篇1：10《古诗三首马诗》教案10《古诗三首马诗》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版教材 小学语文 六年级下册10-1《古诗三首 马诗》（教案）（2022年最新修订版）教材解读：《马诗》的作者是唐代的李贺，字长吉，河南洛阳人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。他是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。有“太白仙才，长吉鬼才”之说。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。这首诗向我们展示了一幅幅边塞风光的画卷。月光下的沙漠像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一轮如弯钩一般明月当空悬挂。何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？这首诗看起来是写马，其实是借马...
图片详情：
   篇2：10 古诗三首 马诗教案10 古诗三首 马诗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《马诗》教学设计一、教材分析《马诗·大漠沙如雪》选自教版六年级下册第四单元，唐代诗人李贺所写的一首五言律诗，诗歌前一句通过运用比喻和对偶的修辞手法，描写了富有特色的边疆战场的景色，描绘了一幅边塞景色图，表现出其旷远而悲凉的特点。诗的后一句通过运用借代的修辞手法借马以抒情，表达出其渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。全诗通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负却又不遇于时的感慨、愤懑及矛盾的心理，其表现方法属比体，借物喻人，托物言志。本单元的单元导语单元要素要求学生关注外貌、神态、言行的描写，体会人物的品格，查阅相关资料加深理解，学生在学习这一课时注意古诗所运用的描写...
图片详情：
 篇3：【核心素养教案】10古诗三首 马诗 教案【核心素养教案】10古诗三首 马诗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台马诗 教案教学版块（课题） 马诗 课时 40分钟教学目标 有感情地朗读，背诵《马诗》。通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。体会诗人在诗歌中寄托的渴望及立功报国的赤子之心，了解托物言志的表达方法。核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。学习“托物言志”的表达方法。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 教学内容 有感情地...
图片详情：
  篇4：10 古诗三首《马诗》 教案10 古诗三首《马诗》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》《马诗》教学设计教学目标：1.学习《马诗》，读准“燕”“似”字的读音，有感情地朗读古诗。2.借助注释，理解诗句的意思，并在此基础上背诵古诗；3.能联系诗人的生平资料，体会诗人的豪情壮志和渴望立功报国的赤子之心。教学重、难点：理解诗句的含义，联系诗人的生平资料，感受诗人的豪情壮志和渴望立功报国的赤子之心。教学准备：多媒体课件。教学过程一 、 积累古诗，激趣导入1.师：同学们，你们积累过哪些和马有关的诗词？2.课件出示诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——《钱塘湖春行》春风得意马蹄疾，一日看尽长...
图片详情：
 篇5：10.古诗三首《马诗》教案10.古诗三首《马诗》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《马诗》教学设计教学目标1.有感情地朗读古诗。2.了解古诗大意，并在此基础上背诵古诗，感受诗人的豪情壮志和渴望立功强国的赤子之心。3.掌握学习古诗的方法。教学重难点1.了解古诗大意，并在此基础上背诵古诗，感受诗人的豪情壮志和渴望立功强国的赤子之心。2.掌握学习古诗的方法。教学过程一、初读古诗，理解诗歌大意； 1.自由读古诗，检测词语，正音； 2.齐读、抽生读； 3.边读古诗边看注释，尝试将意思带入到诗歌中。让学生理解“快走”的意思，“快走”在这首诗中就是“快速地驰骋”，然后让学生边读边想象其中的画面。二、理解诗歌意思，体会情感 1. 理解 “大漠...
图片详情：
 篇6：第10课《古诗三首 马诗》 课件第10课《古诗三首 马诗》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)马 诗部编版 六年级下册语文 10.古诗三首【唐】 李贺填一填一（ ）当先 （ ）到成功老（ ）识途 千军万（ ）万（ ）奔腾 快（ ）加鞭马马马马马马读一读,你发现了什么？导入学习目标1、自由朗读，注意节奏。2、找出不认识的字，不理解的词，与同桌讨论。3、朗读之后同桌互相说是自己读懂什么，不明白什么 古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？今天，我们就来学习...
图片详情：
     篇7：第10课《古诗三首 马诗》 课件第10课《古诗三首 马诗》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)10 古诗三首——《马诗》六年级语文下册部编版创设情境，激趣导入学习任务一？人文主题：理想和信念语文要素：关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。习作要求：习作时选择合适的方式进行表达。激趣导入，初读《马诗》学习任务二成语积累一（ ）当先 （ ）到成功老（ ）识途 千军万（ ） 万（ ）奔腾 快（ ）加鞭马马马马马马激趣导入马的性格温顺，勤恳耐劳，是人类最亲密的伙伴之一，是吉祥、幸福、成功的象征。马是当时...
