篇1：部编版小学语文四年级上册《21 古诗三首》之《出塞》 课件+教案（共19张PPT）部编版小学语文四年级上册《21 古诗三首》之《出塞》 课件+教案（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)出塞21部编版小学语文四年级上册第六单元《古诗三首》出塞塞：边关。出塞：到长城以外打仗。理解诗题边塞给你什么样的感觉？王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。?主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。走近作者自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。初读古诗边朝长 领我会认塞秦sài qínzhēng jiàng征将我会写塞秦征塞奏证出塞【唐】王昌龄秦时/明月/汉时/关，万里/长征/人/未还。但使...
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    篇2：小学语文 语文版 六年级15 古诗三首 教案（2课时）小学语文 语文版 六年级15 古诗三首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗三首教材简析：本课编排的三首古诗《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》分别是唐代诗人王维、李白、白居易的著名诗作。三首诗都是描写送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了对朋友的浓浓深情。教学目标：1．学会“浥”一个会认字和“孟、陵、鹤”三个会写字。2．结合注释读懂诗句的意思，并能试着背下来。3．想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。4．朗读并背诵课文，默写课文。教学重点：结合注释读懂诗句的意思。教学难点：体会诗人的思想感情。课时安排：两课时。第一课时教学目标1．学会“浥”一个会认字和“孟、陵、鹤”三个会写字。2．借助注释，理解每...
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   篇3：小学语文 教科版 第六册(2018) 古诗三首 教案（3课时）小学语文 教科版 第六册(2018) 古诗三首 教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗三首教学要求1.会认生字“撑”。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵三首诗，整体感知诗歌的音韵美。?3.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。?4.开发想象力，感受童年的快乐。重点难点1.培养学生有声有色地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。?2.引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。?教学课时三课时第一课时教学目标：1．会认生字“撑”。2.能正确、流利、有感情地朗读这首诗，整体感知诗歌的音韵美。3.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。教具准备：多媒体课件教学过程一、资助交流，揭示课题。?1.初夏的时候，我路过公园里的小池塘时，看到有几朵小荷花...
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   篇4：小学语文部编版三年级上册4.古诗三首 创新教案小学语文部编版三年级上册4.古诗三首 创新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【创新教案】《山行》教学设计【教学设想】 唐诗是中国古代文学史上的一颗璀璨的明珠，它的语言精练、意境优美、节奏明快、读起来郎朗上口。本课教学目标确定牢记一个“实”字，遵循诗教规律，以人为本，关注生命，引领学生一步一趋地进入诗的意境，走进诗人的生活。在教学中通过多种形式组织学生学习，整体读、理解读、想象读、延伸读、布置选择性作业，由浅入深，由表及里，为学生营造一个美读、读美的学习环境，让学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间，激发学生的情感。【教学过程】一、背诵古诗，激发兴趣。1.你喜欢读古诗，背古诗吗？古诗是我们中华民族的文化瑰宝，用最凝练、简洁的语言表达出诗一般的境界。四...
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  篇5：小学语文 教科版 第六册(2018) 第五单元 古诗三首（教案）小学语文 教科版 第六册(2018) 第五单元 古诗三首（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学设计教学目标认识本课的5个生字，能借助注释和工具书读懂古诗，说出每首诗的大意。能有感情的朗读并背诵三首诗。体会作者热爱大好河山、赞美大自然的思想感情。教学重难点朗读、背诵古诗。体会作者的思想感情。教学时间：一课时教学流程：一、指导学习《望洞庭》1.解题，了解诗人：⑴板书课题：望洞庭。你从题目知道了些关于这首诗的什么信息？（写的是洞庭，从“望”角度来写的，是远看）⑵介绍诗人：刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。２.初读：自由读诗，想想从诗中体会到了什么。指名读，正音：潭、磨、螺。齐读。3.精读感情（抓住字眼、想...
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  篇6：小学语文苏教版五年级下册 5．古诗两首 教案（2课时）小学语文苏教版五年级下册 5．古诗两首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：5．古诗两首教学目标1、会写字3个。学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能理解作业 4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新市徐公店》所描绘的意境。3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。4．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重、难点1．理解诗句的意思，体会作者的思想感情。2．有感情的朗读与背诵。教学课时 两课时。第一课时教学目的1．学会《游园不值》。2．理解诗句的意思，体会诗歌的哲理意趣，理解诗歌所要表达的思想感情。3．有感情的朗读与背诵《游园不值》。教学准备 图片、挂图及有关课件教学过程一、揭示课题春天是万...
