篇1：小学语文三年级上册 口语交际：身边的“小事” 课件(共14张PPT)小学语文三年级上册 口语交际：身边的“小事” 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际：身边的“小事”学习目标：1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流2.能在小组中简述身边的不文明或令人感到温暖的事，能清楚表达自己的看法。3.汇总小组意见，并能反应每个人的想法。我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。对于不同的事件，我们会有不同的看法。都是小事地铁剥蒜皮地铁捡蒜皮都是小事这节课我们就来做个生活的有心人，说说我们对身边“小事”的看法。下面几幅图都是生活中的小事，观察下面几幅图，说一说你的感受。我身边有人在公共场所乱插队，这是一种不文明的行为。喜欢插队的人会给别人带来不便，大家...
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  篇2：统编版三年级语文上册-第七单元口语交际 身边的“小事” 说课稿统编版三年级语文上册-第七单元口语交际 身边的“小事” 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册-第七单元口语交际《身边的“小事”》说课稿（部编版）一、说教材本单元口语交际话题是“身边的‘小事’。教材提供了与学生的生活紧密联系的4幅情境图，帮助学生勾连生活、唤起回忆。上面两幅图表现的是社会生活中的不文明行为；下面两幅图表现的是令人感到温暖的行为。接着，教材布置了本次口语交际的任务：先在小组中交流身边的不文明或令人温暖的“小事”，并谈论看法；再汇总小组意见，和其他小组交流。本次口语交际，让学生就生活中真实的问题开展小组讨论，并对讨论提出了更高的要求：认真倾听别人的看法，初步学习汇总小组意见。本次口语交际的学习重点是“清楚地表达自己的看法”的要求，重在把对生活中常见行为...
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  篇3：部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事”课件（共23张PPT）部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事”课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际 身边的“小事”（ ）（ ）√×看图片，判断图片中的做法正确吗？文明的行为不文明的行为（ ）（ ）√×（ ）（ ）×√（ ）（ ）×√交际练习我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。令人感到温暖的行为不文明的行为范例展示我看到_________【经过】，我觉得这是一种__________（不文明/令人感到温暖）的行为【看法】，因为___【理由】。范例...
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    篇4：统编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 习题课件（共5张PPT）统编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 习题课件（共5张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共5张PPT)部编版 语文 三年级 上册口语交际课件口语交际：身边的“小事”建议在WPS环境下使用ABC√×√√××ABC拾金不昧随地吐痰谢 谢 大 家分学会倾听1.听一听，选一选。 (1)年轻的护士给母亲扎针时，开始的心情是（)的。A.轻松B.紧张C.激动D.难过 品扫码听写(2)“我”没有抱怨护士，是因为(A.看到了母亲平静的眼神B.知道了护士的不容易C.“我”有一颗宽容的心D.“我”和护士是同行(3)母亲鼓励护士是因为(）。A.母亲知道护士是刚来的，第一次扎针难免有些紧张B.母亲的宽容大度，她把护士当作了自...
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  篇5：部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 课件 （共17张PPT）部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 课件 （共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)互动课堂老师在上班路上遇到有位年轻人主动把挡道的自行车摆放整齐，你对这件事有什么看法？你在生活中有没有见过这样的小事呢？我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，有令人温暖的事迹，也有令人气愤的不文明行为，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。口语交际：身边的“小事”互动课堂图上画着哪些“小事”？互动课堂你觉得图中的人做得对不对呢？如果对，会有什么积极影响？如果不对，会有什么负面影响，应该怎么做才对？互动课堂公共礼仪开门的时候，走在前面的叔叔把门推开，耐心等着后面的阿姨和小孩进来。互动课堂公共环境卫生小区里，小狗拉了便便，跟在小狗身后的主人赶紧用...
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    篇6：部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事”教案（共两课时，表格式）部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事”教案（共两课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 七 单元 课时 共 1 课时 课型 口语交际课题 身边的“小事” 主备单元目标 1.会认会写本单元生字，理解本单元中的重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟课文生动的语言，积累好词佳句，体会作者表达的思想感情。 3.掌握一些积累语言的方法，丰富语言的积累。 4.能对身边的小事谭自己的看法，有自己独到的见解。教 材分析 本单元口语交际话题是“身边的小事”，引导学生观察身边的“小事”，清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小组交流，旨在提升学生表达自我的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。标题在“小事”一词上加引号，隐含了事小意义大的价值导向。...
