篇1：15.《晓出净慈寺送林子方》（共17张PPT）15.《晓出净慈寺送林子方》（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)墙角数枝梅凌寒独自开春色满园关不住 一枝红杏出墙来忽如一夜春风来千树万树梨花开晓出净慈寺送林子方送 别早晨时间地点事情晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（南宋 ） 杨万里四人一小组交流：1 说说划线词的意思；2 说说每句诗的意思。提醒：每个人都要发言。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶 ，映日荷花 。到底四季与蓝天相接无穷碧别样红毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶 ，映日荷花...
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   篇2：15晓出净慈寺送林子方（课件）(共12张PPT)15晓出净慈寺送林子方（课件）(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)晓出净慈寺送林子方【南宋】杨万里朗读诗歌晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方送 别早晨走出净慈寺送别林子方早晨走出杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水人。南宋杰出的诗人。六月的一个清晨，诗人从净慈寺出发，送朋友林子方到福建去做官，路过西湖边，被当时美丽的景色吸引，不禁脱口赞美，写下了这首小诗。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。到底春夏秋冬四季六月以外的其它时节到底是西湖六月天的风景，风光与其他季节截然不同。理解诗意接天莲叶无穷碧 ，映日荷花...
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    篇3：15晓出净慈寺送林子方（课件）(共31张PPT)15晓出净慈寺送林子方（课件）(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)部编版 小学语文二年级下册15 晓出净慈寺送林子方你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一首描写荷花的诗—— 激趣导入江南江南/可采莲，莲叶/何田田！鱼戏/莲叶间：鱼戏/莲叶东，鱼戏/莲叶西，鱼戏/莲叶南，鱼戏/莲叶北。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》荷花莲花莲观察生字法1、看结构 2、看宽窄 3、看笔顺荷晓出净慈寺送林子方【宋】 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》描绘了（ ）晴好天气时，（ ）的景色。夏日西湖初步感知晓太阳...
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    篇4：15晓出净慈寺送林子方（课件）(共15张PPT)15晓出净慈寺送林子方（课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)《晓出净慈寺送林子方》人民教育出版社部编版二年级下册知诗人 解诗题入情景 悟诗情会诵读 品诗韵正字音 解诗语知诗人 解诗题《晓出净慈寺送林子方》宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里（1127年—1206），吉州吉水（今江西吉水）人，字廷秀号诚斋。为“南宋四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗两万余首，亦能文，有《诚斋集》净慈寺，位于西湖南岸南屏山。慧日峰下，吴越始建，称“永明禅院”，饱经沧桑。寺内有宗静堂、慧日阁，济祖殿、运木井等古迹，山门...
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     篇5：15晓出净慈寺送林子方（课件）(共21张PPT)15晓出净慈寺送林子方（课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部编二年级语文下册晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。送别时间：送别地点：送别友人（谁送别谁）：早晨净慈寺杨万里送别好友林子方接天莲叶无穷碧晓出净慈寺送林子方宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。碧六月中接天莲叶无穷碧晓出净慈寺送林子方宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。碧六月中映日荷花别样红映日荷花别样红晓出净慈寺送林子方宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不...
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   篇6：15 古诗二首 - 晓出净慈寺送林子方（教案）15 古诗二首 - 晓出净慈寺送林子方（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15《古诗二首》-《晓出净慈寺送林子方》【教学目标】1.结合已有的学习经验理解题目的意思。2.认读生字，扫清读文障碍。3.学生自由朗读古诗，尝试自主理解古诗大意。4.借助想象画面的方法，品析诗句，并指导学生朗读。5.有感情朗读，背诵古诗。6.指导写字。【教学重难点】1、用语言形象描述诗句内容。2、感受诗句中作者隐含的感情。【教学过程】看图猜诗，课初展示师：诗中有画，画中有诗，诗情画意相得益彰。今天老师带来了一幅图画，请同学们猜一猜，图中描绘的是那首诗？——《小池》师：谁来有感情地把这首诗读一下呢？《小池》[ 宋 ] 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角...
