篇1：鲁美版绘画《第7课 走进动漫教室》教学设计鲁美版绘画《第7课 走进动漫教室》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 走进动漫教室教材分析：动漫，是动画和漫画的合称与缩写，但在高中美术教学中动漫的地位似乎可有可无。其实，把动漫加入高中美术教材是使美术教育符合时代要求，跟上时代的步伐的必然要求。 1、动漫是学生最喜欢的美术形式之一 绝大多数学生都喜欢动漫。他们对于动漫的态度用 “兴趣”这个字来解释也是最为恰当的。要上好美术课就必须在内容上引起学生的情感共鸣。而动漫在这方面就具有绝对优势。但动漫也有许多分类，若不掌握学生欣赏动漫的心理，就不容易实现情感共鸣。那么，即使老师备课认真，内容充实，语言丰富，都只能作无用功了。另一点就是，高中生已有一定的观察、思考和判断能力，所以在他们喜爱的动漫内容方面，...
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   篇2：1、古诗二首 咏柳 教学设计1、古诗二首 咏柳 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计教学目标： ( http: / / www." \t "_blank ) 1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。 教学重点： ( http: / / www." \t "_blank )学会本课生字，熟读、背诵课文。 教学过程第一课时 一、检查作业，导入新课 1．同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？ ( http: / / www." \t "_blank ) （学生出示收集的柳叶） 2...
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 篇3：1 古诗三首：惠崇春江晚景 教学设计1 古诗三首：惠崇春江晚景 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《惠崇春江晚景》教学设计教学目标：通过欣赏丰子恺的漫画《春江水暖》想象苏轼的诗中会描写哪些春天的景物。 通过老师范读、观察细节、自己试读的方法学会有节奏、有感情地朗读古诗。 通过提出疑问、集体讨论的方式理解古诗中难理解的字词。通过思考：这么多景物，要画在一幅画上，该如何安排它们的位置？这一问题学会从多角度欣赏古诗。4.通过体会诗中描写春天的景物，加深对诗意的理解。借助《本草纲目》中的内容理解苏轼为什么看到蒌蒿、芦芽会想到河豚。教学重难点：能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，用自己的话说一说这首诗分别写了怎样的景象。教学过程一、故事引入1.介绍诗人苏...
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    篇4：第十六课《画夜景》教学设计（表格式）第十六课《画夜景》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台画夜景教学设计课题 画夜景 学习领域 造型表现 学科 美术 年级 二年级核心素养目 标 1.知识与技能：学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果2.过程与方法：通过自主学习合作探究的方法，观察、思考、讨论的方式让学生了解夜景的画法。3.情感态度价值观：培养学生多观察生活，善于表现生活，和热爱生活的情感。重点 通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，摩顶放踵深浅色使画面产生的对比效果 难点 如何利用颜色对比表现夜色使画面更和谐教...
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 篇5：河北美术版小学二年级美术下册《听音乐画画》教学设计河北美术版小学二年级美术下册《听音乐画画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《听音乐画画》教学设计教学目的1、感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。2、能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受，能用简单话语表达内心的感受。3、在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情，感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。教学重难点重点：启发学生感受音乐的旋律和节奏。难点：让学生听音乐并把自己的感受表达出来。课前准备教师：不同感觉的音乐，蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》学生：纸，彩笔等绘画工具教学过程一、导入阶段。（教师要求学生闭上眼睛聆听）选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的...
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 篇6：六上 22 书戴嵩画牛 思辨性教学设计六上 22 书戴嵩画牛 思辨性教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育语文教科书六年级上册第22课书戴嵩画牛（共1课时）一、教材分析《书戴嵩画牛》是统编义务教育语文教科书六年级上册第七单元《文言文二则》的第二篇课文，作者是北宋文学家苏轼，文章用简洁的语言、平实的手法，围绕唐朝画家戴嵩画的《斗牛图》，刻画了杜处士和牧童两个特点鲜明的人物，牧童的天真可爱，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”杜处士的大气虚心，处士笑而然之，两处不同的笑，彰显了不同的人物性格，揭示了“耕当问奴，织当问婢”的道理。本单元人文主题为“艺术之旅”，语文要素为“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。根据文后练习题的要求，应该将文言...
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  篇7：拼贴添画（教学设计）人美版美术五年级上册拼贴添画（教学设计）人美版美术五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：拼贴添画 教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。2、过程与方法：能够利用自己的旧的作品或者报纸杂志，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。3、情感、态度与价值观：培养学生的创造能力和动手能力，在制作中感 受艺术创造的乐趣，渗透环保教育，激发学生用双手装扮环境， 热爱生活的情感。渗透环保教育。二、教学内容学生利用旧的美术作品或纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用报纸、杂志、旧作品等作为材料，根据自己的想法，吧这些材料组合成一幅拼...
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 篇8：【核心素养目标】1《古诗三首》教学设计（3课时）【核心素养目标】1《古诗三首》教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.古诗三首【教材简析】《四时田园杂兴（其三十一）》描写了农村夏日生活中的一个场景，表现了农村儿童的天真情趣。《稚子弄冰》为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。《村晚》形象描绘了一幅有着四周长满青草的 池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。【学情分析】五年级的学生在古诗学习中已经积累了一定的经验，对文本有独特的阅读体验。课文所描写的情景又都与儿童有关，反映儿童生活，学生也可能有着相似的亲身经历，符合学...
