篇1：1.古诗三首《绝句》课件（共15张PPT）1.古诗三首《绝句》课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)古诗三首第1课时学习目标1、会写“融、燕、鸳、鸯四个字。2、能读出诗句的节奏和语调的变化，并有感情地朗读《绝句》。3、体会诗人对春天的喜爱之情。作者简介绝 句[唐]杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。自读古诗的前两句，借助注释理解诗意，并完成下列任务：1、诗人描写了哪些景物？2、古诗是描写哪个季节的？3、说一说诗句的大意。时间：4分钟。迟日江山丽，春风花草香。大意：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。视觉嗅觉自读古诗的三、四句，借助注释理解诗意，并完成下列任务：1、诗人描写了...
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   篇2：2023中考语文一轮复习15_古诗文阅读 课内85首古诗真题集训（1-50）课件（133张PPT）2023中考语文一轮复习15_古诗文阅读 课内85首古诗真题集训（1-50）课件（133张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共133张PPT)中考语文一轮复习课件统编版课本85首古诗词阅读集训1-50首古诗鉴赏真题集训B【解析】“虚实结合的写作手法”有误，这两句写实。茫茫的大海上，波浪起伏，水波动荡；远处的山岛矗立在海里。C运用拟人，将明月人格化，把明月当作善解人意的使者，将自己的担忧、关切与思念带给远隔千里的友人，是对友人由衷的劝勉与宽慰。D【解析】本诗风格壮美，历来被人广为传诵。“风格柔美秀丽婉约”表述有误。示例一：这两句诗写“行舟”所见景色，“风正一帆悬”这一诗句有小景传大景之神，把春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的大景表现出来了。示例二：这两句诗写“行舟”所见景色，“平”“...
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  篇3：17《古诗三首》课件(共35张PPT)17《古诗三首》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)古诗三首《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》喝酒开始《饮湖上初晴后雨》喝酒开始饮湖上初晴后雨[宋] 苏 轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。mǒyísòng sū shìliàn yàn饮湖上初晴后雨[宋] 苏 轼水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，淡妆/浓抹/总相宜。水光潋滟晴方好水光潋滟晴方好波光闪动的样子水光潋滟晴方好水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。西子名叫西施，是我国古代四大美女之首。传...
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     篇4：古诗阅读：读懂文本，读懂考题课件（25张PPT）古诗阅读：读懂文本，读懂考题课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)古诗阅读读懂文本，读懂考题古诗阅读第一讲内容小结考什么内容手法比较障碍点读懂怎么办平时考场理解一概括一阐释一赏析一评价一比较为什么写写得怎样形式怎么写的内容写了什么形象情感认识语言手法结构人景物表达方式修辞手法写作手法题目首尾过渡高考古诗阅读作者诗歌读者和出题者对话和作者对话读懂诗歌读懂题目题目作者诗句——开头诗句诗句诗句诗句……诗句——结尾注释部分试题部分研究关系结构读懂诗歌和作者对话研究关系和张规臣水墨梅五绝1其四含章檐下春风面，造化功成秋兔毫。...
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    篇5：六下古诗词诵读 1《采薇》节选课件和音频素材(共13张PPT)六下古诗词诵读 1《采薇》节选课件和音频素材(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《采薇》节选山川异域，风月同天沧海来暮雨，淼淼逐寒流青山一道同云雨，明月何曾是两乡桃花将灿，雾尽风暖同气连枝，共盼春来诗词，有民族精神的高度；诗词，有扎根文化的厚度；诗词，让我们一步步向文化之根漫溯；诗词，让我们找到民族精神的源头。诗词，有让人亲近的温度；《采薇》选自《诗经·小雅》，教材节选了最后一章。《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305篇，作者佚名，绝大多数无从考证。先秦时称为《诗》，后取其整数称《诗三百》，西汉时期被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三部分，《风》是周代各地的歌谣；《...
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    篇6：9古诗三首 暮江吟（课件）（共15张ppt）9古诗三首 暮江吟（课件）（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)9 古诗三首统编教材四年级上册第三单元忆江南[唐] 白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？统编教材四年级上册第三单元白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。统编教材四年级上册第三单元旦日暮坟墓帘幕羡慕莫mù解诗题暮 江 吟傍晚时分江边古代诗歌的一种形式傍晚时分在江边所作的诗。统编教材四年级上册第三单元暮...
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    篇7：12 古诗二首 课件 (共35张PPT)12 古诗二首 课件 (共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《春晓》《赠汪伦》《静夜思》《寻隐者不遇》12 古诗二首shǒu结构上下结构点、撇短小，横长12 古诗二首量词一（ ）歌一（ ）曲子填量词首首shǒu池 上白居易 字乐天，唐朝著名诗人。学习任务一请同学们借助拼音，自由读古诗，读准字音,难读的字多读几遍学习活动二听老师范读，画出诗的节奏线，读读画画学习任务二听老师范读，划出古诗的节奏线，并根据节奏线读一读学习活动二听老师范读，画出诗的节奏线，读读画画////提示：根据停顿节奏读。学习任务三结合古诗和配图，初步感知故事大意，找到相应的诗句连一连小...
