篇1：16 雷雨 第一课时（课件）（19张）16 雷雨 第一课时（课件）（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)结构：上下结构组词：雷声 打雷造句: 雷雨过后，天空出现了一道美丽的彩虹。音序：L 部首：雨léi16 雷雨满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。结构：独体字组词：乌云 乌鸦造句: 天上的乌云预示着大雨即将到来。音序：W 部首：丿wū结构：上下结构组词：黑色 乌黑造句: 电灯给黑暗的屋子带来了亮光。音序：H 部首：黑hēi蝉组词：蝉翼 蝉蜕造句：蝉得出现标志着夏天的到来。认chán黑蝉晶飞上天的小气泡乌雷哗，哗，哗，雨下起来了。雨...
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     篇2：7.青蛙写诗 第二课时 教学实录7.青蛙写诗 第二课时 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：7.青蛙写诗教学目标1.认识11个生字，会写4个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.借助具体事物认识逗号和句号。教学重难点借助具体事物认识逗号和句号。教学过程板块一：直接导入、整体把握师：今天我们学一首儿歌，它的名字在这里，请自由拼读。师：谁来拼一拼？点评：真棒，后鼻音读的准，拼读真好，整体认读好听。向她学习，读《青蛙写诗》。师：读了这个题目，我们知道写谁？生：青蛙（出示词条青蛙）师：青蛙干什么？生：写诗（出示词条写诗）师：谁写诗？生：青蛙写诗师：连起来，谁干什么？生：青蛙写诗。师：对，两个词就表达完整的意思。板块二：初读课文、学习字词1、师范读、生...
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  篇3：8.雨点儿 第二课时 教学实录8.雨点儿 第二课时 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：8.雨点儿（第2课时）教学目标：1.认识12个生字，会写3个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重难点：理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学过程课前游戏师：同学们，听说你们自从上了小学，就增长了很多本领。我想考考你们，可以吗？生：没问题！师：【一一出示甲骨文】这是什么字？（图片见教学设计。）生：（一一认读。）师：哇！同学们真厉害！连我们老祖宗写的字都认识！生（喊）：我知道，这是甲骨文！老师教过我们的！师：你们的老师更厉害！一、复习拼音师：同学们，今天我们一起学习第——生：8课。师：预备，读...
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  篇4：16 雷雨 第一课时（课件）(共28张PPT)16 雷雨 第一课时（课件）(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)雷雨第六单元 第1课时课堂导入学习目标1正确认读“压、蝉”等6个生字，会写“乌、压、垂、户、迎”5个字。正确、流利地朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说一说“雷雨前”的景象。能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并学习运用。23课堂导入毛毛雨我见过阵雨，转眼间，豆大的雨点落下来，打在屋顶啪啦啪啦直响，不一会儿，雨就停了。我见过毛毛雨，像细丝，像牛毛，密密的，落在大地上，草绿了，花开了，大地苏醒了。说一说你见过什么样的雨，当时是怎样的情境。阵雨课堂导入说一说你见过什么样的雨，当时是怎样的情境。我见过雷雨，伴随着闪电和雷声。我...
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     篇5：16 雷雨 第一课时 （课件）(共18张PPT)16 雷雨 第一课时 （课件）(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。要下雨了！雷雨来了我们该怎么办呢，今天我们一起走进雷雨雷 雨 第一课时R·二年级语文下册教材分析：《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。课文描述雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雨后彩虹高挂，清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大恩赐。我会写：雷léi（雷雨）（雷声）（电闪雷鸣）乌wū（乌云）（乌黑）（乌龟）黑hēi（黑色）（黑夜）（黑板）压yā（气压）（电压）（压住）垂chuí（垂柳）（垂直）（...
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     篇6：16 雷雨 课件 第一课时(共27张PPT)16 雷雨 课件 第一课时(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)◇第1课时◇你观察过雷雨天气吗？说说当时的情景。今天我们一起来走进课文看看作者笔下的这场雷雨——16 雷雨一 读二 标三 圈四 问预学小锦囊12345678huā轻声翘舌音蝉鸣 垂下 窗户压下 迎面扑来蝉鸣 垂下 窗户压下 迎面扑来chuíchányāpū字词学习hu压 蝉 垂 哗 户 扑学认字户hù尸yā庄加一加虫+单=蝉扌+卜=扑压熟字比较识字方法户hù户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。字理识字户hù越来越亮 越来越响...