图片详情：
   篇8：部编版语文六年级下册10 古诗三首 马诗教案部编版语文六年级下册10 古诗三首 马诗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 10、古诗三首负责人： 主备人：教学目标： 1.会写“络、锤”等4个字。 2.能借助注释理解诗句的意思。 3.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。 4.能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。教学重点： 能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。信息技术融合点： 101教育PPT教学准备： 课件教学时间： 3课时第一课时教学目标： 1.会写生字“络”。 2.能借助注释理解《马诗》的意思。 3.有感情地朗读课文。背诵《马诗》。 4.体会诗人借助事物的特点所表现的精神品质和远大志向。教学重点： 能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和...
图片详情：
  篇9：第10课《古诗三首-马诗》第一课时 课件第10课《古诗三首-马诗》第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)马诗古诗三首？在本单元，我们要跨越千年去寻找理想、信念的灯塔，正如爱国诗人文天祥所说，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。通过本单元的学习，我们要关注外貌、神态、言行等描写体会人物品质，查阅相关资料，加深对课文的理解，习作时选择适合的方式进行表达。积累古诗同学们，你们积累过哪些和马有关的诗词？山回路转不见君，雪上空留马行处。——《白雪歌送武判官归京》春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。—— 《登科后》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——《钱塘湖春行》作者简介李贺字长吉，福昌（今河南宜阳）人。唐代诗人。李贺的诗作想象极为丰富，引用神话传说，托古喻今，被后人...
图片详情：
  篇10：10.《古诗三首（马诗）》同步练习（含答案）10.《古诗三首（马诗）》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册语文《古诗三首（马诗）》同步练习（含答案）一、单选题。1．《马诗》表达了作者( )之情。A．对一望无边的大沙漠的赞美B．在秋高气爽的季节里纵马飞奔的喜悦C．具有远大抱负、不遇于时的感慨和愤懑2．《石灰吟》中的“吟”指的是（ ）。A．歌唱 B．古代诗歌的一种 C．低吟3．“岁寒三友”指的是（ ）A．梅 兰 竹 B．兰 松 竹 C．梅 松 竹 D．梅 竹 菊二、用“√”选择正确的读音或汉字。（1）日暮汉宫传(chuán zhuàn)蜡烛，(轻 青)烟散入五侯(hóuhòu)家。（2）纤纤(xiān qiàn)擢素手，札札(zhāzhá)...
图片详情：
  篇11：10古诗三首《马诗》课件(共20张PPT)10古诗三首《马诗》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)马 诗—李贺你积累过哪些与“马”有关的诗词？初读古诗自由读《马诗》，注意读准字音、读通句子。马 诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。yān shānsìjīn luò nǎo知识讲解大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。①燕山：燕然山，这里借指边塞。②钩：古代的一种兵器，形似月牙。读前两句诗，你仿佛看到了哪些画面？沙如雪这样的比喻让你感受到了什么？视觉：黄沙如皑皑白雪触觉：大漠夜间寒冷寂寥塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下有如皑皑白雪。月似钩月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。何当金络脑，快走踏清秋。③[何当...
图片详情：
  篇12：10古诗三首 马诗 一课一练（含答案）10古诗三首 马诗 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台马诗 一课一练一、填入适当的字，将成语补充完整。一（ ）当先 （ ）到成功 老（ ）识途千军万（ ） 万（ ）奔腾 快（ ）加鞭二、读拼音，写词语。从矿山 kāi záo（ ）出来的石岩，要经过烈火的 fén shāo（ ），才能变成洁白的石灰。前来购买石灰的买主luò yì bù jué （ ），把厂子的门槛都踏破了。3、《马诗》运用了什么样的表达方法 _________________________________________________________...
图片详情：
  篇13：六年级下册语文教案 10 古诗三首：马诗六年级下册语文教案 10 古诗三首：马诗资料可供全国地区适用。
大致详情：《马诗》教学设计教学目标：会认3个生字，会写4个字。借助课文注释和工具书理解词语的意思，了解诗句的含义。在反复诵读中，体会作者渴望立功报国的情怀。背诵这首诗。教学重点：理解古诗的含义，背诵积累古诗。教学难点：体会作者渴望立功报国的情怀。导入：(播放马的图片)同学们，我们这一单元是马的天地，今天我们来学习一首关于马的古诗。一、知诗人李贺，字长吉，有“诗鬼”之称。与李白、李商隐称为唐代三李。27岁英年早逝。李贺很爱马，且常以马自喻。他的二十三首《马诗》，首首出新却绝不雷同，但基本精神都是写渴望建功立业的怀抱。二、解诗题马诗，顾名思义是写马的诗，但是作者是否仅仅是为了写马...