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     篇8：10古诗三首《竹石》课件(共15张PPT)10古诗三首《竹石》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)竹 石【清】郑燮(xiè)诗人简介：郑燮（1693－1765），号板桥，江苏兴化人。清代书画家，文学家，“扬州八怪”之一。他一生擅画兰、竹、石，其诗、书、画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。在他为官期间，做了不少益民利众的好事，深得人民爱戴。著有《板桥全集》。郑燮为官清廉耿直，爱民如子，任潍县知县县令时，正逢荒年，不顾他人阻扰，开仓救灾，让老百姓先写借条，救活一万多人，还大兴土木，兴建水池，招收饥民工作就食，当年入秋又歉收，郑燮就把老百姓的借条一把大火烧掉。就因此而被罢官，从此郑燮以卖画为生，度过贫寒的一生。故事：开仓济民竹 石清 · 郑燮咬定青...
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  篇9：17《古诗三首》课件(共58张PPT)17《古诗三首》课件(共58张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)17 古诗三首回忆你在生活中或书本中，游历过祖国的哪些大好河山？西湖天门山洞庭湖葡萄沟黄山鹳雀楼日月潭庐山望天门山[唐]李白初读古诗读准字音，读通句子。望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。初读古诗教师范读，读出节奏。望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。初读古诗望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望诗人“望”到了什么？请圈画出诗人望到的景物。想象画面，理解句意望天门...
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    篇10：古诗词诵读 燕歌行并序 课件（共50张PPT）古诗词诵读 燕歌行并序 课件（共50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)燕歌行适高·唐并序这是一首什么题材的诗歌呢？学习目标了解边塞诗的特点和风格。赏析本诗的艺术手法。深入理解诗作所表达的情感主旨边塞诗《秦风·无衣》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！了解什么是“边塞诗”1.形成的原因①唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族交往密切，边事增加，战争频繁②盛唐文人们多热衷于功名，歌颂卫国战士为英雄，从军边塞为国立功成为文人求取功名的新出路③向往新奇的边疆生活、边塞风光概括“边塞诗”2.边...
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    篇11：古诗词诵读 燕歌行 课件（共15张PPT）古诗词诵读 燕歌行 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)燕歌行唐·高适作者高适（约700—765），字达夫，一字仲武，渤海县人，世称“高渤海”，盛唐著名的边塞诗人。早年和李白、杜甫共游梁、宋。他的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。其诗风格雄浑悲壮、古朴苍劲。与岑参齐名，并称“高岑”。在边塞诗中他不仅表达了自己的抱负,歌颂了将士的战功,还陈述了边防策略。此外,还揭露了封建军队中将领与战士的矛盾,较深刻地反映了当时的社会现实。宋人严羽在《沧浪诗话》中以“悲壮”概括高适诗的风格。唐代四大边塞诗人：高适、王昌龄、岑参、王之涣边塞诗的特点：意境雄浑...
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  篇12：1 古诗三首 惠崇春江晚景 课件(共25张PPT)1 古诗三首 惠崇春江晚景 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)惠崇春江晚景[宋]苏轼苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。诗人简介惠崇春江晚景（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇惠huì结构：上下组词：优惠 小恩小惠音序：H 部首：心惠崇崇chóng结构：上下组词：崇高 崇山峻岭音序：C 部首：山芦芽芦lú结构：上下组词：芦苇 踏芦渡江音序：L 部首：艹芦芽芽yá结构：上下组词：发芽 豆芽菜...
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  篇13：10古诗三首《马诗》课件(共25张PPT)10古诗三首《马诗》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)马 诗你会填吗？一（ ）当先 （ ）到成功老（ ）识途 千军万（ ）万（ ）奔腾 快（ ）加鞭马马马马马马读一读,你发现了什么？李贺（790—816）：字长吉。是“长吉体”诗歌开创者。是与诗圣杜甫、诗仙李白、诗佛王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》、《梦天》《李凭箜篌引》等名篇。初读古诗马 诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。yān shān燕 山 似 金 络 脑sìjīn luò nǎoyàn(燕子)络右上是“夂”。联络 网...
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  篇14：17.古诗三首《望洞庭》课件（共15张PPT）17.古诗三首《望洞庭》课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)17.古诗三首《望洞庭》班级： 时间：XX年XX月刘禹锡（772年~842年），字梦得，籍贯河南洛阳，生于河南郑州荥阳，自述“家本荥上，籍占洛阳” ，自称是汉中山靖王后裔。唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。认识作者 《望洞庭》是公元824年（唐穆宗长庆四年）秋刘禹锡赴和州刺史任、经洞庭湖时所作。刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：“长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳（和州），浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。”刘禹锡贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约...
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    篇15：12 古诗二首 课件（25张PPT）12 古诗二首 课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)12.古诗二首12.古诗二首首shǒu一首（ ）首首shǒu ①头，脑袋：昂（ánɡ）首②最先，最早：首次③量词，用于诗歌、乐曲等：一首诗√12.古诗二首白莲浮萍泉眼尖尖角小艇撑小艇踪迹藏踪迹细流惜细流白居易杨万里唐朝人，1247岁。宋朝人，892岁。白居易杨万里偷藏池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。采采采人色ccV不导三春库言可军行容客子身"YoUKu综合区足归金之黄《游子吟》梦之黄作词（唐）孟郊8代撒强卖容司CCTV1TOU...
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     篇16：18古诗三首《江南春》课件(共25张PPT)18古诗三首《江南春》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)江 南 春（唐）杜牧部编版小学语文六年级上册创作思路《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗中景物远近结合、声色俱全、动静相称，表现了诗人对江南春景的喜爱和赞美。因此本课设计思路以诵读为主线，结合师生读、男女读、配乐读等方式让学生读通读顺。在此基础上，结合诗句的意境，想象画面，入情入境地感悟诗情。最后结合生活经验和美景图，激发学生的创作灵感，升华学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、理解词语及诗句的意思。3、感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重难点感受古诗语言和意境的美...
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