篇1：四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 转述【教学目标】1.借助微课，了解什么是转述，引导学生明白转述时要做到认真倾听并记住需要转述的内容，弄清要点。2.利用错例诊断的方法，明确转述时做到不遗漏主要信息，根据对象进行转述，注意人称的转换，做到清楚明白地转述。3.通过转述比拼的形式，从比较中明白在转述过程中注意转述的语气，做到有礼貌且态度自然大方。4.培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学重点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述。【教学难点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述，培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学准备】教师：学生录音、视频、课件学生：笔和本子。【教学过程】板块...
图片详情：
  篇2：《说和做——记闻一多先生言行片段》第2课时教学设计《说和做——记闻一多先生言行片段》第2课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《说和做——记闻一多先生言行片段》第2课时教学设计(部编版七年级下册)教学目标1、引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。2、反复诵读，抓住文章记叙的主要事件，通过细节描写把握人物的品格和精神。3、了解夹叙夹议的方法，体会叙述中的抒情、描写和议论的表达方式。重点 抓住文章记叙的主要事件，通过细节描写把握人物的品格和精神难点 了解夹叙夹议的写作方法一、激趣引用 导入新课毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中说：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿...
图片详情：
  篇3：苏教版六年级上册劳动与技术 教学设计 做蛋糕（表格式）苏教版六年级上册劳动与技术 教学设计 做蛋糕（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：做蛋糕一、教学目标1. 学会用打蛋机打蛋，掌握做蛋糕的基本步骤、方法。2. 提高生活自理能力，通过学习体会劳动的快乐。3. 提高小组自主协调和合作能力，增强安全意识，提高动手实践能力。二、重点难点1. 重点：掌握做蛋糕的基本步骤、方法。2. 难点：蛋白的打发。三、教学准备教师准备（1）做蛋糕的材料：糖、白醋、盐、低筋面粉（普通面粉、玉米淀粉）、色拉油、鸡蛋、牛奶；（2）做蛋糕的工具：电子秤、电动打蛋器、电饭锅、分蛋器、量杯、不锈钢打蛋盆。四、教学过程（两课时）:教学环节 教师活动 学生活动 说 明导入新课 （1分钟） 提问：同学们都吃过蛋糕，可是你们吃过自己...
图片详情：
    篇4：部编版四年级语文下册口语交际：《说新闻》教学设计部编版四年级语文下册口语交际：《说新闻》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 口语交际： 说新闻 部编版 四年级下册 第二单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.能讲述一则新闻，准确传达信息。 2.能把新闻说清楚、说连贯，并发表自己的看法。学习 重难点 1.能把新闻说清楚，并发表自己的看法。 2.交流时能清楚、连贯地表达。学情分析 小学生大多数对动画片，故事类内容感兴趣。“说新闻”要求“在你最近了解到的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流”，引导学生关注新闻，扩宽眼界，了解更多的新人新事，关注社会热点，培养学生关心时事的意思，提供综合素养，提升自己的价值观和人生观。教学辅助 观看新闻视频。教学过程学习任务一：关注新闻，了解新闻【...
图片详情：
  篇5：新课标核心素养目标北师大版二上4.2《玩一玩、做一做》教学设计新课标核心素养目标北师大版二上4.2《玩一玩、做一做》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《玩一玩、做一做》教学设计课题 玩一玩、做一做 单元 第四单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《玩一玩、做一做》是新北师大版二年级上册数学第四单元第2节。本节教材包括两局部内容，一是前后或左右移动物品，教材设计了一个华容道的游戏和汽车移出出口的游戏，让学生在饶有趣味的游戏中，完成移动任务，开发学生智力，同时渗透平移思想。二是设计了一些关于旋转的小制作：包括用硬纸板和火柴棍制作陀螺、用硬纸板和塑料管做竹蜻蜓、制作小风车，活动富有趣味性和知识性，在玩的过程中渗透旋转的思想。学习目标 1.学习目标描述：利用华容道的游戏，学会用向前后或左右移动物品，体会平移的...
图片详情：
   篇6：部编版七年级下册第2课《说和做》教学设计部编版七年级下册第2课《说和做》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第2课《说和做》教学设计第1课时【教学目标】1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，了解文章脉络。2.通过比较阅读，学习闻一多先生的崇高品格和革命精神。【教学重点】通过比较阅读，学习闻一多先生的崇高品格和革命精神。【教学难点】通过比较阅读，学习闻一多先生的崇高品格和革命精神。【教学过程】一、新课导入郭沫若曾如此评价闻一多：“他（闻一多）那眼光的犀利、考索的赅博、立说的新颖而翔实，不仅前无古人，恐怕还要后无来者的。”毛主席曾评价他：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服……他们表现了我们民族的英雄气概。”作为学者的闻一多，和作为民主战士...
图片详情：
   篇7：2《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计2《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计一、课程标准相关要求(1)语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。(2)欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。(3)语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的...
