学科：语文章节名称 第五单元 口语交际 复述与转述 学时 一课时课标要求 具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地与进行人际沟通和社会交往。复述转述，完整准确、突出要点。内容与学情分析 内容分析 《复述与转述》是统编教材人民教育出版社八年级上册第五单元口语交际的内容。七年级教材主要将口语交际的内容融合在综合性学习中，培养一般的口语交际能力，八九年级教材则以口语交际专题的形式对讲述（八上）、复述和转述（八上）、应对（八下）、即席讲话（八下）、讨论（九上）、辩论（九下）等常见的口语交际类别进行专项训练，以提高学生的口语表达能力。可...
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  篇11：【备课宝典】四年级下册第一单元口语交际：转述教学设计+课件（共23张PPT）【备课宝典】四年级下册第一单元口语交际：转述教学设计+课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文下册第一单元口语交际：转述教学设计教材分析本单元“口语交际”安排的是向别人转述通知的内容。要让学生弄清通知的要点，转述时不要遗漏主要信息，注意人称的转换。为了能正确转述一些事情，需要同学之间再设计一些情境，进一步练习。学情分析转述对于小学四年级的学生来说，可能有一定的难度，本次的主题“转述”就是要学生自读自悟，在不断练习中掌握转述的技巧。有些学生可能转述的内容不够全面，教师要适时加以指导。教学目标：1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。2.转述时注意人称的转换。3.跟别人转述时能做到态度自然大方，...
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   篇12：口语交际“ 应对”教学设计口语交际“ 应对”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 应对教学 目标 知识与技能 1.了解常见的交际场合该运用的应对技巧，提升自己的口语交际能力。 2.结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧。 过程与方法 通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并与同学进行完整、清晰的交流应对。情感、态度 与价值观 通过本次口语交际，培养参与者合理想象、完整表述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。学法 指导 自主学习法，合作探究法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 据说有一天，歌德到魏玛公园散步，正当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一个批评家。两...
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  篇13：第一单元口语交际《讲述》教学设计第一单元口语交际《讲述》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述教学目标:1.了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。2.通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。3.积累生活经验，提高与他人交流的能力。教学难点通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。教学过程导入:课前老师先讲个故事，听后请大家讲讲你的感想。一天，有个人请了四个人到家里吃饭。可是只来了三个人。他说：该来的没来！第一个人说：该来的没来，那我就不该来呀！第一个人就走了。他说：不该走的又走了！第二个人说：不该走的又走了，那我该走呀！第二个人也走了。第三个人说：以后说话注意点。 他说：我又没说他们！ 第三个人便说：没说他们，那就是说我呀！...
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  篇14： 《口语交际 复述与转述》教学课件（23张ppt） 《口语交际 复述与转述》教学课件（23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际复述与转述教学课件人教部编版初中语文八年级上册目录第一节交际内容第二节交际指导第三节链接中考第四节课堂小结第五节板书设计交际内容交际内容传话游戏大家都不陌生吧，这个游戏好玩就好玩在最后一个人说出的答案常常与第一个人要传的大相径庭，令人捧腹大笑。要想玩好传话游戏，就要学习好今天的复述与转述。交际指导交际指导1．了解什么是复述与转述；2．灵活运用复述与转述；交际指导1、复述的含义：复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。2、复述的方式：简要复述详细复述创造性复述复述交际指导复述的方法...
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   篇15：统编版四年级语文下册第一单元 口语交际 ： 转述 教案+教学反思统编版四年级语文下册第一单元 口语交际 ： 转述 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 转述
［教学目标］
1.能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述。
2.转述时能正确转换人称。
［教学重难点］
弄清要点，准确转述。
［教学课时］
1课时
一、游戏导入，激发转述兴趣
1.“悄悄告诉他”游戏导入：请每列第一个同学到前面集合。记住纸条上所写的内容，当老师说“开始”时，请你悄悄地把内容告诉后面的同学，只能说一遍，说完就转过来，听到的同学再悄悄传给下一个同学，直到最后一个同学听完后起立，表示该组游戏结束。
2.请每列最后一个同学说说听到的内容。他说的内容和你传的一样吗？我们来看看这句话究竟是什么？为什么同样一句话最后会传得面目全非呢？怎样能把这句话传准...