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  篇7：小学语文 教科版 第六册(2018)第五单元 古诗三首 教案小学语文 教科版 第六册(2018)第五单元 古诗三首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：* 古诗三首教学要求1.认读“螺、缘”2个生字，理解古诗中的词语。2.正确、流利、有感情的朗读古诗。理解古诗内容。3.理解古诗意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。重点难点1.学习生字词语，理解古诗内容。2.理解古诗意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。教具准备：多媒体课件教学课时一课时教学过程：（一）学习第一首诗《望洞庭》。一、背诵古诗，导入新课。１.背诵古诗。同学们已经读过不少古诗，现在老师想请大家来背一背自己最喜欢的古诗。（教师相机评价）２.刚才大家背了很多古诗。它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水，其中很多古诗都是诗人漫游登临写下的见闻感受，...
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  篇8：小学语文人教部编版三年级上册4.古诗三首 （表格式教案2课时）小学语文人教部编版三年级上册4.古诗三首 （表格式教案2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：4 古诗三首(精读课文)【教学目标】 1.会认本课“径、斜”等10个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”的13个会写字。2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《山行》。3.借助注释，大致理解诗句的意思。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。激发学生对祖国语言文字的热爱之情。【教学重点】 能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。激发学生对祖国语言文字的热爱之情。【教学难点】通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。【教学课时】3课时第一课时【课时目标】 1.会认“径、斜”2个字，会写“寒、径”...
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    篇9：小学语文苏教版五年级下册教案24 古诗两首（2课时）小学语文苏教版五年级下册教案24 古诗两首（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：古诗两首 总课时2课时 本课时：第1课时【教学目标】 1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵《六月二十七日望湖楼醉书》。3、感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意。【教学重难点】字词推敲，理解诗句，体会西湖忽雨忽晴的情景。修改对策：找出诗中描写的景物，想象情景。【教学准备】投影片【教学过程】 一、 联系生活、谈话导入?1、提问：你们见过夏天的阵雨吗？谁来说说当时的情景？ ?2、引入诗题：今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》，看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的。（板书并领读课题，注意停顿）?3、读了这个题目，你...
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  篇10：小学语文教科版第五册(2018) 9 古诗三首 赠汪伦 教案小学语文教科版第五册(2018) 9 古诗三首 赠汪伦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《赠汪伦》教学设计教材分析:《赠汪伦》是一首流传千古的送别诗，诗中描述的“李白”“汪伦”“桃花潭水”“踏歌声”“将欲行”“送我情”等构成了一幅有声有色、有形有情的写意画：桃花盛开，潭水轻漾；轻舟欲行，踏歌声起。 教学目标：【知识与能力目标】正确、流利地朗读、背诵古诗。【过程与方法目标】 学生反复诵读，展开想象来体会朋友间的深情。感悟诗文意境美、韵律美。展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。【情感态度价值观目标】 从文中所蕴涵的朋友深情中受到思想教育。教学重难点：【教学重点】 体会文字的韵律美，意境美，从文中所蕴涵的朋友深...
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  篇11：小学语文 教科版 第六册(2018) 第四单元 古诗两首 教案小学语文 教科版 第六册(2018) 第四单元 古诗两首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：*古诗二首教学要求1.认识“屠、符、溢”3个生字。? ? 2.阅读古诗，了解诗意，体会古人是如何过这两种节日的。??3.有感情地朗读古诗、背诵古诗。?重点难点1.反复诵读中领会诗中的意思。2.扩大学生的阅读视野，激发学生的读诗乐趣。教学课时一课时教学过程：一、激趣导入1、课件出示一组（各种传统节日的图片）老师跟大家做个游戏，看图猜节日，你知道是哪个节日站起来直接抢答，看看谁最机灵！2.今天，我们就来学习古人是如何过春节和中秋两大节日的。3.我们先来看看古人是如何过春节的。古时候人们管春节叫《元日》，今天老师带领大家玩一回穿越，到古代去过节！请同学们伸出小手和...
