篇1：第四课《绘画游戏》教学设计（表格式）第四课《绘画游戏》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台绘画游戏教学设计课题 绘画游戏 学习领域 造型表现 学科 美术 年级 二年级核心素养目 标 1.知识与技能：了解绘画游戏的基本方法，能用随意，流畅的线条分割画面，想象添加形象，完成一幅有趣的画。2.过程与方法：通过观察欣赏作品，自主学习、合作学习，完成本节课的学习内容。3.情感态度价值观：激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力，和创作力。重点 重点：学习能利用随意线条形成的图形，通过想象添加具象或抽象的形象，使之变成一幅完整的美术作品。 难点 巧妙地利用图形，添加生动有趣的形象。教学过程教学环节 教师...
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 篇2：13《画杨桃》教学设计13《画杨桃》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13《画杨桃》教学设计教材分析这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我’”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们明白看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，实事求是，不要轻下结论。学情分析通过课件引导学生理解课文内容，体会思想感情，鼓励学生积累好词佳句，进一步提高阅读能力和表达能力。教学目标1.学会本课的生字，理解“教诲、叮嘱”等词语的意思。会认14个字，会写9个字。2.有感情地朗读课文，感知文章大意。3.明白同一事物从不同的角度观察会有所不同，必须实事求是地看问题。教学重、难点自学...
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 篇3：9.古诗三首-清明教学设计9.古诗三首-清明教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗两首》清明一、教学要求1.认识、会写“魂、借、牧、遥、”4个字。2有感情地朗读课文、背诵课文，默写《清明》。3理解诗句的意思，能提出不懂的问题。4想象诗句描绘的画面，能用自己的话说说古诗描绘的景物；体会作者的思想感情。二、重点难点1 理解诗句意思，体会作者表达的思想感情。2 感受古诗的意境，收到自然美和艺术美的熏陶。三、教学准备教学课件搜集杜牧、杜甫的相关资料。四、教学过程新课导入古典文学凝聚了人类思想和艺术的精华，它可以陶冶情操，给人以深远的思维空间，阅读古典文学，对我们人格的塑造会有很大的帮助，让我们一起走进这些课文，去感受它的魅力。谁能背背描写春天景...
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  篇4：第8课 初识动画 教学设计（表格式）第8课 初识动画 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册 第三单元 动画制作初体验《第8课 初识动画》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容有6页（P39-44），以项目活动的方式进行内容编排，活动任务是比较全面的了解认识动画。具体过程为：（1）动画的原理；（2）动画的分类；（3）动画的制作过程。教材处理：教材的第三部分以“小熊与小刺猬”的主题动画来介绍动画的制作过程，内容有些繁琐，不直观，特别是读脚本对我校学生来说没什么兴趣。因此在B站找了两个学动画的学生的作业展示给学生，有了一定的了解在快速浏览这一部分，就容易理解和接受，速度与效率都提升了。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）...
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  篇5：5 玲玲的画 教学设计（2课时）5 玲玲的画 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《玲玲的画》教学设计2【课前透视】《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中教者要牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话。从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，...
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  篇6：9.古诗三首-元日教学设计9.古诗三首-元日教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》教学设计教学目标1、通过引导学生自学，学习古诗，提出疑问，了解写作背景，理解诗句的意思。2、理解诗人是怎样通过对元日热闹、欢乐和万象更新动人情景的描写来抒发自己革新政治的思想感情的。3、了解中国的传统节日——春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。4、朗读课文，通过各种方式的朗读，以读悟情，指导有感情地朗读和背诵。教学重点引导学生自学，提出疑问，通过各种方式的朗读，以读悟情。教学难点引导学生自学，学习古诗，提出疑问，了解写作背景，理解诗句的意思。教学准备教学课件、生字卡片、课文朗读录音教学时数1课时教学过程一、解题导入（一）谈一谈过年的感...
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 篇7：苏少版一年级美术下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计苏少版一年级美术下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《画味觉 画嗅觉》教学案例[主题与背景]： 本课授课内容为《小学美术（下册）》苏教版第二册第12课，教学目标是通过感受﹑体验各种味觉﹑嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点﹑线﹑面﹑形﹑色彩来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极地参与精神﹑丰富的感觉能力﹑大胆的表现能力及综合的评价能力。 在这节课中，我尝试着谜语引入，让学生进行自主探究，教学以“情境导入——探索表现——欣赏作品——学生创作——展示评价——拓展延伸”为序。[教材分析]： 在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》等内容构成一个新的抽象理念和...
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  篇8：5 玲玲的画 教学设计 （表格式）5 玲玲的画 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息 名称 玲玲的画执教者 课时 1课时所属教材目录 小学语文人教版二年级下册第25课教材分析 《玲玲的画》是九年制义务教育小学二年级下期的一篇课文，这篇课文所讲述的是主人公玲玲准备于第二天参加画展的《我家的一角》，在收拾画笔时不慎将墨汁弄在了画上，现画一张已经来不及了，在玲玲万分难过伤心之际，在爸爸的启发下，将墨渍变成“小花狗”。巧妙地掩盖了污渍，并使画更多了几分家的温馨，在评奖会上得了第一名的事。学情分析 课文简单易懂，文中爸爸的话“好多事情并不像我们想象的那么些糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”是文中的中心句，对于启发学生在生活中处理类似事情有较深刻的教育意义...
