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祖先的摇篮教学设计一等奖(20篇)
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资料标题 |
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23.祖先的摇篮（教学设计 ） |
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23.祖先的摇篮（教学设计 ） |
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23.祖先的摇篮（教学设计） |
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第23课《祖先的摇篮》教学设计 |
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23.祖先的摇篮 教学设计（2课时） |
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23祖先的摇篮 教学设计（表格式 2课时） |
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人教版拓展模块第五单元13 《琵琶行》一等奖教学设计 |
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23 祖先的摇篮 名师教学设计（2课时） |
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23《祖先的摇篮》（第二课时）教学课件+教学设计（共20张PPT） |
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23《祖先的摇篮》（第一课时）教学课件+教学设计（共37张PPT） |
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《祖先的摇篮》教学设计（2课时） |
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23 祖先的摇篮 教案（2课时 含第八单元教学设计） |
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【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.单元整体教学设计 |
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咬文嚼字(市教学设计一等奖) |
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小学二年级语文下册第二课时《祖先的摇篮》教学设计+练习 |
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部编版二年级下册语文23.《祖先的摇篮》教学设计 |
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| 17 |
【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.Section B（2a-2e）课时教学设计 |
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【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands. Section A (3a-3c)课时教学设计 |
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《课文4：四个太阳》第二课时教学设计 【省一等奖】优质课 |
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【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.Section A （1a-2d）课时教学设计 |
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23.祖先的摇篮（教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：祖先的摇篮教学目标：（一）知识与技能：1.学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2.理解课文内容。3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。（二）过程与方法：1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2.运用已有的识字方法识字。（三）情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。教学重、难点：1. 学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2. 培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。课前准备：录音机、舒缓的音乐磁带、字词卡片教学过程：一、导入1.配着舒缓的音乐进入新一课的学习？板书课题。配...
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Tags：祖先,摇篮,教学设计,一等奖,精选
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