篇1：二年级上册语文口语交际：有趣的动物教学设计二年级上册语文口语交际：有趣的动物教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：有趣的动物教学目标：1.联系生活经验观察，或者查阅相关资料，尝试了解自己喜欢的动物的有趣之处。2.介绍一种动物的样子，说清楚有趣或可爱之处，表达时吐字清楚,仪表大方。3.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方,会有礼貌地提问或补充。教学时间：一课时。教学过程：一、激发兴趣，自主先学1.创设情境,激趣导入。(出示动物图片)动物王国花样多，选“趣”大赛报名中!小朋友们，动物王国要进行选“趣”大赛啦,小动物们都想参加，可是它们不知道怎样介绍自已有趣的地方。你们愿意帮助它们，替它们把有趣的地方讲清楚吗 2.选择动物，明确任务。(1)瞧,它们的样子多可爱呀!跟它们打个...
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  篇2：二年级上册语文口语交际：有趣的动物表格式教学设计二年级上册语文口语交际：有趣的动物表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：有趣的动物教材分析（一）这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。（二）“说清楚”，首先解决说什么的问题，需要学生去选择自己喜欢的去说，选择它的新奇有趣之处，如外形、生活习性、独特功能等，这需要学生在交际前进行资料收集或进行观察。其次要解决“怎么说”的问题：说的是哪种动物？它最有趣的特点是什么？想清楚了再说。（三）“听明白”，要求既能认真听，又能做到礼貌，有问题等到对方讲完后再补充或提问。以上要求需在本次交际活动中落实，并指导学生在日常的交际中，初步养成“想好了再说，有礼貌地提问”等良好的交际习惯。...
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  篇3：统编版二年级上册口语交际 有趣的动物 （教学设计）统编版二年级上册口语交际 有趣的动物 （教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《有趣的动物》教学设计教学目标：1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。2.能认真听别人介绍有趣的动物，积极参与评价，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。教学重难点:重点：抓住动物有趣的特点进行介绍，做到吐字清楚。难点：遇到不明白的地方，有礼貌地提问或补充。课时安排:1课时教学准备:1.提前布置学生观察喜欢的小动物，可查阅相关资料，也可以实地观察，就感兴趣的问题进行请教，做好发言准备。2.有条件的可让学生准备动物头饰。教学过程一、谈话导入，揭示课题师：亲爱的小朋友们，今天，就让我们一起走进口语交际课《有趣的动物》。二、借助图片，初步感受“有趣”...
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  篇4：部编语文小学二年级上册口语交际有趣的动物 教学设计部编语文小学二年级上册口语交际有趣的动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文小学二年级口语交际有趣的动物教学设计教学目标通过学习，清楚地介绍一种动物，并能说出有趣之处。⒉能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。教学重点能说出动物有趣的地方。教学难点能说出动物有趣的地方。课前准备教师：课件；学生：搜集自习喜欢的有趣动物的资料。教学课时1课时教学过程一、情境导入，激发兴趣⒈引用书中的第一段话导入。：同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，……动物们可真有趣呀!让我们随...
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  篇5：统编版二年级上册第一单元口语交际 “有趣的动物”教案设计统编版二年级上册第一单元口语交际 “有趣的动物”教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“有趣的动物”教案设计教材分析这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，讲清楚动物有趣的地方，让别人听明白。教材首先列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的有趣的特点，并辅以一张很有特点的动物图片，动物们围坐在一起，可爱有趣，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。引导语和小贴士从两个方面作出提示和要求，一是把话讲清楚——“先想好要讲的内容，再讲给同学听”“吐字要清楚”，这是“讲清楚”的基本要求；二是听明白——“听的同学可以提问或补充”“有不明白的地方，要有礼貌地提问”，通过向同学提问和交流，听明白对方想表达的意思。“讲清楚”，首先解决“讲什...
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  篇6：口语交际：有趣的动物 教案+课堂作业设计+教学反思口语交际：有趣的动物 教案+课堂作业设计+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：口语交际《有趣的动物》 【教学要求】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 【活动准备】 教学课件、 各角色头饰各一个 【教学重点】 1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。 2.吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 【教学难点】 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、图片激趣，导入课题。1.（课件出示2） 放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。动物真有趣，说说你...
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   篇7：部编版小学二年级语文上册 口语交际：有趣的动物 说课课件（含教学反思）（23张）部编版小学二年级语文上册 口语交际：有趣的动物 说课课件（含教学反思）（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《口语交际：有趣的动物》说课部编版二年级语文上册大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册《口语交际：有趣的动物》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《有趣的动物》是部编版二年级语文上册中第一单元的口语交际内容。本单元教材内容是围绕“自然科学”这一主题进行编排的，通过课文中隐藏的科学知识，激发学生探究，自然科学的兴趣学会...
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    篇8：口语交际：安慰-教学设计口语交际：安慰-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《学会安慰》教学设计教学目标能用恰当的语言表达对他人的安慰；通过活动，懂得应当如何安慰他人，语言要朴实，语气要诚恳教学重难点懂得如何安慰他人教学过程一、导入新课1、生活不是一帆风顺的，每个人都可能遇到不顺心的事。对此人们或难过或焦虑或痛苦，你或你的亲朋好友有过这样的生活体验吗？2、今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。3、板书：学会安慰二、创设情境，指导得法情境：解小惠是班上的同学，她学习认真、成绩优异，家长对她的期望也很大。这一次考试，因为粗心，答错一题，没能取得满分的好成绩，她伤心得哭了。1、学生试着从不同角度对解小惠进行安慰。2、根...
