篇1：古诗词诵读 念奴娇·过洞庭 课件（共28张PPT）古诗词诵读 念奴娇·过洞庭 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《念奴娇·过洞庭》在诗人李白的眼里，洞庭湖是“巴陵无限酒，醉杀洞庭秋”，而在刘禹锡的眼里，洞庭湖是“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。面对美丽的洞庭湖，历代文人墨客从不吝惜自己的笔墨。当历史的脚步前进到了1160年的南宋，洞庭湖迎来了它的另一位知音，那就是张孝祥，今天，就让我们一起走进南宋张孝祥的《念奴娇·过洞庭》，倾听作者的心情。张孝祥，南宋著名词人，字安国，号于湖居士，安徽和县人。他少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就。宋高宗绍兴二十四年，廷试第一。著有《于湖居士文集》和《于湖词》。词风豪放爽朗，风格颇近苏轼。张孝祥的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人...
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     篇2：古诗词诵读 课件（共28张PPT）古诗词诵读 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)统编版小学语文六年级下册与词邂逅——古诗词诵读（10） 忆江南唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？长相思清 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。菩萨蛮·大柏地毛泽东赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。临江仙·滚滚长江东逝水明 杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑...
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     篇3：古诗词阅读复习（二） 课件（共21张PPT）古诗词阅读复习（二） 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)古诗词阅读复习（二）——古诗词意象鉴赏田园诗边塞诗思乡诗离别诗有儿童情趣的诗知诗人明诗题抓字眼明诗意想意境悟诗情静 夜 思（唐）李白床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。泊 船 瓜 洲（宋）王安石京 口 瓜 洲 一 水 间，钟 山 只 隔 数 重 山。春 风 又 绿 江 南 岸，明 月 何 时 照 我 还。静 夜 思（唐）李白床 前 明 月 光，疑...
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     篇4：古诗词诵读 鹊桥仙 课件（共21张PPT）古诗词诵读 鹊桥仙 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)在歌咏牛郎织女的诗词作品中，流传最为广泛、经久不衰的要算秦观的《鹊桥仙》。秦观从一个崭新的角度来看待牛郎织女的爱情，表达了对牛郎织女纯洁高尚的爱情的热情赞颂，写出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的千古绝句。桥鹊秦观仙目学壹反复诵读品味富有表现力的语言。叁在诵读品味中提高学生审美情趣。贰引导学生理解情、景、理交融的特点。肆体会古人对爱情的态度，培养学生正确的爱情观标教壹作者简介秦观，字少游，又字太虚，号淮海居士。北宋著名词人，婉约派的大家之一。秦观词表现爱情，大多真挚而高雅，揭示出心灵深处的共鸣，在一定程度上，把爱情升华到美的高度来...
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  篇5：古诗词诵读第四节《游园》课件(共36张PPT)古诗词诵读第四节《游园》课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)游园高中语文 / 统编版 /必修下册/古诗词诵读本课目录第一部分导入新课第三部分深入探究第四部分巩固提升第五部分第二部分整体感知介绍作者在《红楼梦》第二十三回中讲到这样一个情节：林黛玉听贾府家庭戏班小演员唱《牡丹亭 游园惊梦》，从“不觉点头自叹”,到“心动神摇”，再到“越发如醉如痴”,受到强烈感染。这段曲文，抒发的正是杜丽娘青春苦闷的内心激情。林黛玉和杜丽娘都出身于宦族，有着相似的生活遭遇，所以，在此出曲文艺术魅力的强烈感染下，自然深有同感，迸发出共鸣。导入新课视频：牡丹亭艳曲警芳心导入新课据记载“《牡丹亭梦》一出，家传户诵，几令《西厢》...
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    篇6：中考专题：古诗词阅读 课件(共56张PPT)中考专题：古诗词阅读 课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)如何阅读？古诗词古诗词类别体裁复习策略？？？策略①抓标题，理解内容标题是诗歌内容、形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”：①“读”标题提供的写作时间、地点、对象、事件、主旨；②“读”标题交代的写作缘由或目的；③“读”标题暗含的情感或作品的感情基调；④“读”标题提供的线索；⑤“读”标题表明的诗歌题材；⑥“读”标题暗示的诗歌表达技巧。示例：2021温州考查的《和王七玉门关听吹笛》，点明人物是诗人和王七，地点是“玉门关”，事件是“听吹笛”，暗含诗人的乡关之思。2021台州考查的《晚出寻人不遇》...