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     篇9：添画（教学设计）人美版美术二年级下册添画（教学设计）人美版美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《添画》教学设计【教材简介】本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(想、画、剪、贴)能力，掌握图片的基本方法。本课共占两页，为学生提供了范例和基本制作方法。学生通过欣赏对比两幅风景图片添画前后的画面效果，知道一张普通的风景图片经过动手添加，就会变得更加生机勃勃，富有情趣。教材中呈现了小组讨论、选择风景图片、合作完成作业的活动场面图片，提示教师和学生可选择使用的学习方法。此外，教材中“说一说”、“想一想”、“小提示”等文字内容，可以引导教...
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 篇10：苏少版八年级美术下册《第9课 历史的画卷——外国历史画、宗教画》教学设计苏少版八年级美术下册《第9课 历史的画卷——外国历史画、宗教画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《历史的画卷——外国历史宗教画赏析》教案 一、教学目标 ①认知目标：通过欣赏，了解外国历史画、宗教画的概况。 ②技能目标：通过资料查找阅读、探究欣赏、讨论交流等活动，培养学生参与、合作、互动地解决问题的能力。 ③情感目标：培养学生健康高尚的审美情趣。 二、教学重点 文艺复兴时期美术作品的特点 三、教学难点 引导学生初步理解历史画欣赏的特殊视角以及相关绘画的表现形式、语言和风格。四、课前准备 教师：教材、多媒体课件. 学生：（1）分成几个小组，分别收集书上例图及作者相关资料。 五、教学方法：讲授法、讨论法、比较法。 六、教学过程（一）导入：直接揭示课题（二）讲授新课...
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 篇11：21《书戴嵩画牛》教学设计21《书戴嵩画牛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育语文教科书六年级上册第 21 课书戴嵩画牛(共一课时)一、 教材分析六年级上册第七单元的人文主题是“艺术之美”。《书戴嵩画牛》被编排在本 单元第一课《文言文二则》的第二篇。 本篇是苏轼为唐代画家戴嵩《斗牛图》所 作题跋， 讲述杜处士所藏《斗牛图》被一牧童指出画错的地方， 以此表达“艺术 创作需要细心观察， 艺术家应当向富有实践经验的劳动者虚心学习。”这一道理。 全文分两段， 第一段写了杜处士作为书画爱好者， 对《斗牛图》的喜爱十分浓烈； 第二段叙述了杜处士与牧童的对话， 牧童以斗牛“尾搐入两股间”，而画中牛“掉 尾而斗”指出画“谬矣”，杜处士觉得他说得对，继而引出主题...
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  篇12：第9课 制作简单的动画 教学设计（表格式）第9课 制作简单的动画 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册 第三单元 动画制作初体验《第9课 制作简单的动画》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容有5页（P45-49），以项目活动的方式进行内容编排，活动任务是使用Flash CS5.5制作一个扣篮动作的逐帧动画。具体过程为：（1）认识Flash软件界面；（2）素材整理；（3）制作扣篮动作。教材处理：教材的第三部分以“小熊与小刺猬”的主题动画来介绍动画的制作过程，内容有些繁琐，不直观，特别是读脚本对我校学生来说没什么兴趣。因此在B站找了两个学动画的学生的作业展示给学生，有了一定的了解在快速浏览这一部分，就容易理解和接受，速度与效率都提升了。2、课标要求：本节内容对应于...
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  篇13：人美 版四年级美术下册《18、大师画我也画》教学设计人美 版四年级美术下册《18、大师画我也画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人美版四年级下册第十八课 《大师画我也画》一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域。本课是第17课对画家凡高作品欣赏的基础上进行的造型实践。目的是进一步学习画家的创新精神以及他们独特的绘画风格，从而感悟艺术的多元化。这节课重点讲解毕加索的立体派绘画的构成方法。兴趣是学生学习的原动力，为了使学生更好地掌握本课的内容，主要通过学生感兴趣的游戏、大师作品欣赏等形式让学生了解并掌握毕加索的创作方法。二、教学目标：1、知识与技能：初步了解立体派绘画的构成方法：分解、打乱、重组。模仿用大师的表现手法小组合作创作一幅作品。2、过程与方法：引导学生通过拼贴游戏和大师作品的观察对比，了解立体派绘画的...
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 篇14：人美 版四年级美术下册《15、学画农民画》教学设计人美 版四年级美术下册《15、学画农民画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学画农民画知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。能力目标：培养学生改画、添画的能力。情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。教学重难点： 了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 教学过程一、导入：老师问一下大家，你们熟悉创作画吗？创作画我们已经学习了四年的时间了，这节课老师给大家了几幅创作画请大家欣赏一下。在欣赏画的同时思考一个问题，这些创作画表现的是什么内容？同学们说的很好，这些创作画表现的是农民生产生活的。这些...
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 Tags：古诗,教学设计,精选,14篇
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