篇1：9 古诗三首 教案 2课时9 古诗三首 教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》教学设计《古诗三首》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符、借、酒、何、独、佳”7个生字。2.能正确朗读三首古诗，借助注释说出每首古诗所写的传统节日。3.有感情地朗读并背诵《元日》，借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。【教学重点】能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。【教学过程】一、课程导入1.出示单元导语页，明确本单元的学习目标。过渡：（出示单元导语页）我们不仅有一个温暖的家，还有一个共同的精神家园，那就是中华优秀传统文化。深厚的传统文化，是每一个中国人的根。学习本单元，我们将了解课...
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   篇2：1古诗二首 咏柳 （教案）1古诗二首 咏柳 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教案教学目标：1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3、结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然景物的 美，培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点：1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然景物的美，培养学生的观察能力和审美情趣。教学时间：一课时。教学过程：一、创设情境导入新课1、 ⑴猜谜引入柳树⑵春天已经来临，接下来我们就一起走进公园，去欣赏柳树（音乐起）：湖边岸柳成行，每一棵柳树是那么的婀娜多姿，宛如一位亭亭玉立的少女，柳树枝...
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 篇3：1..古诗三首《绝句》教案1..古诗三首《绝句》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学方案教材解析《绝句》是唐代诗人杜甫所作，描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗《绝句》并背诵，默写《绝句》。2.体会诗中所蕴含的情感。3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。教学重点正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。教学难点感受诗所抒发的情感。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，朗读课文。课时安排1课时。教学过程一、导入新课1.古诗导入。同学们，咱们之前学过一首《绝句》，大家还记得吗？来齐读一遍，学生齐读——绝句。【唐】杜甫...
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  篇4：4.古诗三首《山行》教案4.古诗三首《山行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《山行》教学方案教学目标1.通过学习，让学生赏析诗画艺术，在理解古诗的基础上，巧妙构思构图，体现古诗意境。2.激发学生参与背诵古诗、了解古诗，更注重营造轻松愉悦的艺术氛围，促进学生对古诗的欣赏和想象绘画能力，体现诗情画意，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。3.通过古诗配画，培养学生进行自主学习的习惯。教学重难点1.通过学习古诗，在理解古诗大意的基础上进行绘画。2.画面的巧妙构思及培养学生丰富的想象力，体现古诗意境。教学准备课件 字、词卡教学过程一、创设情境，熟读古诗]1.创设情境，激发兴趣。（播放香山枫叶的录像）师：你们欣赏完有什么...
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 篇5：1 古诗二首 村居 （教案）1 古诗二首 村居 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首《村居》教学详案教学准备：①古诗《村居》单 ②铅笔橡皮 ③田字格教学目标：①识字写字，认读词语②正确流利地朗诵《村居》，熟读成诵③想象画面，用自己的话说出诗中所描绘的春天的美景教学重点：①识字识词，会写“村、童”②朗诵诗歌，熟读成诵教学难点：理解诗句，能够根据诗句想象诗人所描绘的景象教学过程：一、导入1、师：同学们，大家好！很高兴能以这种特殊的方式与大家见面。一个假期没有见到大家，老师十分想念同学们，大家想念老师吗？不仅老师想念大家，还有几个成语朋友也特别想念大家，你们还记得它们的名字吗？请你大声的朗读出来吧！（万物复苏、花红柳绿、鸟语花香、万紫千红）...
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 篇6：9 古诗三首 元日 教案9 古诗三首 元日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.古诗三首 ——元日教学设计教学目标：1.认读生字，正确、有节奏地朗读古诗。2.理解《元日》的诗意，背诵古诗。3.感受春节的热闹、喜庆的氛围。教学准备：收集关于春节的风俗习惯的资料。教学重点：理解《元日》的诗意，感受春节的热闹、喜庆的氛围。教学过程：一、看图猜节，引入新课。1.同学们，我们的祖国历史悠久，有着深厚的传统文化。今天我们一起学习第三单元，中国优秀的传统文化。说到传统文化，我们先来聊聊中国的传统节日吧。你知道我国有哪些传统节日呢？让我们一起来看图猜节。（中秋节、重阳节、端午节、春节……）2.揭示课题：元日。理解：正月初一。3.了解作者：王安石。王安石，字介...
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 篇7：4.古诗三首《赠刘景文》教案4.古诗三首《赠刘景文》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《赠刘景文》教学设计教学目标：1．认识“赠、残”等7个生字，会写“赠、盖”等6个字。2．有感情地朗读《赠刘景文》，背诵《赠刘景文》。3．能借助注释，大致理解诗句的意思。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读古诗，能够借助注释理解诗意，背诵古诗，并能默写。教学准备：多媒体课件。教学课时：1课时教学过程：一 解析诗题，知晓诗人1．板书“赠刘景文”，指导书写“赠”。2．齐读，理解“赠”，解题。3．教师出示作者介绍。课件出示苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋文学家、书画家。二 读好诗文，读出韵味1．自由朗读古诗，读准字音，...