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   篇7：部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》 课件 (共20张PPT)部编版语文三年级上册《口语交际：身边的“小事”》 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)口语交际：身边的“小事”年 级：三年级 学 科：语文（统编版）乱闯红绿灯帮老人指路12我们的身边每天都在发生各种各样“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们生活。身边的“小事”2431仔细观察情景图，并描述图上的内容公共礼仪1342旅游文明公共秩序公共环境总结表达方法1、先描述现象，接着表明你的看法，再说理由；或者先说现象和感受，再表明看法。2、说理由时，可以讲清楚行为带来的结果，还可以补充有关实例。不文明行为文明行为1234小区街道上公交车站旅游景点身边...
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  篇8：人教统编版三年级语文上册 口语交际：身边的“小事” 课件（22张ppt）人教统编版三年级语文上册 口语交际：身边的“小事” 课件（22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)人教统编版 三年级语文上册课前导入同学们，你们的身边是否也存在下图所 示的“小事”呢？我们的身边每天都在发生各种各样的 “小事”，每件事都以不同的方式影响着我 们的生活。本次口语交际的话题是：身边的“小事”。你的身边有哪些类似这样的“小事”？ 和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行 为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行 为的看法。交际内容观察图片，说说图上画的是哪些“小 事”，谈谈你对这些行为的看法。1.认真观察教材上的图画，简单描述并评价 图中人物的行为，说说图中的人做得对不对。 如果对，会产生什么好的影响；如果不对， 会产生什么负面影响，应该怎么做才...
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  篇9：部编版三年级语文上册《口语交际：身边的“小事”》 说课课件(共21张PPT)部编版三年级语文上册《口语交际：身边的“小事”》 说课课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《口语交际：身边的“小事”》说课部编版三年级语文上册一、说教材 本单元口语交际的话题是“身边的小事”，引导学生观察身边的“小事”，清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小组交流。旨在提升学生表达自己观点的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。标题在“小事”一词上加引号，隐含了事小意义大的价值导向。教学设计时，要从教材提供的4幅情境图出发，帮助学生勾连生活，唤起回忆，从而引导学生分享自己在生活中遇到的不文明行为或令人感到温暖的行为，培养学生关注生活、关注社会的意识，提高学生分析和综合问题的能力，并借此促进学生养成良好的行为习惯，提高个人修养。同时，要扣住本...
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   篇10：《口语交际：身边的“小事”》教学课件部编版语文三年级上册（共26张ppt）《口语交际：身边的“小事”》教学课件部编版语文三年级上册（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)教学课件口语交际：身边的“小事”人教部编版 小学语文 三年级上册目录第一节：交际内容第二节：交际指导第三节：交际表演第四节：课堂小结第五节：板书设计交际内容第一节交际内容 —— 请你支持我我们的身边，每天都在发生着各种各样的“小事”,有好的也有坏的，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来说说身边的小事。交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计交际内容看图要求 1.看完图后，用简要的话表达自己的看法。 2.小组内交流，每个人都说说。交际内容交际指导交际表演课堂小结板书设计交际内容交际内...
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     篇11：部编版语文三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事” 课件(共26张PPT)部编版语文三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事” 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)语文 部编版 三年级 上册身边的“小事”口语交际：教学目标：1.能够唤醒生活记忆，聚焦生活中的平凡小事，并能够用流畅、具体的语言进行描述。2.在交际过程中敢于发表自己的看法，努力培养大胆交际的良好习惯。3.认真倾听他人发言，学会有礼貌地进行交流与补充。我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。对于不同的事件，我们会有不同的看法。下面几幅图都是生活中的小事，观察下面几幅图，说一说你的感受。我身边有人在公共场所乱插队，这是一种不文明的行为。喜欢插队的人会给别人带来不便，大家都不喜欢这种人。上车插队我们在公共场合，...