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  篇7：第八单元《古诗词诵读》课件(共46张PPT)+教案+学案第八单元《古诗词诵读》课件(共46张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗词诵读》学案【素养目标】1.了解诗歌的写作背景，了解诗人的生平，积累文化常识。2.初步鉴赏四首诗歌的艺术技巧，感悟艺术特色，提高鉴赏能力。3.准确理解诗句含义，体会思想情感，感悟诗人所要表达的深刻内涵。4.熟读成诵，完成相应的理解性默写任务。【教学重难点】鉴赏诗歌的艺术技巧，感悟诗歌的深刻内涵。【教学方法】诵读法、点拨法。【教学过程】第一首诗歌：《静女》一、文化常识1.了解《诗经》《秦风·无衣》是中国古代第一部诗歌总集《 》中的一首诗。《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了 至 （前11世纪至前6世纪）的...
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    篇8：2022中考古诗词鉴赏：古诗词炼字之“空”的丰富意蕴 课件(共25张PPT)2022中考古诗词鉴赏：古诗词炼字之“空”的丰富意蕴 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)古诗词炼字之“空”的丰富意蕴贾岛：鸟宿池边树，僧敲月下门。王安石：春风又绿江南岸，明月何时照我还？导入语空古诗词中“ ”的涵义空任务：你还记得课本上或自己背诵过的古诗词中出现“空”的诗句吗？试着背诵两句。入门关：寻找“空”孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——崔颢《黄鹤楼》晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》（其一）山光悦鸟性，潭影空人心。——常建《题破山寺后禅院》怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似...
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   篇9：3古诗词三首宿建德江课件(共14张PPT)3古诗词三首宿建德江课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)宿建德江本课内容：诗人介绍诗歌介绍诗歌鉴赏孟浩然（689年—740年），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名山水田派诗人，世称“孟襄阳”。孟浩然的诗多风格清丽，韵律和谐，淡中有味，含而不露。与盛唐另一位山水田园诗人的杰出代表王维合称为“王孟”。主要作品有《春晓》、《过故人庄》、《宿建德江》、《夏日南亭怀辛大》、《望洞庭湖赠张丞相》和《岁暮归南山》等。-诗人介绍-观察下面的图片，说说你看到了什么？这首诗是格调清丽的写景五言绝句，抒发了诗人漂泊异乡的惆怅和困顿的情感。诗人通过选取“舟”、“日暮”、“烟渚”、“野旷”和“月”等景物，营造出一种忧愁清冷的氛围...
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   篇10：古诗词诵读：1 采薇 课件（22张PPT）古诗词诵读：1 采薇 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)1.采薇（节选）人教版部编本小学语文六年级下册薇：植物名。据说是野豌豆。1.自读课文，读准字音，读出韵律。2.对照注释，理解诗词大意。学习活动一3.想一想这首诗与以前学过的诗有什么不同？昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇（节选）雨（yù）霏（fēi）读准字音昔我/往矣，杨柳/依依。今我/来思，雨雪/霏霏。行道/迟迟，载渴/载饥。我心/伤悲，莫知/我哀！采薇（节选）读好韵律昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇（节选）读出画面昔...
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  篇11：小学劳动主题教育课件 课件共26张PPT 小学劳动小学劳动主题教育课件 课件共26张PPT 小学劳动资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)劳动教育河南省罗山县一个四肢健全、神志正常、活动自如的小伙子居然活活被饿死了 。因为他嫌上班太苦太累，不愿意工作，甚至懒惰到连村民送来的肉，宁愿让肉腐臭，也不肯动手做饭，最后竟然活活被饿死在家中。事例一：郑州一小伙子，到了该工作的年龄却不愿意工作，整天在家不断啃老，父母痛心疾首，甚至还为此与父母打架，最后欲霸占退休父母的房子被年迈父母将其告上法庭，不禁令人唏嘘。事例二：同学们思考以上两个事例，是什么原因造成了两个年轻人的结局？我们学到了什么呢？以上的两位年轻人因为懒惰，不愿意劳动所以才造成了如此结局，通过以上事例我们学习到了要热爱劳动，有一个与劳动息息相关的节日...
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     篇12：古诗词鉴赏一人物形象课件（45张PPT）古诗词鉴赏一人物形象课件（45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)古诗词鉴赏（一）人物形象知识储备-----形象类型（1）诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。如李白的《梦游天姥吟留别》中的形象，白居易《琵琶行》中江州司马的形象，就是主人公自己，这类诗歌往往用第一人称的写法。（2）诗中塑造的人物形象。这类诗歌往往是用第三人称的写法。如白居易《琵琶行》中的琵琶女，如柳宗元的《江雪》，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。作者刻画渔翁的形象，又是折射自己，所以，渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有统一性的一面。走进高考竹轩诗兴 【张镃】 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天...
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     篇13：3 古诗词三首《宿建德江》课件(共12张PPT)3 古诗词三首《宿建德江》课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)宿建德江班级： 时间：XX年XX月走进作者孟浩然（689年—740年），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。宿建德江〔唐〕孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。认识生字渚zhǔ 说一说诗人创作这首诗歌的背景，杜甫是在什么情况下写这首诗的？创作背景 公元730年（唐玄宗开元十八年）孟浩然离开家乡赶赴洛阳，再漫游吴越，借以...