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 篇16：【2020统编版】口语交际转述教案（含教学反思）【2020统编版】口语交际转述教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文四年级下册教学设计口语交际转 述教学目标：1.理解什么是转述,掌握转述的基本要求。教学重难点：1.根据要求进行转述训练。 2.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。培养学生倾听的习惯,培养他们表达的自信心。教学过程一、谈话导入,激发兴趣。 1.在生活中,我们往往会遇到很多很多的事情,在解决这些事情的过程中,人们常常请人把话转告给别人,这就叫“捎话儿”,也叫“转述”。今天我们来学习口语交际——转述。(板书课题)2.齐读课题。二、结合通知,把握要点。1.谈话:让我们来看这个通知,动动你的小脑筋,想想怎么来转述呢。通 知本周五(3月...
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   篇17：四年级下册语文第一单元直述句改转述句 微课教学设计四年级下册语文第一单元直述句改转述句 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：直述句改转述句微课教学设计
教学内容：部编版四年级下册 直述句改转述句
教学目标:
1.能知道什么是直述句?什么是转述句?
2.能掌握几种直述句改转述句的基本方法。
3.能独立、正确地把直述句改为转述句。
教学重难点:
掌握把直述句改为转述句的基本方法。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、创设情境，认识句型
大家好，这节课我们来学习直述句改转述句，什么是直述句?什么是
转述句呢?就让我们一起来学习吧!
1.老师说：“我数学竞赛一定会夺冠。”老师说的话就是直述句。
直述句，就是把说话人的原句原意写出来。
2.老师说，他数学竞赛一定会夺冠。这个句子就是转述句。...
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 篇18：口语交际：爱护眼睛，保护视力-教学设计口语交际：爱护眼睛，保护视力-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：爱护眼睛 保护视力——小学生近视情况的调查与探究一、活动背景新的学期开始了，孩子们又欢天喜地地背上书包，跨进美丽的校园，尽情享受快乐的校园生活。可开学没几天，好多学生要求坐到前面。经过了解，原来是这些同学视力下降，坐在后面看不清黑板，担心影响自己的学习。还有几个同学鼻梁上多了副小眼镜，看上去很有学问，但也不免让人感觉有些多余。俗话说：眼睛是“心灵的窗户”，它是五官之首，是人的重要器官，对于我们的学习和生活至关重要。然而，越来越多的小学生面临着视力下降的问题，不仅近视同学的数量越来越多，而且年龄也越来越小。为了让学生认识到眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯，让他们健康地成长，我决定在班级...
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   篇19：统编版四下 第一单元口语交际：转述 教案设计统编版四下 第一单元口语交际：转述 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：“转述”教案设计教材分析本次口语交际的话题是“转述”，是让学生转述一些事情，通过听与说双向互动的过程，达到口语交际的教学目标。本课教材由两部分组成：第一部分围绕“通知”，提供两幅情境图和相关提示语，要求把事情转述给别人；第二部分是说明性的文字和一个小链接，提示了转述的要求和注意点。交流中，教师要创设情景，进行多种方式的口语交际，充分挖掘现实生活中的语言资源，同时又服务于生活。教学目标1．能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，弄清要点，确保转述的时候，不遗漏主要信息。2．转述的过程中，注意人称的转换。3．在交际过程中有自信心，说话时态度大方，有礼貌。课前准备教师准备：...
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   篇20：第五单元口语交际《复述与转述》线上教学课堂实录 2022—2023学年部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》线上教学课堂实录 2022—2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 复述与转述 空中课堂实录环节一：导入你可曾有过这样的经历？课堂上老师让你复述课文，课间你向同学转述老师的话。复述与转述是我们学习生活中常见的口语表达方式。如果复述与转述不到位，在日常生活中可能会闹出这样的笑话。小黄听到了一个传闻，说给小蓝：“听说班长向老师请假了。”小蓝听了，说给小红：“听说班长去参加颁奖仪式了。”小红听后说给小紫：“听说班长去领奖状了。”小紫想了想，向小红说道：“是吗？听说班长去当颁奖嘉宾了。”经过小黄、小蓝、小红、小紫的层层转述和复述，传闻发生了戏剧性的变化，从班长向老师请假，变成了班长去当颁奖嘉宾。由此可见，学会复述与转述很重要。那么什么是复述？什么是转述...
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