图片详情：
  篇8：统编版二年级语文下册口语交际长大以后做什么 教学设计统编版二年级语文下册口语交际长大以后做什么 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长大以后做什么》教学设计《长大以后做什么》教学设计（统编版二年级下册第三单元口语交际）教材分析：《长大以后做什么》是统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际。教材在内容选择上，特别注重情境性和交互性。本次口语交际以“长大以后做什么”为话题，引导学生以小组交流的形式，围绕主题清楚表达想法，简单说明理由，对感兴趣的内容多问一问。教材内容改变了以往独白式的交流方式，让学生在小组中说一说“长大以后做什么”，在倾听中提出自己感兴趣的问题，让学生在多向互动中进行交际实践。学情分析：本次口语交际话题涉及到对职业的了解，这个内容在统编教材一年级上册《语文园地八》的“识字加油站”中有涉及...
图片详情：
  篇9：新课标核心素养目标北师大版二上4.1《折一折，做一做》教学设计新课标核心素养目标北师大版二上4.1《折一折，做一做》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《折一折，做一做》教学设计课题 折一折，做一做 单元 第四单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《折一折，做一做》是新北师大版二年级上册数学第四单元第1节。新课程标准把空间和图形作为义务教育阶段培养学生初步的创新精神与实践能力的一个重要内容。《折一折，做一做》是在一年级图形的认识的基础上进行教学的。教材编写定位在初步感知，积累经验上。这是一节实践课，主要通过组织学生动手操作，在活动中积累图形认识的经验, 使学生初步感知轴对称图形的特点。不仅为学生在今后学习轴对称图形打下基础，而且有助于发展学生的空间观念，培养学生的观察能力、动手操作能力和交流能力。学习目...
图片详情：
   篇10：【核心素养目标】统编版四上 口语交际：安慰 教学设计【核心素养目标】统编版四上 口语交际：安慰 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 安慰【教学目标】文化自信：乐于结合具体情景进行交流，能把自己的观点和看法说清楚。语言运用：培养学生在别人遇到不顺心的事时安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。思维能力：学会倾听，选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 审美创造：能够真诚地安慰他人，培养学生关爱他人的品质。【教学重难点】重点：能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。难点：能借助语调、手势等恰当的表达自己的情感。【课时安排】1课时【教学流程】一、巧设情境, 导入知“安慰”1. 谈话导入 唤醒经历：同学们，你们有不顺心的事吗？你当时...
图片详情：
 篇11：3《家庭劳动我来做——个性房间我装扮》教学设计3《家庭劳动我来做——个性房间我装扮》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：家庭劳动我来做——《个性房间我装扮》教学设计【教学目标】劳动观念：培养独立自主的创新意识，营造温馨的生活空间。劳动能力：学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解，如区域的划分、色彩搭配、主题设计等技能。劳动精神：培养动手能力，营造和谐的家庭氛围，感受装扮房间所带来的快乐情绪。劳动习惯与品质： 发挥独立思考问题、审美鉴赏能力，做事有规划、有条理。通过自己的聪明才智，打造自己生活小天地，房间不在于多华丽，重要的是舒适、整洁，感受家庭的温馨。【教学重难点】重点：学生作为房间设计师，会划分区域、搭配色彩和设计主题，并能自主动手制作挂件和摆件。难点：学生养成独立思考问题的...
图片详情：
  篇12：一年级上册口语交际：我们做朋友 教学课件(共7张PPT)一年级上册口语交际：我们做朋友 教学课件(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)口语交际 我们做朋友我喜欢唱歌，我给你唱首歌吧！我是小明，今年7岁，喜欢踢足球。注 意说话时看着对方的眼睛注意听别人说话再见我喜欢踢毽子，你呢？我也喜欢踢键子。放学后我们一起去踢吧！好啊！就]友
图片详情：
   篇13：第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计姓名 教学课题 七年级下第一单元《说和做——记闻一多先生言行片段》课时 2 课型 新授阅读课教材分析 《说和做——记闻一多先生言行片段》位于七年级下第一单元第二课，是一篇教读课文。本单元讲述了历史人物的事迹与理想追求，歌颂人物美好品质。单元要求学习精读，通过关键语句或段落了解文章大意，揣摩词句、品味语言；结合人物生平和创作背景，分析细节描写，把握人物特征，理解人物思想感情。 《说和做——记闻一多先生言行片段》仅用约一千字，从说和做两方面选取典型事例，突出表现了闻一多先生作为学者和革命家身份的言行特征，刻画了闻一多先生严谨治学、一丝不苟、大义凛然...
图片详情：
    篇14：八年级下册 第一单元 口语交际：应对（教学设计）八年级下册 第一单元 口语交际：应对（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际 ：应对》教学设计【教学目标】1.了解应对的种类和特点。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。【重点难点】1.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。2.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入应对情景，初识应对师：据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们...