图片详情：
  篇14：10古诗三首《马诗》课件(共25张PPT)10古诗三首《马诗》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)马 诗你会填吗？一（ ）当先 （ ）到成功老（ ）识途 千军万（ ）万（ ）奔腾 快（ ）加鞭马马马马马马读一读,你发现了什么？李贺（790—816）：字长吉。是“长吉体”诗歌开创者。是与诗圣杜甫、诗仙李白、诗佛王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》、《梦天》《李凭箜篌引》等名篇。初读古诗马 诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。yān shān燕 山 似 金 络 脑sìjīn luò nǎoyàn(燕子)络右上是“夂”。联络 网...
图片详情：
    篇15：10古诗三首马诗课件(共22张PPT)10古诗三首马诗课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《古诗词三首》马 诗马 诗[唐]李贺大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/金络脑，快走/踏清秋。 李贺(790-816)，唐代著名诗人。字长吉，福昌(今河南宜阳)人。人称“诗鬼”，与李白、李商隐并称“唐代三李”。一生愁苦多病，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。正确读出诗句，注意读准生字读音。有节奏地读诗句，读出韵律美。大漠：广阔无边的大沙漠。燕山：指燕然山，这里借指边塞。钩：古代的一种兵器，形似月牙。大漠沙如雪，燕山月似钩。塞外茫茫沙漠在月光的照耀下，颜色像雪一样白。燕山上的月牙儿就像弯钩一样悬挂在...
图片详情：
    篇16：10古诗三首《马诗》课件(共24张PPT)10古诗三首《马诗》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)马诗唐 李贺李贺（约790—约816），唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳县）人。是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代我国文学史上颇享盛誉的浪漫主义诗人。主要作品有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等。作者简介写作背景：作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。马 诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。yān shān燕 山 似 金 络 脑sìjīn luò nǎo我会读燕山（yān）燕子（yà...
图片详情：
     篇17：10古诗三首《马诗》课件(共21张PPT)10古诗三首《马诗》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)信念和理想马 诗[唐] 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。石灰吟[明] 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。竹 石[清] 郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。10古诗三首乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——《钱塘湖春行》春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——《登科后》马是六畜之首，是吉祥、幸福、成功的象征。还有一种马被赋予了特殊的使命——战马，它们身负国家安危，在战场上建功立业。唐代诗人李贺也很爱马，他写了一组诗——《马诗二十三首》。今天我...
图片详情：
   篇18：10古诗三首《马诗》课件(共18张PPT)10古诗三首《马诗》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)部编本六年级下册第四单元10 古诗三首 （第一课时）读古诗小技巧：读准字音读通诗句读出节奏yānjìnɡ《马诗》《石灰吟》《竹石》读诗题，你发现了什么？《马诗》《石灰吟》《竹石》马诗唐 李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。诵诗句明诗意想画面悟诗情马诗唐 李贺大漠/沙如雪,燕山/月似钩。何当/金络脑,快走/踏清秋。理解诗意：对照注释查工具书借助插图马诗唐 李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。写景比喻吴钩是春秋时期流行的一种弯刀，它以青铜铸成，是冷兵器里的...
图片详情：
   篇19：10古诗三首《马诗》课件(共24张PPT)10古诗三首《马诗》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)马 诗——（唐）李贺你知道哪些与“马”有关的诗句？“马”在古人的生活中占据着非常重要的地位，游山玩水需要它，耕地拉车需要它，征战驰骋更离不开它。马 诗（唐）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。知诗人解诗题读诗文明诗意悟诗情知诗人李贺（790-816年）字长吉，唐代诗人，7岁 能辞章15岁 工乐府27岁 卒他的诗作想象极为丰富，善引用神话传说，托古寓今，被后人誉为“诗鬼”。李贺是继屈原、李白之后， 中国文学史上又 一位浪漫主义诗人，所以有“太白仙才，长吉鬼才”之说。解诗题“马诗”即描写马的诗歌，...
图片详情：
    篇20：10.古诗三首《马诗》课件(共17张PPT)10.古诗三首《马诗》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——[宋]文天祥马诗[唐] 李贺独立阅读《我是一匹马，我想对你说》，分享你知道的关于马的成语。李贺(790-816)，唐代诗人。字长吉，福昌(今河南宜阳)人。他是唐朝宗室郑王后裔，但当时家族已经没落。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家、人民奉献。李贺一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去世。他生不逢时，又不愿媚俗取宠，因而饱受世俗的嘲讽。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作，使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。马 诗[唐] 李 贺大 漠 沙 如 雪，燕 山 月 似 钩。何 当...
图片详情：
    Tags：古诗,马诗,教案,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
