羿射九日课堂实录（精选10篇）

24 羿射九日 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：25 羿射九日【核心素养目标】文化自信：了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习默读课文，做到不指读，能根据表格提示的内容讲故事。思维能力：感受神话故事的神奇，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。审美创造：在朗读的过程中，体会羿的艰辛，感受上古人类征服自然的美好愿望。【课前解析】关注课题：神话是经过了“想象”的加工，成为了 “神化”了现实生活，这是一个古老的神话，反映了当时的人对自然的认识和征服自然的愿望，极富有浪漫主义色彩。关注课文：既要引领学生体会羿的形象，又要训练学生的语文要素即学习默读，不指读。能按照故事的起因、经过、结果，有...

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24 羿射九日 说课稿 含2个课时资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级语文下册24《羿射九日》说课稿（部编版）第一课时一、说教材课文讲述了一个古老的神话故事：古时候，天上出现十个太阳，给人类带来了深重苦难。羿为帮人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳，让世界变得生机勃勃。故事深切反映了羿的英勇刚毅和人们渴望认识世界、改造世界的美好愿望，充满了神奇的想象。全文共7个自然段，按“原因-经过-结果”三部分娓娓道来。课文语言朴实，用词精炼而生动，特别是“翻、跨、登、搭、拉”等动词和“嗖、噗噗”等拟声词的使用，给读者以生动的画面感。此外，“九十九座高山、九十九条大河”等“虚指”词也让故事更加富于想象。二、说教学目标1.会认会写本课生字新词。2.正确、流利、...

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24羿射九日 （第一课时教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文二年级下册24《羿射九日》教学设计（第一课时）教材分析：《羿射九日》是教育部审定的义务教育教科书二年级下册课文。课文讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人类脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神奇的想象。教材要求学生会认读12个字，会写8个生词，能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。教学对象及特点：学生是二年级低龄儿童，二年级的孩子认知水平还较低，心理可塑性较强。学生在日常生活中或多或少地通过网络、电视、大人等途径对神话故事已经有所接触，所以，他们还是能理解到课文内容的。但是，对于主题，他们这个年龄阶段的孩子理解起来还是...

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24 羿射九日 （教案）（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：授课题目：《羿射九日》 学科 语文课时安排：2课时 授课时间：教学目标： 1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个字。 2.正确、流利、有感情的的朗读课文，激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望。 3.默读课文，做到不出声不指读。 4.感受神话故事的神奇，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 5.能根据表格提示的内容讲故事。 6.感受羿不怕困难、为民除害的精神和勇敢、善良的品质。 7.通过学习课文，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。教学重点、难点： 重点： 激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望，深入理解课文，体会人物的精神...

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25 羿射九日 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：25　羿射九日教学目标1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个字，会写“光明、觉得”等12个词语。2.能根据表格提示的内容讲故事。3.默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学重点默读课文，了解故事内容，感受故事的神奇，能借助表格提示讲故事。教学难点能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学策略识字写字1.识字。可运用形声字规律识记，也可用形近字比较识记，还可以编口诀识记，亦可随文识字，分散识记。“射、庄”是翘舌音；“窜”是平舌音；“稼”读第四声，在“庄稼”中读轻声。2.写字。“觉”第二笔是点，不能写成竖；“值”右边的“直”里面是三横；“类、炎...

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25 羿射九日 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：25《羿射九日》【教学目标】【知识技能】1、认识“射、值、熔”等12个生字，会写“害、值”等9个生字。2、学习默读，做到不指读。能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能按照表格内容提示，有顺序地讲述“羿射九日”的故事，感受羿的神勇和爱心。4、体会故事内容的神奇部分，乐于和同学交流分享。【过程与方法】正确、流利、有感情地朗读课文，能够讲述羿射九日的神话故事。【情感态度与价值观】感受中国古代文化的博大精深，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。适时进行德育渗透，感受羿的神勇和爱心。【教学重难点】体会故事内容的神奇，能按照表格内容提示，有条理地讲述故事。【教材分析】《羿射九日》内容精练，结...

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第24课 羿射九日（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：24羿射九日【教学内容】小学语文二年级下册课文第二十四课。【教学目标】知识与技能1.会认会写本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受神话传说所营造出的美好情境。3.理解课文内容，知道羿是怎样射日的。4.能用自己的话再讲一讲这个故事。【教学重难点】重点：1.学本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道羿是怎样射日的，感悟羿为民除害的大无畏精神。难点：用自己的话讲一讲这个故事。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.学习生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步读懂课文。3.整体感知，了解羿射日的原因。...

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25 羿射九日 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《25 羿射九日》教学目标：通过小老师领读、射太阳的小游戏认识“射、值”等12个生字。通过形声字的构字规律、借助偏旁的意义理解词语“熔化、滋润”的意义。通过老师范读、学生理解、练读的方式正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文，做到不出声不指读。感受神话故事的神奇，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。能根据故事的起因、经过和结果，借助关键词复述故事。感受羿不怕困难、为民除害的精神和勇敢、善良的品质。教学重难点：重点：识记本课的生字新词，默读课文。难点：能根据故事的起因、经过和结果复述故事，体会中国古代神话的神奇。三．教学过程：（一）导入1.看图猜人物。出示女娲、嫦娥、夸...

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25、《羿射九日》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：25《羿射九日》教材分析《羿射九日》是一篇神话故事，讲了调皮的十个太阳不轮流值日，一起跑出来，炙烤大地。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，射下九个太阳，只留下一个太阳，让大地重新现出了勃勃生机。故事情节引人入胜，表现了上古时代人类征服自然的愿望。故事内容精练，结构紧接，讲述羿射九日的经过，语言简单生动，易于理解，多处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。教学中，既要引领学生体会羿的形象，感受羿敢于和看起来难以战胜的力量作斗争的高贵品质，又要训练学生的语文要素即学习默读，不指读、能按照故事的起因、经过、结果...

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25、羿射九日 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：25、羿射九日一．教案分析这篇课文是一个中国古代神话。《语文课程标准》指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。”因此，本课的教学设计，重点在于让教师时时引领学生把目光瞄准文本的语言表达，在读读、品品、说说、练练中，体会上古时代人类征服自然的愿望，感受文本语言在刻画人物形象，传达情感意思上的巧妙，培养学生揣摩语言的能力，点燃学生阅读的激情。二．教学目标：1.认识12个生字；会写9个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道羿是怎样射日的。三．教学重难点重点：认识...

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