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  篇7：16 雷雨. 第一课时课件 (共15张 )16 雷雨. 第一课时课件 (共15张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)16、雷雨人教版 ·二年级下册教学目标1.会认5个生字，会写8个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.结合课文的学习，留心观察大自然的变化，培养观察、想象、记忆、积累语言、表达语言的能力。（难点）第一课时教学目标1.会认7个生字，会写9个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。（难点）谜语导入天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。千根线，万根线，不粗不细，顶天立地。谜底是：雷和雨整体把握乌云 黑沉沉 压下来 蝉叫 雷声垂...
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     篇8：21 青蛙卖泥塘 第二课时（教学实录）21 青蛙卖泥塘 第二课时（教学实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：21 青蛙卖泥塘 (第二课时)【课时目标】1、学生能流利、有感情地朗读课文，注意读好人物对话，读出感叹、转折的语气，分角色表演故事。 2、学生能理解课文内容，说出青蛙为卖泥塘做了那些事，最后为什么不卖泥塘了，感受泥塘发生的变化，培养提取关键信息的能力。【课时重难点】1.学生能按照要求用关键词想象说话、学习吆喝方法推荐事物。2.学生能感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境，培养推断解释能力。【教学过程】 板块一：拼读导入，识“蛙、卖”一：读字音师：同学们，这堂课我们一起读故事，谁来拼读课题？师：会拼读，有人会写吗？生：口头书空“蛙、卖”二：识字形师：孩子，你真能干，你...
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  篇9：7.青蛙写诗 第二课时 教学实录7.青蛙写诗 第二课时 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：7.青蛙写诗教学目标1.认识11个生字，会写4个生字。2.正确、流利地朗读课文。教学重难点正确、流利地朗读课文。教学过程课前谈话师：来告诉我，你是一几班的小朋友。你说。生：一1班的。师：一1班的小朋友，你们一个年级有几个班呐？生：有4个班。师：有4个班，咱们班排在一年级第一个班。两个一组合在一起，是不是咱们班小朋友上课特别会听，脑子特别会转，声音特别响，是不是这样啊？（生摇头）师：有点难为情的不知道别的班的情况对不对？我听你们老师向我介绍，说我们一1班的小朋友特别棒，你一看就知道。你们的班主任老师有没有为你们吹牛啊？（生摇头。）那个小男孩最自信，我待会儿看你们老...
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  篇10：1 吃水不忘挖井人 第2课时（教学实录）1 吃水不忘挖井人 第2课时（教学实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《吃水不忘挖井人》教学目标1、会写“吃、没、以”等字，积累词语。2.会用“因为……所以……”的句式说话。教学重难点会用“因为……所以……”的句式说话。教学过程一、师：这一节，我们继续学习《吃水不忘挖井人》，请大家伸出食指跟老师板书课题，“吃” 写的时候左窄右宽。忘的心字底卧钩平滑，像一个人躺着，挖井人挖最后一笔横折弯钩，折朝左下方，弯要圆润，不要丢了钩。二、师：齐读两遍课题。三、生：…四、师：吃水什么挖井人？再读…五、生：…六、师：好，重音出来啦！师：下面咱们看今天这节课的学习目标。七、生：齐读 八、1.复习生字，强调笔画横折弯。 九、2.把课文读正确，读...
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 篇11：16 雷雨（第一课时课件）（47张）16 雷雨（第一课时课件）（47张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)（第一课时）16 雷雨统编版小学语文二年级下册16 雷雨1782345617823456自读要求：1.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.思考：课文主要讲了什么？蝉声chán雨声雷声蝉垂下来迎面扑来压下来yāchuíyínɡpū来来树上的叶子清新的空气满天的乌云黑沉沉地压下来从网上垂下来打开窗户，清新的空气迎面扑来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。hu满天的乌云，黑沉沉地压下来。打开窗户，清新的空气迎面扑来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。hu满天的乌云，黑沉沉地压下来...