图片详情：
    篇15：人美版二年级美术下册《第15课 做笔筒》教学设计人美版二年级美术下册《第15课 做笔筒》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《做笔筒》教学设计一、教材分析《做笔筒》是二年级下册第15 课的内容。这节课属于“设计·应用”篇。中国文人历来把笔筒作为重要的文房用品而喜爱有加。有大量工艺精湛、妙趣横生的笔筒并流传至今。随着现代科学技术的发展，无论材料、造型，还是装饰、色彩，笔筒的设计可谓花样百出。它不仅是用来放置笔的实用器物，也成为人们生活中的重要物品。本课以学生和熟悉的笔筒为出发点，通过激发学生的学习兴趣，使学生轻松进入学习情境。本课旨在引导学生了解笔筒蕴含的历史和文化，以及笔筒的用途、材料与装饰，学习利用废旧塑料瓶、铁筒、纸筒、纸盒，通过剪、贴等方法，设计新颖、实用的笔筒，培养学生的创新能力和动手实践能力。在本课...
图片详情：
 篇16：统编版二年级上册口语交际 看图讲故事 教学设计统编版二年级上册口语交际 看图讲故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二上第六单元口语交际《看图讲故事》教材分析：《看图讲故事》是统编语文教材二年级上册第六单元的口语交际，利用《父与子》中的《一本引人入胜的书》作为讲故事的素材，以五幅漫画一幅空白格的形式呈现，要求学生能看懂图意，按顺序说清楚图意，同时能做到倾听他人讲故事，知道别人讲的是哪一幅图的内容。教材内容分为三部分，第一部分是六幅编号漫画图；第二部分是交际要求，即提醒学生先了解图画内容再把内容连起来讲一讲，想象故事接下来的发展续编故事；第三部分是本次讲故事要点小贴士——按顺序讲清楚图意，认真听，知道别人讲的是哪幅图。教材内容充分提示了本次口语交际的目标和要求。学情分析：图画类书籍是第一学段学生极感兴...
图片详情：
 篇17：第10课我做的图书-手工书设计（课件）苏少版美术五年级下册(共31张PPT)第10课我做的图书-手工书设计（课件）苏少版美术五年级下册(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)——手工书设计我做的图书除了长方形，你最想设计什么形状的书？下面这些手工书和你的创意有没有共同之处？奇思妙想创意大比拼认识几种经典的手工书八格書八格书是手工书最基本的入门做法，它制作方法十分简便，只需一张纸便可以变成一本书，且变化多端。八格造型书1.先做好一本八格书。八格造型书2.设计造型、剪下。八格造型书3.外层加贴封面封底。折叠书折叠书造型方形书，也叫翻花书，是由很多个方形的小单张粘贴而成的，做法简单，变化多端。方形书步骤图：方形书——心型书注意：1、中间部分不要完全剪断。2、每一个单页的心型大小形状要统一。将方形书剪成心的...
图片详情：
    篇18：第五单元口语交际《讨论》教学设计第五单元口语交际《讨论》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元口语交际《讨论》教学设计学习目标1、明确讨论与一般意义上的交谈不同；2、明确讨论的原则和注意事项，遵守讨论的规则，能积极与他人进行讨论；3、养成讨论问题的好习惯，锻炼口语表达能力。教学重点1.明确讨论与一般意义上的交谈不同。2.明确讨论的原则和注意事项，遵守讨论的规则，能积极与他人进行讨论。教学难点养成讨论问题的好习惯，锻炼口语表达能力。课时安排1课时教学过程一、新课导入在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识或解决问题。那么，讨论要注意哪些问题，遵守哪些规则呢？今天，就让我们一起走进“第五单元口语交际：讨论”的学习，进一步...
图片详情：
 篇19：部编版语文三年级下册口语交际《劝告》教学设计部编版语文三年级下册口语交际《劝告》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级下册口语交际劝 告教学目标：懂得劝说时注意说话的语气，不要用指责的口吻。2．学会多从别人的角度着想，让劝说更容易接受。3．鼓励学生遇到不良现象时，要善于分辨，选取适当方法，勇于劝说，善于劝说，以理服人，以情动人。教学重点：能根据具体的情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。教学难点：能注意说话的语气和技巧，从对方的角度着想，晓之以理、动之以情地进行劝说。教学时间：1课时教学准备：PPT课件、小妙招锦囊。第一环节:巧妙导入，明确劝说的含义1.欣赏动画。孩子们，你们喜欢看动画片吗？我们一起来欣赏《猫和老鼠》的片断。大家一边看一边想：小老鼠在干什么？2.学生...
图片详情：
   篇20：部编版语文三年级下册口语交际《劝说》教学设计部编版语文三年级下册口语交际《劝说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文三年级下册第七单元口语交际：劝说教学分析：本次口语交际从儿童的校园生活（从楼梯上滑下）的常见事件引入，通过展示三位同学不同的劝说，让学生进行比较和选择。进而引导学生思考社会生活（违反交通规则）、家庭生活（玩电脑游戏）中遇到其他事件时又该怎样展开劝说。从而懂得劝说要注意说话的语气，多从别人的角度考虑，而不是一味指责，不顾他人感受。本话题来自儿童生活，贴近现实生活，容易激发交际兴趣。本次口语交际的重点（劝说的技巧性知识）中的第一点“注意说话的语气，不要用指责的口吻”的要求，与以往口语交际教学中出现的“有礼貌”方面的教学，如“有礼貌地提问”（二年级上册）“有礼貌地回应”（三年级...
图片详情：
  Tags：口语交际:做手工,教学设计,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