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 篇7：15古诗二首、晓出净慈寺送林子方（教案）15古诗二首、晓出净慈寺送林子方（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15古诗二首：晓出净慈寺送林子方一．教学目标能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。通过学写“莲”字，感受如何才能把字写漂亮。体会“无穷碧”“别样红”的含义，理解古诗大意。通过想象，品味诗歌描写的美景，感受六月西湖的壮美景色，体会诗人的情感和古诗的语言美。二．教学重难点通过想象、品味，引导学生感受“无穷碧”“别样红”的美景。教学设计《雅乐诗唱》导入。师：在交通不便的古代，谁也不知道一别之后何时再能相见，因此许多文人墨客借诗歌来抒发心中的那份离别之苦，就像我们现在的人们用流行歌曲来表达对友人的思念之情一样。今天我们再来学习一首送别诗-----《晓出净慈寺送林子方》板书课题，找学生...
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 篇8：15古诗二首--晓出净慈寺送林子方 （教案）15古诗二首--晓出净慈寺送林子方 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15古诗二首：晓出净慈寺送林子方【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。通过学写“莲”字，感受如何才能把字写漂亮。体会“无穷碧”“别样红”的含义，理解古诗大意。通过想象，品味诗歌描写的美景，感受六月西湖的壮美景色，体会诗人的情感和古诗的语言美。【教学重难点】通过想象、品味，引导学生感受“无穷碧”“别样红”的美景。【教学设计】交流导入师：中华文化博大精深，唐诗、宋词，都是我们中国文化的瑰宝。之前，我们认识了豪迈奔放的诗仙李白，今天，让我们一起走近宋代大诗人——杨万里。生交流课前搜集的关于杨万里的资料。复习杨万里的诗《闲居初夏午睡起》、《宿新市徐公店》、《小池》。师...
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 篇9：15古诗二首---晓出净慈寺送林子方 （教案）15古诗二首---晓出净慈寺送林子方 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15古诗二首：晓出净慈寺送林子方【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。通过学写“莲”字，感受如何才能把字写漂亮。体会“无穷碧”“别样红”的含义，理解古诗大意。通过想象，品味诗歌描写的美景，感受六月西湖的壮美景色，体会诗人的情感和古诗的语言美。【教学重难点】通过想象、品味，引导学生感受“无穷碧”“别样红”的美景。【教学过程】谈话导入：诵读经典，可以丰富我们的人生。这节课，我们一起走进一首脍炙人口的经典诗文——《晓出净慈寺送林子方》。齐读课题，注意读准课题中的四个平舌音。谁能说说题目的意思？谁送谁？初读感受八百年前，在美丽的西湖旁边，诗人写下了这首千古绝唱。...
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 篇10：15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》说课稿15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首《晓出净慈寺送林子方》说课稿一、教材分析《晓出净慈寺送林子方》是小学二年级语文下册第15课《古诗 ( / wenxue / gushi / " \t "_blank )二首》中的第一首。这是一首送别诗，作者以满湖的荷花、荷叶作为写作对象，诗歌前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情。整首诗口语成诗，景色醉人，韵味十足。特别是最后两句，意境广阔，给人无尽的喜悦和想象。二、教学目标《全日制义务教育语文课程标准》明确指出，小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在听...
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 篇11：15 晓出净慈寺送林子方 （表格式教案）15 晓出净慈寺送林子方 （表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
二年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第六单元15《古诗二首》-晓出净慈寺送林子方
15教学目标
1、读诗句，说说你看到了什么样的画面。
2、诵读古诗，感受古诗的节奏美。
重难点分析
重点分析
1、高质量达成教学目标“读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面”，无论从拥有的知能水平还是认知心理来说，都是十分困难的，因而评价的目标水平要求不宜太高。
2、能有感情地朗读、背诵古诗，使用“平仄”法吟诵古诗。
难点分析
1、只要能借助插图和生活经验说出符合诗句意思的画面即可。
2、培养读背古诗的兴趣。
教学方法
1、能借助插图和生活经验说出...
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 篇12：15 古诗两首：晓出净慈寺送林子方 （课件）(共18张PPT)15 古诗两首：晓出净慈寺送林子方 （课件）(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)15古诗二首杨万里 字廷秀，号诚斋，南宋著名文学家、爱国诗人。被誉为一代诗宗。晓出净慈寺送林子方太阳刚刚出来的时候用火烧，用水浇，东方日出是破晓，左边绞丝弯弯绕晓出净慈寺送林子方净慈寺晓出净慈寺送林子方（谁）在（什么时候）在（什么地方）送别（谁）。净慈（cí chí）寺毕竟（jìn jìng）映（yìn yìng）日晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。学习活动一：默读古诗；圈出诗中时间、地点；交流毕竟西湖六月中，风光不与四时同。六月里的西子湖啊，到底...
