篇1：岳麓版历史必修二第二单元11民国时期民族工业的曲折发展课件（18张ppt+教案）岳麓版历史必修二第二单元11民国时期民族工业的曲折发展课件（18张ppt+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课标分析：课标:了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。 探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。知识与能力：了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实及影响中国资本主义发展的主要因素。探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。过程与方法...
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  篇2：第4课 曲折的中东和平进程 教案第4课 曲折的中东和平进程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4曲折的中东和平进程教案课标要求知道第三、第四次中东战争的交战双方、结果及影响；知道《戴维营协议》、“土地换和平”原则及其影响。感悟阿以之间从战争走向和平符合时代潮流认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。三维目标目标内容知识与能力过程与方法情感价值观识记理解运用“六日战争”巴勒斯坦解放组织；1967年6月5日第三次中东战争爆发巴勒斯坦阿拉伯人组织武装的开展；能源结构变化使中东成为争夺焦点；大国的干预综合各种因素分析第三次中东战争的形成分析综合民族之间的矛盾不能单单靠战争一种方式解决，和平与发展是当今世界发展的主流；巴以之间从战争走向和平符合时代潮...
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  篇3：吉林辽源普高必修二 第四单元第11课经济建设的发展和曲折 教案吉林辽源普高必修二 第四单元第11课经济建设的发展和曲折 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 经济建设的发展和曲折【课标要求】概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。【教学目标】1. 知识与能力：（1）识记国民经济的恢复，一五计划，社会主义改造，中共八大，大跃进和人民公社化运动，国民经济的调整文革中国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面整顿；（2）引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训；21·cn·jy·com（3）培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。2. 过程与方法：（1）搜...
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    篇4：通史版2019届高考历史二轮复习板块12社会主义的曲折发展（课件教案练习4份打包）通史版2019届高考历史二轮复习板块12社会主义的曲折发展（课件教案练习4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：板块12 社会主义的曲折发展——中华人民共和国建立后的社会主义(时间:40分钟 满分:85分)编者选题表知识点 角度 题号中华人民共和国成立初期的民主法制建设 人民当家作主的体现 1 中华人民共和国成立初的依法治国意识 220世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践 中华人民共和国成立初“铁饭碗”劳动体制的形成 3 1956年党探索适合国情的建设道路 4 1957年局部调整农业生产关系 5 计划经济体制优势的表现 6 社会主义建设在曲折中前进 7中华人民共和国成立初期的对外关系 国家利益和意识形态影响外交政策 8 中华人民共和国成立初外交成就提高了...
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   篇5：第22课 民族资本主义的曲折发展和社会习俗的变化（课件+教案+练习）第22课 民族资本主义的曲折发展和社会习俗的变化（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《民族资本主义的曲折发展和社会习俗的变化》练习一、选择题：1．中国近代民族工业产生的时间是（ ）A．第一次鸦片战争后 B．洋务运动中 C．戊戌变法中 D．辛亥革命后2．下列历史人物中，不属于中国近代民族实业家的是（ ）A．荣宗敬 B．周学熙 C．荣德生 D．陈嘉庚3．从1912——1919年，中国近代民族工业发展最快的是（ ）①纺织业 ②造纸业 ③面粉业 ④榨油业 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④4．第...
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    篇6：10 中国民族资本主义的曲折发展 教案10 中国民族资本主义的曲折发展 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中国民族资本主义的曲折发展教学目标：1知识与技能知道民族工业出现发展的第一次高潮的原因和主要表现；了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探索影响中国资本主义发展的主要因素2方法与过程本课教学以近代史上民族工业的产生发展为线索，贯穿清政府统治时期和民国(1912-1949)年间两个阶段（包含北洋政府 南京国民政府两个时期）民族工业的发展。通过材料的分析，培养学生自我解读能力，学会从政策，民众的支持，战争，社会局势等方面分析，培养学生从细微处入手，既要有大世界观，也要有小着眼点。3．情感态度与价值观：①通过学习实业家们艰难的发展史，对爱国民族资本家的精神有更加深刻的理解，激励后...
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 篇7：第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路（课件+教案+视频）第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路（课件+教案+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台中华书局版历史九年级《苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路》教学设计课题 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路 单元 四 学科 历史 年级 九学习目标 1.了解赫鲁晓夫改革的措施，并尝试对其进行比较客观的评价。 2. 知道东欧社会主义国家也纷纷改革，匈牙利改革一度成效显著。 3.思考苏东社会主义国家改革的经验和教训，提高分析能力和以史鉴今的能力。 4.通过评价赫鲁晓夫改革，学会客观评价历史事件。重点 1、 赫鲁晓夫的改革。 2、 匈牙利改革难点 对赫鲁晓夫改革的评价教学过程教学环节 教师活动 学生...