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 篇8：1 古诗二首 咏柳 （教案）1 古诗二首 咏柳 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗二首》《咏柳》一、教学目标1．会认“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个生字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗《咏柳》，背诵古诗《咏柳》。3．想象画面，说说诗句中春天的美景，体会诗人对春天的赞美之情。二、教学重难点重点：识字学词，背诵古诗。难点：说说诗句中春天的美景，体会诗人借柳树歌咏春天的情感。三、教学准备《古诗二首》教材内容；拼音田字格；铅笔橡皮四、教学过程（一）导入新课，初感诗境1.导入：上节课我们学习了《村居》这首古诗，现在请你们有感情地背诵一下吧。在《村居》这首诗中我们欣赏了美好的春天景色，看到了可爱的孩子们放学后放风筝的情...
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 篇9：4 古诗三首：赠刘景文 教案4 古诗三首：赠刘景文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《赠刘景文》教学目标：1、会认“残、犹、傲、君、橙、橘”，指导书写“赠”2、能正确流利的朗读古诗。背诵古诗。3、能借助注释和插图、联系生活等方法大致理解古诗大意。初步体会诗中的情感。教学重点：正确流利的朗读古诗并背诵古诗。教学难点：能借助注释和插图、联系生活大致理解古诗大意。初步体会诗中的情感。一、诗歌导入，揭示诗题。1. 背诵《山行》引出古诗《赠刘景文》。2. 板书诗题《赠刘景文》3. 指导书写“赠”（1）学生观察“赠”（2）自由说说写这个字应注意什么。（3）教师范写（4）学生仿写（强调写字姿势）（5）展示、评价4指导理解题。5了解诗人（简单了解）二、初读...
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 篇10：1.古诗二首 咏柳 （教案）1.古诗二首 咏柳 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：咏柳教学目标1.会认“咏、妆、丝”等6个生字，会写“碧、妆、绿”等5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读，背诵诗歌《咏柳》。3.用自己的话说说诗歌的意思，能够凭借诗句想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的对于春天大自然的热爱、赞美之情。4.通过对古诗内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.能联系生活，体会古诗的意境，感受春景的美丽。教学方法小组交流探讨；情景表演。教学过程一、创境引入，揭示诗题 1.播放歌曲《柳树姑娘》，学生认真聆听后，说说自己的感受。2.播放柳枝飘动的视频，引导学生...
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 篇11：9.古诗三首《元日》教案9.古诗三首《元日》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9古诗三首《元日》教学目标1.理解“爆竹、屠苏、桃符”等词语。2.引导学生看注释、找习俗、查资料、融生活想象画面，描述诗中的节日情景。3.通过诵读感悟，体会春节的气氛，感受人们对生活的热爱，感受传统文化的丰富内涵。教学重难点1.引导学生看注释、找习俗、查资料、融生活想象画面，描述诗中的节日情景。2.通过诵读感悟，感受传统文化的丰富内涵。教学过程一、品字解题，导入新课1、出示“元”字甲骨文，请学生猜生字，激发学习兴趣。2、出示“元”字演变过程的小视频。抛出问题：“元日”是哪一天呢？3、导入课题，齐读课题第9课古诗三首，元日。【设计意图】利用猜字谜、观看微视频的形式抓住“...
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 篇12：1古诗二首《咏柳》（教案）1古诗二首《咏柳》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计教学目标1．借助想象理解关键词句，读懂诗意。2．体会诗人对柳树的赞美之情，对春天的热爱。教学重难点1.借助想象理解关键词句，读懂诗意。2.理解诗歌主题。重难点教学方法1.通过多种形态的柳树视频展示，对生机盎然的春天有形象直观的认识。2.通过背景音乐的氛围烘托在一种轻松自然的环境中学习，使学习不再枯燥乏味。3.逐字分析，深化认识，循行渐进突破难点，抓住关键词，明白诗人用多种修辞手法表现对柳树的赞美之情。教学过程一、导入1、同学们，春天花红柳绿，草长莺飞，我们就来学习一首有关春天的古诗——《咏柳》。2教师朗诵古诗。二、教学过程一）、想象画面，体悟诗境...
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 篇13：1 古诗二首 咏柳（教案）1 古诗二首 咏柳（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 二 年级 单元 第 二 单元 主备教师课型 新授 课时 第二课时 上课时间课 题 1.古诗二首 《咏柳》教学目标 1.会认“咏、妆”等6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”等5个生字。 2.正确、流利地诵读《咏柳》，背诵古诗。 3.想象画面，用自己的话说一说诗句描述的春天的美景。 4.理解诗意，体会诗人喜爱春光的思想感情。重点难点 重点难点：理解诗意，体会诗人喜爱春光的思想感情。教学方法 讲授法、讨论法教具学具 多媒体课件阳光“6+1”模式教学过程导 导入新课 同学们，春天又来到了我们身边，有很多描写春天、赞美春天的古诗，你们还记得哪些吗？今天我们就来学习《咏柳》。...