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     篇13：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教案）15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首-《晓出净慈寺送林子方》【教学目标】认识“晓、慈、湖、莲、穷、荷”，会写“湖、莲、穷、荷”。能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。【教学重难点】教学重点：1．理解重点词语“无穷碧”和“别样红”的意思。2．初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面，感受意境美。教学难点：想象诗句所描写的画面,感受意境美 【教学过程】唱词导入,引出课题过渡:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。好美的意境,好美的诗句唱词，这就是我们今天要学习的《晓出净慈寺送林子方》。（板书课题）请看诗题，来，读一读。晓出/ 净慈寺/ 送/ 林子方2、读了这个诗题，你从中...
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 篇14：15. 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教学设计15. 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】1.会认“晓”等5个生字，会写“荷”“莲”两个字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.结合图画、了解诗句的大致意思。想象“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的画面，能用自己的话说出来。教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时代的变迁，造成了学生理解上的困难。【教学过程】一、回顾旧知，以诗引诗。 师：同学们，看到这幅图画，你联想到我们学过的哪句诗呢？ 预设：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 师：这首诗是谁写的？根据学生回答，出示诗人图片。今天我们来学习杨万里的另外一首送别诗《晓出净...
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     篇15：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下第15课 《古诗两首》《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】1.认识“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”四个生字。2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.理解诗意，体会“无穷碧”和“别样红”的丰富内涵。说出诗句描绘的画面，体会表达的情感，感受意境美。【教学重难点】1.理解重点词语“无穷碧”和“别样红”的意思。2.理解诗意，感悟诗情，体会表达的情感，感悟祖国山河的美好，感受意境美。【教学过程】 【课前游戏：2016年，中央电视台推出了一档文化类节目《中国诗词大会》（PPT：图片），节目中，有一个游戏叫“飞花令”（PPT：图片），飞花令是……...
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   篇16：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案 【教学目标】 1、正确、流利地朗读并背诵古诗。 2、结合图画和注释，了解古诗的大意。 3、想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。 【教学重点】 正确流利地诵读古诗。 【教学难点】 理解诗的意境，体会作者的情感。 【教学过程】 一、创设情境，走近古诗古诗导入：《池上》---杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 二、初读引领，感知古诗 1、自由读,读准字音,多读几遍。 2、指名读诗。齐读。 3、再读古诗，结合注释，和同桌说一说读懂了什么。 4、学生反...
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  篇17：【微课 动画版】029晓出净慈寺送林子方【微课 动画版】029晓出净慈寺送林子方资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇18：15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件） (共26张PPT)15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件） (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里小学二年级语文下册学习目标1.会认“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”4个生字。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。（重点）3.理解诗的内容，体会作者表达的情感，感受意境美。（难点）走近作者杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有《诚斋集》。创作背景林子方与诗人志同道合、互视对方为知己。后来，林子方被调离皇帝身边，赴福州任职，...
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  篇19：15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方（课件）(共21张PPT)15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方（课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池【宋】杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方cí晓慈早晨净慈寺cí慈母手中线，游子身上衣。晓出净慈寺送林子方cí早晨，杨万里从净慈寺出来，送他的朋友林子方。／晓出净慈寺送林子方／晓出净慈寺送林子方【宋】 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。bì jìngyìng自由朗读古诗，读准字音，试着读出节奏。毕竟映毕业 毕竟毕竟 竟然有志者，事竟成倒映 放映yìngjìngbì晓出净慈寺送林子方杨万里...
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   篇20：15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件(共19张PPT)15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)15 古诗二首小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。猜诗句小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。知诗人杨万里（1127—1206），南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉水）人。杨万里一生作诗两万多首，传世作品仅为其一部分，著有《诚斋集》，其中《小池》《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》等一部分诗作深得后人喜爱。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里晓出净慈寺送林子方解诗题时间：早晨寺庙名称，在西湖边上。地点从题目中你知道了什么？早晨，诗人从西湖边上的净慈寺出门送别好朋友林子方。人物朗读古诗，一边读一...
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