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   篇12：小学语文教科版第五册(2018) 9 古诗三首 别董大 教案小学语文教科版第五册(2018) 9 古诗三首 别董大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《别董大》教学设计教材分析:《别董大》是本单元的精读课文，借景抒情，描述与友人依依惜别的场面。新课标指出：小学高年级学生，已经有初步的自学能力，已经建构了自己的心理词典，能够独立完成学习目标，学生通过自学，让他们在自学的同时发现问题，提出问题，解决问题。教学目标：【知识与能力目标】学会“曛、知己、君”等词在诗句中的意思，正确理解诗句的内容，懂得这首诗的意思。【过程与方法目标】有感情地朗读课文，背诵课文，默写《别董大》。【情感态度价值观目标】体会诗人在诗中表达的思想感情，体会朋友间的深情厚谊； 教学重难点：【教学重点】理解诗句的意思。想象诗歌所描绘的情景，体会作者表达的思...
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  篇13：小学语文教科版第五册(2018) 6 古诗两首 出塞 教案小学语文教科版第五册(2018) 6 古诗两首 出塞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《出塞》教学设计教材分析:《出塞》是唐代诗人王昌龄的一首边塞诗名作，被誉为唐人七绝“压卷之作”，《出塞》一诗主旨，历来有厌恶战争、渴望和平说，盼望朝廷起用良将说，同情征人、百姓疾苦说。教学目标：【知识与能力目标】 会写“昌”、“龄”2个字。【过程与方法目标】 背诵古诗，默写古诗《出塞》。【情感态度价值观目标】 理解诗句大意，展开丰富的想象，感受诗的意境，体味诗人内心的情感。教学重难点：【教学重点】 诵读古诗，背诵古诗。感受古诗意境，体会诗人情感。【教学难点】 感悟诗句的意思，展开联想，体会古诗意境。课前准备：多媒体课件及图片。教学过程：一、导入新课...
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  篇14：小学语文教科版第五册(2018) 6 古诗两首 示儿 教案小学语文教科版第五册(2018) 6 古诗两首 示儿 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《示儿》教学设计教材分析:《示儿》是南宋著名爱国诗人陆游的绝笔。当时的南宋遭受金兵进犯，宋军节节败退，最后国都沦陷，从此江山破碎，不复统一。陆游伤心悲愤，临终前给儿子立下遗嘱。这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终前复杂的思想感情，既有对抗金兵未成的遗恨，有因祖国未统一的无限悲哀，也有对统一大业必成的坚定信念。因此，《示儿》是开展爱国主义情感教育的绝好教材。教学目标：【知识与能力目标】 1、认识4个生字，会写8个生字。2、通过对古诗的学习，表达了诗人强烈的爱国情感。【过程与方法目标】 1、能根据诗歌领悟古诗的意境。2、能从古诗内容想开去，想到与之相关的人和事，景和物，情...
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  篇15：小学语文 湘教版 四年级下册5.古诗两首 表格式教案（2课时）小学语文 湘教版 四年级下册5.古诗两首 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 5．古诗两首 《清明》执行时间 月 日分课时 1 总课时 电教课时 6教学目的 与要求知识与技能：1．会写4个生字。2．读背古诗。3．能根据诗句的描绘想像画面。过程与方法：利用小组合作的优势，展开想像，读懂古诗。情感、态度与价值观：体会诗中表达的思想感情。重点难点 重点：在读中理解诗句的意思。难点：体会诗人表达的思想感情。教具准备朗读录音磁带、投影仪 教 学 程 序个人随笔 一、激趣导入1. 投影出示插图，并配以古典音乐，尽可能把学生带入诗的...
