我们都来讲笑话口语交际教学设计（精选8篇）

统编版语文五年级下册 口语交际 我们都来讲笑话 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：我们都来讲笑话【教材分析】教材选自统编版教材五年级下册第八单元口语交际内容《我们都来讲笑话》，5幅插图中不论是年幼者，还是年长者都在开口大笑，让我们知道笑话可以给我们带来快乐。这种喜闻乐见的大众文化，儿童爱之尤甚。他们爱听笑话，想讲笑话。本课在设计时就意旨从“想讲笑话”变成“会讲笑话”，重在让学生的口语表达更加规范，提升他们的交际素养，使其感受笑话给生活增添的乐趣。【学情分析】五年级的学生懂得和谐相处，懂得欣赏同学的闪光点，有良好地与他人合作的学习意识。在互联网＋教育环境下，学生具备了一定的课堂交互能力，大部分孩子还具备了流畅的表达能力，喜欢表达与展示自己的见解和作品，能在认真倾听后评...

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部编版五年级下册第八单元口语交际：《我们都来讲笑话》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：《我们都来讲笑话》教学设计【教材解析】笑话是一种颇受人们喜爱的民间叙事类型，它材料丰富，有广泛的现实基础，具有讽刺性和娱乐性。笑话早期多以口耳相传的形式传播，后来由于娱乐时代的到来，笑话的传播渠道变广，有网络、报纸、电视、书籍等多种传播渠道。我们意在让学生通过讲笑话，培养他们的幽默感和智慧。【教学目标】1.按要求筛选并分享收集到的笑话,在交流中明确讲好笑话的标准。2.能熟记笑话内容，注意神态、语气和动作，避免口头禅、重复等不良的口语习惯，产生表达的兴趣和自信。3.用心倾听别人讲笑话，做一个好听众，参与他评和自评,在交际中感受笑话的幽默。教学重点1.掌握说笑话的注意要点...

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统编版五年级语文下册 口语交际 我们都来讲笑话 参考教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《口语交际：我们都来讲笑话》教学方案教材解析本次口语交际的话题是“我们都来讲笑话”。学生都喜欢听笑话、讲笑话，笑话不仅能令人愉悦，还能启迪思维，增长知识。本节课的教学需要在课前准备内容健康、积极向上的笑话，熟记内容，提前练习，课上交流展示、评价，与大家分享快乐。在交际中克服口头禅、重复等不良的口语习惯。通过本次口语交际，让学生感受幽默带来的语言魅力，增强学生注重平时积累的意识，关注“说”与“听”的双重训练，提升交际能力。教学目标1．学会搜集内容积极向上的笑话。2．了解笑话的特点，初步学习讲笑话。3．体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。教学重点1．学会搜集内容积极向上的笑话...

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部编版五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话教案资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：我们都来讲笑话【文本解读】《我们都来讲笑话》是统编教材五年级下册第八单元的口语交际课。本单元围绕“幽默和风趣”这一主题要求学生从报纸、杂志及生活中收集一些内容积极向上的笑话,在家里先试着讲一讲,再根据家人的建议改进,然后在班里组织一次笑话大会进行分享。同时,作为口语交际,要求学生展示交流的过程中能避免不良的口语习惯,其他学生能用心倾听,做好的听众。最后,在小组代表讲完笑话后,评出笑话大王。【学情分析】五年级的学生在语言组织力、表达力方面已有一定基础，学生结合已有的交际素养通过自学能基本达成，克服口头禅、重复等不良的口语习惯，是本课学生在口语交际素养上的提升点。作为五年级的最后...

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部编版语文五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际:我们都来讲笑话【核心素养目标】文化自信：感受语言的趣味性，丰富学生的生活情趣。语言运用：大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。思维能力：掌握说笑话的注意要点，避免不良的口语习惯。审美创造：能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。培养学生幽默感。能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。【课前解析】本单元口语交际话题是“我们都来讲笑话”，引导学生收集、讲述内容健康、积极向上的笑话，进一步感知风趣的语言所富有的感染力和表现力，感受笑话给大家生活带来的欢乐，同时养成良好的讲述与倾听习惯。教材的第一部分布置了本次口语交际的主要任务——讲笑话，并提示了收...

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部编版五年级下册第八单元口语交际我们都来讲笑话教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第 8 单元第 课 上课时间 月 日 星期 课时 第 1 课时课题：《口语交际：我们都来讲笑话》 课型学情分析 经过几年的学习，学生对学习语文有了较高的兴趣，思维活跃，发言积极，特别对故事性较强的文章，兴致特别高。学习的主动性和自觉性提高了不少，有较强的自学能力、分析能力。朗读课文能力也较强。教学目标 1.学会收集内容积极向上的笑话。 2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。 3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。教学重难点 1.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。 2.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。基于关键问题的学习活动设计 板块设计...

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口语交际：我们都来讲笑话（课件）-（共14张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)口语交际我们都来讲笑话《杨氏之子》中孔君平和杨氏子风趣幽默的对话让我们感受到了孔君平的幽默和杨氏子的机智。丰子恺先生的《手指》用风趣的语言把每一根手指的特点写得活灵活现。《童年的发现》中主人公天真烂漫的表现让我们忍俊不禁。回顾导入莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪现。”笑话就是这样一种在幽默风趣的语言中深藏智慧的文体。如果在日常生活中，我们会讲笑话，那不仅能够愉悦我们的身心，还能增加我们的个人魅力。（一）收集笑话怎样成为一个会讲笑话的人呢？复习方法我们可以通过哪些途径来收集笑话呢？1.在网络、书籍、报纸、杂志上看到的笑话；2.从别人那里听来的笑话；...

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部编版五年级下册第八单元口语交际：《我们都来讲笑话》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际《我们都来讲笑话》教学设计【教材分析】教材选自统编版教材五年级下册第八单元口语交际内容《我们都来讲笑话》，该学本由文字和插图组成，5幅插图中不论是年幼者，还是年长者都在开口大笑，让我们知道笑话可以给我们带来快乐。这种喜闻乐见的大众文化，儿童爱之尤甚。他们爱听笑话，想讲笑话。本课在设计时就意旨从“想讲笑话”变成“会讲笑话”，重在让学生的口语表达更加规范，提升他们的交际素养，使其感受笑话给生活增添的乐趣。【教学目标】1.能用普通话大方地讲笑话，避免不良的口语习惯，能大胆进行口语表达。2.能用心倾听别人的讲述，做一个好的倾听者，并能把自己的感受与讲述者进行交流评价。【教学重难点】...

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