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  篇14：1.古诗三首《绝句》教案1.古诗三首《绝句》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1古诗三首《绝句》（教案）-部编版三年级语文下册单元分析本诗选自三下语文《古诗三首》，诗人抓住景物的特点，描写了大自然优美的风光和可爱的生灵，体现了大自然的生机勃发、景色宜人，表达了诗人对大自然美丽风光的热爱和赞美之情。教学中，先引导学生初读课文，借助课文插图和注释，理解诗句的意思。然后通过再读古诗，品析古诗，想象诗歌描绘的明丽和谐的美丽画面，体会作者对大自然的热爱与赞美之情，最后，有感情地朗读课文，体会诗人的感情，背诵课文。教材分析《绝句》一诗中，诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的景物有机地组合为一体，从而构成一幅明丽和谐的春色图。将景物...
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 篇15：9. 古诗三首《元日》教案9. 古诗三首《元日》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：元日教学目标1.朗读古诗，读出诗歌的情感。2. 能用自己的话说说诗句的意思，了解学习古诗的一般方法。3.串联古今，联系生活实际想象元日热闹的场景。4. 了解中国的传统节日春节的习俗，感受诗歌中热闹祥和，辞旧迎新的欢乐气氛。教学重难点教学重点：1.朗读古诗，读出诗歌的情感。2.指导学生了解诗句的意思，想象诗句描绘的画面。3.了解学习古诗的方法。教学难点：感受诗歌中热闹祥和，辞旧迎新的欢乐氛围。教学过程（一）回顾导入，吟诵古诗1.同学们，通过前面的学习，我们已经读准了字音，读通了诗句，还能读出诗句的节奏，请一位同学来读一读。（生读）2.生生互评（点评完后老师再相机点...
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 篇16：9古诗三首《暮江吟》（教案）9古诗三首《暮江吟》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《暮江吟》教学设计一、教材简介《暮江吟》是部编本四年级上册第三单元《古诗三首》中的第一首诗歌，本诗是唐代诗人白居易在赴杭州任刺史的途中创作的。 诗人观察细致,从黄昏时起,一直观赏到月上露下,选取夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象和弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色进行描写,又在诗句中妥帖地运用了新颖巧妙的比喻,使景色倍显生动,创造出和谐、宁静的意境。全诗语言清丽流畅,格调清新,描写细致真切,其写景之微妙,历来备受称道 。二、设计理念古诗的教学，是在课堂上与学生穿越时空去感受祖国语言文化的灿烂与辉煌，古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化，使这种文化滋养学生心智成长。在本课的教学中也应当培养学生...
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  篇17：9 古诗三首 从军行 教案9 古诗三首 从军行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课程基本信息学科 小学语文 年级 五年级 学期 春季课题 《古诗三首——从军行》教学目标1.借助注释、结合历史背景资料，理解古诗大意。 2.品读质疑，抓关键词，感受将士戍边生活的孤寂和艰辛。 3.想象画面和语言，借助微课了解意象，体会戍边战士保家卫国的豪情壮志和爱国情怀。 4.联结历史和生活，培养爱国情怀。教学内容教学重点： 1.抓关键词品读，引导想象，感受将士戍边生活的孤寂和艰辛。 2.想象画面和语言，体会戍边战士保家卫国的豪情壮志和爱国情怀。 教学难点： 1.抓住“穿”，想象说话，感受战争的残酷。2.了解“楼兰”的意象，联结生活，真正理解“不破楼兰终不还。”教学过...
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 篇18：1 古诗三首 示范教案 2课时1 古诗三首 示范教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学方案教材解析《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，本诗是其中的第三十一首。本诗描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。《稚子弄冰》这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当作钲来敲打，声音倒也清越嘹亮。忽然冰锣敲碎落地，发出水玉破碎的声音。诗写得清新明快，稚子的嬉乐与失望，宛然在目。《村晚》是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便地吹奏。诗...
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   篇19：3古诗三首——寒食表格式教案3古诗三首——寒食表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《寒食》教学设计教学目标 1.认识并会写生字词，能够正确、流利、有感情地朗读诗文，理解诗文主要内容。 2.通过朗读感悟、小组讨论，学生能够理解讽刺手法在诗文中的运用。教学重难点 1.能够理解讽刺在诗文中的运用。 2.体会诗人韩翃对当时腐败现象的讽刺之感。教学类型 讲授型、启发型、理解型设计思路 谈话导入—诵读古诗—解读名句—明典故，品妙处—总结提升教学过程内 容 时间片头 诵读古诗，传承经典。欢迎来到古诗鉴赏微课堂！ 15秒内正文讲解 一、谈话导入 课件展示： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。－王昌龄《出塞》 至今思项羽，不肯过江东。－李清照《夏日绝句》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵...
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 Tags：古诗,解析,教案,精选,19篇
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