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   篇16：小学语文苏教版四年级下册20古诗两首 教案+反思（4份打包）小学语文苏教版四年级下册20古诗两首 教案+反思（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗两首教学反思1读这两首诗，我想到了自己的童年，在我读小学的时候，偷采莲蓬，小河垂钓那是发生过的。我在写自己童年故事时，这些事早已经入文了。我没有白居易、胡令能的才气，将这些小事入诗，这足以证明自己的创造力存在问题。现在的孩子，能做这些事的越来越少了，即使垂钓也不会有“侧坐莓苔草映身”的感觉，有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”情境，这首《小儿垂钓》美就美在最后两句,但孩子哪能体会到这种美呀，这不得不让我对现在孩童缺失的世界感到怜惜。当然，不可能学什么，孩子就有什么体验。其实这首诗还是可以排成童话剧让学生表演的，在排练过程中，他们也能体会到“遥招手，怕鱼惊”的童趣。享受孩子的童年，那是...
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  篇17：小学语文 苏教版 四年级下册 4.古诗两首 教案+反思（4份打包）小学语文 苏教版 四年级下册 4.古诗两首 教案+反思（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学反思1景、情、理是我国古典诗词的重要元素，也是打开古典诗词艺术殿堂的一把钥匙，在古典诗词教学中，若能披景入情、缘情入境、因理生悟，必将收到很好的效果。 ? 先说“景”。《江南春》《春日偶成》两首古诗都和春天有关，也都有对于春景的描写。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。”那绿的草，红的花，欢快的鸟带给人美的遐思，淡淡的云，轻轻的风每个字都浸透的美的体味。诗人用精炼而浅显的文字，描绘了一幅唯美的画卷。这一美景，不仅成为诗人记忆中难以磨灭的印记，也感动了千年间的一代代人，沉淀在中华文明的血液里，成为永恒的经典。 “色不迷人人自迷，景不醉人人自醉”，不知道有多...
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  篇18：小学语文 湘教版 三年级下册(2018)5古诗两首 教案（2课时）小学语文 湘教版 三年级下册(2018)5古诗两首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：5、古诗两首第一课时 教学要求： 1.指导学生认识、会写“咏、碧、妆、剪、裁”5个生字。 2.有感情地朗读、背诵古诗《咏柳》。 3.理解古诗内容，想像诗句所描绘的景象，了解比喻的写法，激发对春天的热爱。 教学重点：掌握生字的音、形、义。有感情地朗读、背诵和默写古诗。 教学难点：在理解古诗的基础上想像诗句描绘的画面，了解比喻的写法。 教学过程： 一、谈话激趣、导入新课 1. 谈话激趣：同学们，春天到来时，天气转暖，花开了，草绿了，小鸟又飞回来了，冰雪融化，种子发芽，春天的一切都充满着生机。春天是这样的美，所以自古以来就有许多歌颂、赞美春天的诗。 ...
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  篇19：小学语文 冀教版 三年级下册(2018)3 古诗四首 表格式教案小学语文 冀教版 三年级下册(2018)3 古诗四首 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 3 古诗四首教学目标:知识、技能目标:1．学会《春日》《游园不值》《早春呈水部张十八员外》《惠崇春江晚景》中的生字，理解“苍苔、扉、胜日、寻芳、等闲、万紫千红、蒌蒿”等字词的意思。2．能理解《春日》《游园不值》《早春呈水部张十八员外》《惠崇春江晚景》中诗句的意思，能熟读并背诵。3．感受这四首诗所描绘的自然美，并培养学生学诗的兴趣，让学生尝试作诗。过程、方法目标:1．理解诗句意思，感受春天无限美。2．培养学生合作学习的精神和学诗的兴趣。情感态度、价值观目标:1．诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物...
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    篇20：小学语文北师大版五年级下册3 角度 9、古诗二首 教案+反思小学语文北师大版五年级下册3 角度 9、古诗二首 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首教学目标：1.理解诗意，想象诗中所描述的情景。2.体会“身在最高层”和“身在此山中”的不同寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲理。3.有感情地朗读、背诵两首诗。会默写。教学重难点：理解诗意，体会诗中蕴涵的深刻含义。教学准备：1.飞来峰、庐山的图片介绍。2.课前搜集的有关作者的资料。教学过程：一、背诵古诗，渲染气氛。1.引言：同学们，我们以前学过北宋大诗人王安石的很多诗，现在就请你选择自己喜欢的一首来背一背。2.师生共同背诵《泊船瓜洲》《春日》。3.今天，我们再来学习一首王安石的诗——《登飞来峰》。二、交流资料，了解背景。1.课件出示飞来峰的图片。师介绍：飞来峰又...
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