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     篇12：7.青蛙写诗 第二课时 教学实录7.青蛙写诗 第二课时 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：7.青蛙写诗教学目标1.认识11个生字，会写4个生字。2.正确、流利地朗读课文。教学重难点认识11个生字，会写4个生字。正确、流利地朗读课文。教学过程一、朗读课文师：同学们，我们一起来猜一个谜语，好吗？【课件出示谜面：一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴。】生：青蛙。师：你怎么猜出来是青蛙呢？生：因为青蛙的叫声是呱呱呱，所以我猜是青蛙。师：你是通过叫声猜出来的！你呢？生：我听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，青蛙小时候就是蝌蚪，那时候它有一条长长的尾巴，等到它长大了，就长出脚来了，尾巴却不见了。所以我猜出来是青蛙。师：听故事，长知识！了不起！...
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  篇13：2《祖父的园子》第一课时课堂实录2《祖父的园子》第一课时课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：薛法根执教《祖父的园子》课堂实录（第一课时）(板块一)师：我们一起来听写三组词语。谁愿意上来写在黑板上？(生纷纷举手。师指名三位学生上来听写)你们每人听写一组词语，其他同学三组词语都要默写(众笑)。每组词语老师只念一遍，所以要仔细听，用心记，认真写。师：第一组：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。再写一个和刚才四个词是同、类的词语，想一想，应该写哪一类事物呢？第二组：玉米、黄瓜、倭瓜、韭菜、谷穗。(指其中一位学生)这位同学很聪明，他先写每个词的第一个字，这叫“抓住要点”，然后再把词语写下来，这叫“听记诀窍”。(其他学生纷纷仿效)第三组：栽花、拔草、下种、铲地、浇菜。要注意这五个词语之间有哪些内...
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  篇14：二年级下册3.9《小水滴的诉说》 第一课时 教学实录二年级下册3.9《小水滴的诉说》 第一课时 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：小水滴的诉说（第1课时）环节一：链接生活，感受水之重要1.闻音导入，揭示课题（1）小朋友们，大家好!老师请来了一位可爱的朋友，它是谁呢 来听一听吧！（播放水滴的声音）嗯，是小水滴（板贴：小水滴图片）。（2）你们见过小水滴么？在哪里见过呢？请你说，嗯，小雨滴。请你说，嗯，每天用的自来水。哦，每天用的小水滴汇集到一起流入了大海。小水滴就在我们身边，她是我们的好朋友呢！你看，它天天陪伴着我们，今天，小水滴有很多话想和我们说，让我们一起来听一听“小水滴的诉说”。（板贴：小水滴的诉说）小水滴天天都陪伴着我们，小朋友们都很熟悉，它为你做过什么？哦，你的小脸因为小水滴的帮忙，变得更干净啦。请你说...
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  篇15：16《雷雨》（第二课时）教学课件+教学设计（共26张PPT）16《雷雨》（第二课时）教学课件+教学设计（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版二年级下册课文16《雷雨》（第二课时）教学设计教学目标：有感情地朗读课文，背诵课文。2.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子。3.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。教学重难点：能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处教学过程：一、复习导入同学们，上节课我们学习了《雷雨》这篇课文，大家还记得课文是按照怎样的顺序来描写雷雨的吗？（指名回答，板书：雷雨前——雷雨中——雷雨后）二、精读课文，积累好词佳句1、朗读课文，根据表格提示，一起来对比一下雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色变化？2...
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  篇16：16 《雷雨》第一课时 教案16 《雷雨》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台雷雨【简案】第一课时课前预习能借助拼音正确认读5个生字。教学内容识字、写字，学习识字方法。教学目标1.借助已有的识字方法，认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字。正确书写“雷、乌、黑、压、垂”5个生字。2.能正确、流利地朗读课文1-6自然段。3.在语境中理解“压、垂”等字词的意思，积累理解字词的方法。4.通过课文学习，产生观察自然的兴趣。教学重点借助已有的识字方法，认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字。正确书写“雷、乌、黑、压、垂”5个生字。教学难点在语境中理解“压、垂”等字词的意思，积累理解字词的方法。教学用具教师用具：多媒体课件学生用具：...
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   Tags：雷雨,第一,课时,教学,实录
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