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 篇9：口语交际：安慰-教学设计2口语交际：安慰-教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：安慰一.教学目标：1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。三、教学过程：（一）、巧设情境，明确安慰定义1.师：同学们，不知道大家发现了没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加快了，手心直冒汗，刚才还差点绊了一跤……此时此刻，你有什么话想对我说吗？（学生：1、问原因 2、来安慰）谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼睛，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是“良言一句暖三冬”呀！这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅...
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  篇10：部编版语文二上口语交际：《有趣的动物》教学设计+课件(共15张PPT)部编版语文二上口语交际：《有趣的动物》教学设计+课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文二年级(上)口语交际：《有趣的动物》教学设计课题口语交际《有趣的动物》单元1学科语文年级2学习目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。重点1、联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。2、能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。3、引导学生学会正确流利地表达，做到声音响亮，态度大方。难点引导学生学会正确流利地表达，做到声音响亮，态度大方。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片激趣，导入课题 放...
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    篇11：第一单元口语交际《讲述》教学设计第一单元口语交际《讲述》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述教学目标:1.了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。2.通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。3.积累生活经验，提高与他人交流的能力。教学难点通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。教学过程导入:课前老师先讲个故事，听后请大家讲讲你的感想。一天，有个人请了四个人到家里吃饭。可是只来了三个人。他说：该来的没来！第一个人说：该来的没来，那我就不该来呀！第一个人就走了。他说：不该走的又走了！第二个人说：不该走的又走了，那我该走呀！第二个人也走了。第三个人说：以后说话注意点。 他说：我又没说他们！ 第三个人便说：没说他们，那就是说我呀！...
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  篇12：口语交际“ 应对”教学设计口语交际“ 应对”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 应对教学 目标 知识与技能 1.了解常见的交际场合该运用的应对技巧，提升自己的口语交际能力。 2.结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧。 过程与方法 通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并与同学进行完整、清晰的交流应对。情感、态度 与价值观 通过本次口语交际，培养参与者合理想象、完整表述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。学法 指导 自主学习法，合作探究法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 据说有一天，歌德到魏玛公园散步，正当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一个批评家。两...
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  篇13：人教部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教学设计人教部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：有趣的动物》教学设计教学目标： 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。 教学重点： 认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。 教学难点： 逐步提升学生吐字清晰，能结合动物的特点说清楚的能力；培养礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清楚。 课前准备： 动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。 课时安排：1课时 教学过程： 板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块 1.导语：动物是我们人类的朋友，今天老师就给大家带来一位，大家...
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   篇14：口语交际：爱护眼睛，保护视力-教学设计口语交际：爱护眼睛，保护视力-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：爱护眼睛 保护视力——小学生近视情况的调查与探究一、活动背景新的学期开始了，孩子们又欢天喜地地背上书包，跨进美丽的校园，尽情享受快乐的校园生活。可开学没几天，好多学生要求坐到前面。经过了解，原来是这些同学视力下降，坐在后面看不清黑板，担心影响自己的学习。还有几个同学鼻梁上多了副小眼镜，看上去很有学问，但也不免让人感觉有些多余。俗话说：眼睛是“心灵的窗户”，它是五官之首，是人的重要器官，对于我们的学习和生活至关重要。然而，越来越多的小学生面临着视力下降的问题，不仅近视同学的数量越来越多，而且年龄也越来越小。为了让学生认识到眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯，让他们健康地成长，我决定在班级...
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  篇15：四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 转述【教学目标】1.借助微课，了解什么是转述，引导学生明白转述时要做到认真倾听并记住需要转述的内容，弄清要点。2.利用错例诊断的方法，明确转述时做到不遗漏主要信息，根据对象进行转述，注意人称的转换，做到清楚明白地转述。3.通过转述比拼的形式，从比较中明白在转述过程中注意转述的语气，做到有礼貌且态度自然大方。4.培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学重点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述。【教学难点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述，培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学准备】教师：学生录音、视频、课件学生：笔和本子。【教学过程】板块...
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  篇16：部编版四年级语文下册口语交际：转述 教学设计部编版四年级语文下册口语交际：转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 口语交际：转述 部编版 四年级下册 第一单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述不要遗漏主要信息。 2.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。 3.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。 4.培养学生倾听的习惯,培养他们表达的自信心。学习 重难点 能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。学情分析 “转述”是生活中常见的交际方式，学生生活事例很多，结合事例让学生明白不仅要准确传达要点，还要注重生活情境人物的称呼等。口语交际强调双向互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交...
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  篇17：口语交际：有趣的动物 教案+教学精彩片段+反思（共7页）口语交际：有趣的动物 教案+教学精彩片段+反思（共7页）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 有趣的动物活动分析：这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方、为什么有趣，让别人听明白。教材首先列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物有趣的特点，并辅以一组很有特点的动物图片，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。引导语和小贴士从两个方面做出提示和要求：一是把话说清楚——“先想好要讲的内容，再说给同学听”“吐字要清楚”，这是“说清楚”的基本要求；二是听明白——“听的同学可以提问或补充”“有不明白的地方，要有礼貌地提问”，通过向同学提问、适时交流，弄明白对方想表达的意思。以上要求需在本次交际活动中落实训练，并指导学生在日常交际中初...
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  Tags：口语,交际,有趣,动物,教学设计
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