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  篇12：统编版三上 第七单元口语交际：身边的“小事”教案统编版三上 第七单元口语交际：身边的“小事”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
2020年下“农村网络联校”建设及应用教研课教案
课 题 口语交际：身边的“小事” 执教者
教学目标
1.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。
2.能汇总小组意见，能尽量反映每个人的想法。
教学重点
如实、清楚、有条理地讲述事实、表达看法，有正确的价值观。
教学难点
认真倾听别人对某件事的看法，汇总时尽量全面、准确、清晰，反映每个人的观点。
教学准备 课件 学科 三年级语文
教 学 过 程
一、谈话交流，激发兴趣 导语：同学们，就在今天_è?¨_来学校...
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  篇13：人教部编版语文三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事” 课件（共17张ppt）人教部编版语文三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事” 课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)部编版语文三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事”身边的“小事”公共秩序旅游文明公共礼仪公共环境痛心的行为暖心的行为一. 说事情时间地点人物事情二.说看法喜欢 不喜欢对 不对赞同 不赞同三.说理由因为……所以……之所以……是因为……四.说完整我看到了……我认为（我想）……因为……所以……方法一：先说看法，再说理由表达方法：方法二：先说理由，再说看法孔融让梨如果我是一片小雪花，我要落到小朋友的脸上。亲亲小朋友的脸，然后再快乐地融化。在我们生活中有没有类似的“小事”呢？“小事”虽小，却影响着我...
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   篇14：三年级语文上册 口语交际：身边的小事 课件(共16张PPT)三年级语文上册 口语交际：身边的小事 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)口语交际：身边的“小事”说说“小事”任选一幅图,先用自己的话说说图中反映的是一件什么事?再说说你对这件事的看法是怎样的?仔细观察文中的四幅情境图,想一想每幅图的意思。一次,我在操场上发现了一只受伤的小燕子。我就小心翼翼地将它捧回教室,同学们纷纷想办法救治小燕子。后来,我将小燕子带回家治伤。三天后,小燕子伤好了,又回到了大自然。通过这件事,我懂得了保护动物,人人有责的道理。每天早上我乘公交车去上学,总会遇到一些人不排队就上车,车一停就拼命往上挤,有一次还差点儿把我挤倒了。我觉得这种行为太不文明了。大家以后看到这种不文明的行为也要严厉制止,让那些不文明的人认识到自己行...
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   篇15：统编版 三年级上册 第七单元口语交际：身边的“小事”课件(共23张PPT)统编版 三年级上册 第七单元口语交际：身边的“小事”课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际身边的“小事”01谈话导入，引出话题你们在生活中发现过哪些“小事”呢？我曾经在坐地铁的时候看到一个人在车厢内大喊大叫，吓到了旁边的小孩。游乐园里每个游玩项目的人都很多，但是每个人都自觉排队。去年我和家人一起去爬山的时候，看到山路上有很多游客遗留的食品包装类的垃圾。02观察图片内容图一图二图四一位青年进门时为后面的人扶住门。图一图二图四图三在公共区域及时清理宠物的排泄物。在旅游景点乱涂乱画，在树木上攀爬拍照。上公交车时插队。03描述画面，表达看法图片中的做法是正确的吗？组内四人分别选择一张图片说一说。如果正确，会产生哪些...
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    篇16：口语交际：身边的“小事”（教案）口语交际：身边的“小事”（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 身边的“小事”【教学目标】 1.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见，如实而有条理地叙述身边的小事，汇总意见时能尽量反映每个人的看法。在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。3.通过口语交际，提高学生的交际能力，学会倾听别人发言，提高学生的分析和综合能力。4.留心生活，培养其社会责任感。5.提高学生知法、守法、护法的意识。愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。【教学重点】学会倾听别人发言；...
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   篇17：三年级语文上册 口语交际：身边的“小事” 课件+教案+同步练习（2份打包）三年级语文上册 口语交际：身边的“小事” 课件+教案+同步练习（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：身边的“小事”一、教学目标1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。二、教学过程亲爱的同学们，大家好，今天我们学习的内容的是三年级上册第七单元的《口语交际：身边的小事》。（一）联系生活,激发兴趣1. 联系生活,谈话导入同学们，今天老师想和大家分享“两种心情”：一种“好心情”，还有一种“坏心情”。先说说老师的“好心情”吧——今天上班的路上，老师不小心把车钥匙掉在了地上，幸好被一位好心的老奶奶看到了，她赶紧把车钥匙捡起来交给我。孩子们，遇到这么热心肠的老奶奶，老师的心情怎么会不...
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