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  篇14：中考专题 古诗词鉴赏之诗歌语言 课件（共31张PPT）中考专题 古诗词鉴赏之诗歌语言 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)——鉴赏古代诗歌的语言古诗词鉴赏学习目标1、鉴赏古代诗歌的语言是中考重点，考查诗歌中蕴含的思想感情就是从语言切入的。2、归纳鉴赏字词，诗句的表达效果，诗歌语言风格的方法。3、能学而致用，把学到的方法运用在具体诗句中。学习目录（一）赏析字词表达效果（炼字）（二）赏析句子的表达效果（三）分析诗歌的语言特点（或风格）（一）赏析字词表达效果【常见题型】1、某句诗或某联诗中，哪一个字（词）用得精妙？请找出来，结合诗句简要分析。2、某一联中最生动传神的是什么字？为什么？3、某字历来被人称道，请结合诗句简要分析。4、诗中的某个词有什么表达效果？5、你最欣赏...
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    篇15：9.1古诗词诵读 静女 课件(共18张PPT)9.1古诗词诵读 静女 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)古诗词诵读 静女统编版高一年级必修上册1．按照所标出的节拍，诵读诗歌。 全诗共分三章，每章四句，共十二句。诵读时要读出诗歌的语气、语调。【诗韵诵读】2．白话诗歌 娴静姑娘真漂亮，约我到城角楼上来。故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。 娴静姑娘真美好，送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。 郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。[创作背景] 《邶风·静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。而旧时的各家之说，则有多解。最早《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。卫君无道，夫人无德。”郑笺释云...
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   篇16：3 古诗词三首 课件(共63张PPT)+教案+音频3 古诗词三首 课件(共63张PPT)+教案+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)第1课时第2课时第3课时古诗词三首3九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。这两首诗有什么相似之处？这两首诗的“诗眼”分别是什么？思念家乡思念亲人思忆宿建德江孟浩然唐第1课时初读古诗请同学们把这首诗认真读两遍：第一遍读准字音，把诗句读通念顺；第二遍做到字正腔圆，读出节奏。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚...
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     篇17：第六单元《课外古诗词诵读》课件（共30张ppt）第六单元《课外古诗词诵读》课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)课 外 古 诗诵 读（2）贾 生过 松 源 晨 炊 漆 公 店约 客泊 秦 淮目 录CONTENTS1. 了解诗歌背景，把握诗歌内容。 2. 品味诗句，感悟诗歌意境。3. 体会诗歌情感。学 习 目 标泊 秦 淮唐 · 杜 牧泊 秦 淮杜牧：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。唐代杰出的诗人、散文家，诗以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。与李商隐并称"小李杜"。了 解 诗 人泊 秦 淮杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐...
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     篇18：古诗词赏析：边塞诗赏析 课件(共65张PPT)古诗词赏析：边塞诗赏析 课件(共65张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)边 塞 诗边塞诗，顾名思义，与边塞有关的诗。边塞诗，顾名思义，与边塞有关的诗。边塞发生战争与边塞有关，边塞的风光与边塞有关，边塞的风土人情与边塞有关，边塞各族的交往与边塞有关……边塞诗 > 战争诗边塞诗 ≠ 爱国诗“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、离别之作，往往能感动激发人意。”——严羽《沧浪诗话》边塞情结，诗苑奇葩葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？报国行赴难，古来皆共然。——崔颢《赠王威古》注释：行：举动。赴难（nàn）：为急难之事奔走。古来：自古以来。皆共然：都是这样。当国家有危难的时候，人们为报效国...
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    篇19：古诗词诵读《书愤》课件（共21张ppt）古诗词诵读《书愤》课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)书愤陆 游学习目标1.了解作者陆游的生平和作品2.用以意逆志、知人论世的方法分析诗人情感。3.通过对艺术手法的分析，提高学生的诗歌鉴赏能力。导南宋——盛产爱国文人的时代。至今思项羽，不肯过江东。—李清照凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？——辛弃疾人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥恢复山河日，捐躯分亦甘。——岳飞陆游（1125-1210），字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。他一生创作了大量作品，是我国诗人当中创作数量最多的一个，存诗9300多首。还有词130多首和大量的散文，题材广泛，内容丰富。其中，诗的...
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    篇20：课外古诗词诵读 采桑子课件（共10张PPT）课外古诗词诵读 采桑子课件（共10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)采桑子欧阳修课外古诗词诵读欧阳修（1007－1072年），北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁，晚号六一居士。庐陵（今江西吉安）人。天圣八年（1030年）进士，是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。又喜收集金石文字，编为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。有《欧阳文忠公集》。作者简介采桑子轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。作品原文采桑子：又名丑奴儿，罗敷媚等...
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