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  篇9：第5课 动物图案画——画图工具的使用 教学设计（表格式）第5课 动物图案画——画图工具的使用 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 我是小画家——画图应用《第5课 动物图案画——画图工具的使用》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容共6页（P23-28）。本课内容是本册教材的第二单元，画图应用，本单元中教材将绘图软件作为第一个学习的软件，将很好的激发学生学习信息技术的兴趣，本课通过几个小活动，引领学习电脑绘画的基础操作以及技巧。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息信息加工与表达”模块 ，部分体现了第2点要求：2.能使用常用绘图工具进行创意绘图，体验计算机绘图的乐趣。3、学生分析：五年级学生正处于好奇心强、善于探索、勇于挑...
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  篇10：第十七课《画家凡高》教学设计（表格式）第十七课《画家凡高》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台画家凡高教学设计课题 画家凡高 学习领域 欣赏评述 学科 美术 年级 四年级核心素养目 标 1.知识与技能：简单了解画家凡.高的一生，及他生平的作品,和作品的特点，提高学生的欣赏能力和审美能力。2.过程与方法：通过合作学习，自主探究学习体会凡.高画的特点并运用到自己的绘画中。3.情感态度价值观：培养学生学习凡.高对绘画对艺术的一种执着精神和开导学生要热爱生活珍惜生命的情感。 重点 了解凡高一生及其部分代表性作品。 难点 对作品的理解和作品的特点的运用。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 课件出示凡高自画像图片，并介绍割耳后的自画像...
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 篇11：六上 22 书戴嵩画牛 教学设计六上 22 书戴嵩画牛 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《书戴嵩画牛》教学设计一、教学目标：1.通过预学反馈，纠正“处”“数”等四个多字音的读音，会写“轴”等四个生字，并通过多种方式的朗读，把课文读正确、读流利。2.通过抓关键词“爱”和“笑”，感受处士和牧童对画的不同态度，展开联想，读懂故事内容。3.以小组合作的形式，讨论处士“笑”背后的含义，深入理解处士的人物形象，并理解苏轼“耕当问奴，织当问婢”的观点，能用自己的话清楚讲述故事。二、教学流程：★导入课题今天我们来学习一篇文言文，谁来读课题？（找2生读）我发现同学们在读的时候，都不约而同在“书”这个字后做了停顿。为什么？记得我们曾学过苏轼的《题西林壁》“题”的意思是“写”。和课题里哪...
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  篇12：14.山水画的意境教学设计14.山水画的意境教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：山水画的意境一、教学目标知识与技能：学生初步了解山水画情景交融的意境，掌握画山水画的一般方法。过程与方法：通过讲授和欣赏，使学生了解和欣赏山水画的意境之美，并能主动参与实践，展示自己的作品。情感态度与价值观：在欣赏和完成山水画的过程中，达到了丰富学生想象力，加强了对传统文化的认知和兴趣。二、教学重点与难点教学重点：理解和欣赏山水画的意境美，画出有一定意境美的山水画。教学难点：对笔墨的控制力和对意境的理解程度。三、教具准备：毛笔，墨汁，生宣纸，笔洗，瓷盘，画毡四、课时安排：一课时五、教学过程（一）创设情境，引入新课（5分钟）教师活动：讲述齐白石和老舍的故事，引出《蛙...
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 篇13：人美 版四年级美术下册《18、大师画我也画》教学设计人美 版四年级美术下册《18、大师画我也画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教材：人民美术出版社义务教育教科书四年级下册第18课执教教师：课型：造型·表现课时：一课时教材分析：本课在美术学科中属于“造型与表现”领域。通过前一课《画家梵·高》的学习，学生组织线条进行创作的能力有所提高。教材介绍毕加索形象夸张、奇特的艺术作品，旨在引导学生发散求新求异的思维，以大师为榜样，激发学生的美术构想和创作欲望。学生分析：四年级学生已具备一定的分析、探究能力，有初步的鉴别、欣赏的素养，但大师的作品与生活实际存在差异，很容易引发学生的好奇心，激发学生的学习积极性，形成探索学习的动力。教学目标：知识与技能：了解画家毕加索的绘画表现方法，学习用鲜艳的色彩表现形象，运用变形、重...
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 篇14：苏少版一年级美术下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计苏少版一年级美术下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《画味觉 画嗅觉》教学设计一、教案背景1.学科：美术 苏教版 一年级 下学期2.课时：13.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等通过百度搜索查找、收集有关的图片以及有关知识资料教材分析：本课为苏教版小学美术第二册第16课，本课是【造型·表现】领域的一课，《画味觉 画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题，强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。教学目标：1. 认知目标：引导学生欣赏...
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 篇15：5、玲玲的画 第一课时教学设计5、玲玲的画 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《玲玲的画》第一课时教学设计教材分析：《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时，不小心把第二天参评的画弄脏了。在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍。结果，她的画变得更好的事。学情分析课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。且从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过一年级的学习，有了一定的语言积累和口语表达能力，初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多七...
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  Tags：古诗,教学设计,精选,15篇
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