清明古诗教案小班（精选10篇）

统编版三年级下册语文 -9古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《清明》教学设计教学目标：?会认读“魂、酒、牧”三个字，会写“欲、魂、酒、何、牧”六个字。?2、会背诵并默写全诗。?3、了解跟清明有关的传统习俗，让学生热爱中国传统文化，重视中国的传统节日。?教学重点：了解这首诗描写的节日情景。?教学难点：通过“雨纷纷”、“欲断魂”感受古诗描写的节日气氛。?学过程：?一、节气歌导入?同学们，还记得节气歌吗？咱们来读一读：?春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。?秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。?师：这首节气歌里包含一年四季的24个节气，你知道现在离我们最近的是哪一个节气吗？?生：清明?师：清明它既是一个节气，也是我们中国的传统节日。关于清明节...

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大致详情：《清明》教学设计教学目标：?认识“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个生字。?有感情地朗读课文，背诵课文，默写《清明》。?能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。?教学重点：有感情朗读课文，背诵课文。默写《清明》。?教学难点：能借助注释了解诗句的意思，描述诗中节日的情景。?教学过程：?一、导入?同学们，还记得《二十四节气歌》吗？谁来背一背？?生背（课件出示）：?二十四节气歌?春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，?秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。?谁能说出这一句（指第一句）中所包含的几个节气的名称？生答。?课件出示：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。?师：在二...

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大致详情：《清明》教学设计【教学目标】?会认3个字，会写5个字，其中重点认识“魂”字，重点指导书写“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。正确读写“牧童、遥指”词语，并注意“遥指”的“遥”。?2.背诵课文，并会默写。?3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。?【教学重难点】背诵课文，借助注释理解诗句的意思。?【教学过程】?一、连线导入?1.孩子们，我们经常在学古诗，背古，今天，老师就考考大家。??请看大屏幕（课件出示连一连：经典诗句情系传统节日）谁来连？?2.谢谢你，看来同学们对传统文化了解的真不少，除了这些传统节日，还缺哪一个？（生：清明节）没错，中国的传统文化博大精深，中国的传统节日...

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大致详情：《清明》教学设计设计意图：?清明是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。通过学习古诗了解传统风俗，充分的感受春景的美好。?一.教学目标：?1.认识生字，会写“欲，魂，牧，借，酒，何”，背诵古诗并默写。?2.朗读理解诗意，提出不懂得问题。?3.想象诗句描绘的画面，能用自己的话说说古诗描绘的景物，体会作者的思想感情。?二.教学重难点：?1.?理解诗句意思，体会作者的思想感情。?2.?体会古诗的意境，感受中国文化的博大精深。?三.?教学准备：?课前准备一些关于清明节的图片，如祭祖，下雨绵绵的场景，行人匆匆等等。?准备一首轻音乐《雨打芭蕉...

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大致详情：《清明》教学设计教材分析：?唐代大诗人杜牧的《清明》是中国古代描写清明节的诗词中流传很广的一首，也是杜牧写景抒情的艺术风格的代表作。全诗语言质朴简洁，流畅自然，通俗易懂。诗的前两句形象地描绘了清明前后春雨的特点，同时十分传神地表达出了清明节雨中行人的复杂心情，后两句的问答情景清新生动，意境悠远，为学生提供了广阔的想象空间。?教学目标：?1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。?2、学生能借助注释理解古诗大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。?教学重、难点：理解古诗大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人纷乱复杂的情绪。?教学时间：1课时?教学过程：?一、...

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大致详情：《清明》教学设计教学目标：?认识“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个生字。?有感情地朗读课文，背诵课文，默写《清明》。?能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。?教学重点：有感情朗读课文，背诵课文。默写《清明》。?教学难点：能借助注释了解诗句的意思，描述诗中节日的情景。??情景导入。（1’）?课前播放歌曲《清明雨上》?师：“又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最爱的歌来轻轻唱。”孩子们，我们即将迎来一个既具有浓郁孝道亲彩，又彰显万物吐故纳新气象的中华民族优秀传统节日……?生：清明节。?师：板书——清明。?检查字词预习。(4’)?1.小组交流。?师：课前...

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大致详情：《清明》教学设计课时目标：?1.?运用学习《元日》的方法，自学《清明》《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗。?2.?有感情地朗读课文。背诵课文。?3.了解我国的重要传统节日及节日的习俗，激发学生对我国传统文化的热爱。?课时重点：?运用学习《元日》的方法，自学《清明》《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗。?课时难点：?了解我国的重要传统节日及节日的习俗，激发学生对我国传统文化的热爱。?教学准备：?师：课件、微课、音乐、教学助手功能、生字纸。?生：预习、传统节日记录表。?教学过程：?课前：新闻播报点评?一、复习导入?1.同学们，上节课咱们已经学习了古诗三首中的第一首诗...

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大致详情：《清明》教学设计教学目标：?一、知识与技能：?1、理解诗意，有感情的朗读古诗。?2、背诵古诗。?二、过程与方法：?通过多种形式地读，想象画面体会作者表达的感情。?三、情感态度与价值观：?培养学生对中国传统节日文化的热爱。?教学重难点：?理解诗意，体会作者的思想感情。?教学过程：?一、导入?1.同学们,你知道我们中华传统节日中哪些节日呢？(春节、清明、端午、中秋节……)同学们你们真棒！我们在二年级时学过一篇课文《传统节日》，课件出示：还会读吗？齐读。?今天我们一起学习一首关于清明节的古诗，板书课题。（板书：清明）齐读课题三遍。昨天给大家布置了查阅资料的学习任务，你对清...

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大致详情：《清明》教学设计教学内容：部编版小学语文第六册第9课古诗三首《清明》?教学目标：?1、借助插图和注释理解诗的意思，描述诗中的情景，体会作者的情感。?2、有感情地朗读课文、背诵课文。?3、学写生字。?教学重、难点：?解诗的意思，描述诗中的情景，体会作者的情感。?教学关键：?通过绘画结合注释内容理解诗意，变难为易。?通过反复朗读结合写作背景体会作者表达的情感。?教学准备：?ppt课件、诗歌演唱视频、人物图片?教学过程：?一、揭题、简介作者和诗题?1、这节课我们学习第9课古诗三首的第二首诗《清明》，请大家齐读课题。?2、简介杜牧（引申“大李杜”、杜牧的生活背景）?...

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大致详情：《清明》教学设计寒食清明祭先祖??千秋忠孝代代传?——生命之旅：清明?教学目标：?1、认识1个字“魂”，会写“魂”??2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。??3、学生能借助古诗音律，通过吟诵教学明白古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。?教学重点及难点：借助古诗音律，通过吟诵明诗意，悟诗情。?教具准备：幻灯片?教学课时：一课时?导入。?1.?导入。?师：同学们，从本周一开始，我们开始了生命之旅：清明专题古诗词学习。今天我们就来聊聊清明这个节日，你知道清明有哪些习俗？唐代著名诗人杜牧就在这个特别节日写下了《清明》这首诗。我们来齐读题目??板题。??...

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