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  篇8：第21课 民主政治建设的曲折发展 教案第21课 民主政治建设的曲折发展 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第21课民主政治建设的曲折发展教案【教学目标】识记：刘少奇冤案；1967年上海造反派夺权；中共十一届三中全会提出的法制建设方针；1982年《中华人民共和国宪法》的修订；人民代表大会制度的完善；村民民主自治制度的建设；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的加强；民族区域自治制度的健全和发展；“依法治国”基本方略的确立。理解：1、“文化大革命”期间民主法制的破坏给社会发展和人民生活带来的严重危害，加强社会主义民主法制建设是社会主义建设事业顺利发展的保证；2、中共十一届三中全会后，我国社会主义民主法制建设取得的全面发展，为社会主义建设事业的发展提供了有力保证。过程与方法：1、充分利用教...
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    篇9：第11课 经济建设的发展和曲折 教案 (2)第11课 经济建设的发展和曲折 教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课经济建设的发展和曲折教案【教学目标】一、知识与能力识记国民经济的恢复，一五计划，社会主义改( )造，中共八大，大跃进和人民公社化运动，国民经济的调整文革中国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面整顿；引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训；培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。二、过程与方法解析史料、创设情境、合作探究三、情感态度与价值观明确社会主义建设必须从国情出发，培养学...
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   篇10：第11课 经济建设的发展和曲折 教案 (1)第11课 经济建设的发展和曲折 教案 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课经济建设的发展和曲折教案【课程标准】概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践。总结20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的经验教训。【教学目标】一、知识与能力：1、识记社会主义建设起步的背景，一五计划( )，社会主义改造，中共八大，大跃进和人民公社化运动，国民经济的调整，文革中国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面整顿。2、引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训。3、培养学生有条理地表达对社...
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   篇11：第11课 经济建设的发展和曲折 教案 (4)第11课 经济建设的发展和曲折 教案 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课经济建设的发展和曲折教案【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用社会主义建设的起步国民经济的恢复；第一个五年计划；三大改造通过社会主义建设在探索中曲折前进的历史学( )习，使学生认识到对社会主义建设道路的探索是艰难的，走建设有中国特色的社会主义道路是经过了几十年的探索才总结出来的，符合中国国情的道路.通过社会主义建设在探索中曲折前进的历史学习( )和对这一时期成就与失误的比较，加深学生对我国国情的认识，培养学生系统掌握历史...
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   篇12：吉林油高 高一历史人教版必修二 第四单元第11课经济建设的发展和曲折 教案吉林油高 高一历史人教版必修二 第四单元第11课经济建设的发展和曲折 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 经济建设的发展和曲折本课概述本节课主要介绍了从新中国建国到“文化大革命”结束，约30年时间内，我国经济建设的成败得失。第一目“社会主义建设的起步”阐释了1949～1956年我党在向社会主义过渡过程中对经济建设的成功探索，主要包括国民经济的恢复、有计划的经济建设和对生产资料所有制形式的社会主义改造三方面内容；第二目“探索与失误”阐释了1956～1966年我国进入社会主义之后的十年全面建设过程，这期间既有八大的成功探索，也有因“左”倾错误而导致的“大跃进”和人民公社化运动；第三目“国民经济的劫难”则主要介绍了“文化大革命”中的经济情况，这其中既有大幅度的下降也有短时间的恢复和回升。...
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     篇13：2018-2019学年高一历史岳麓版必修1教案： 第22课 社会主义政治建设的曲折发展2018-2019学年高一历史岳麓版必修1教案： 第22课 社会主义政治建设的曲折发展资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计第22课 社会主义政治建设的曲折发从容说课 本课分３目，第１目讲“文革”期间民主法制受到破坏的状况。第２目介绍了党和国家在“文革”结束后，为加强民主与法制建设所作的努力和成就。第３目介绍了社会主义民主政治最基础的一环——基层民主选举。正是“文革”对民主政治的严重践踏，才使党和政府认识到加强民主与法制建设和依法治国的必要性。党才在中共十一届三中全会以后，全面拨乱反正，加强民主与法制建设，民主政治建设因之走向制度化、法律化。因此，十一届三中全会以来我国民主法制建设的主要措施与成就是教学重点。“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因和依法治国方略的重要意义则是教学难点。
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