篇1：部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（同步练习）（无答案）部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（同步练习）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《游园不值》《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送林子方》读写练习题 姓名：一.解释加点词，补写诗句，再写出题目及诗句的意思，最后根据诗歌填空。游园不值（ ）应怜（ ）屐齿印苍苔，小（ ）扣柴扉久不开。这首诗是 写的。诗人去 ，而主人 ，但他看到 ，联想到 ，心情由 转为 。 诗歌形象地描写出了 旺盛的生命力。二.解释加点词，补写诗句，写出题目及诗句的意思，最后根据诗歌填空。饮湖（ ）上初晴后雨水光潋滟晴方（ ）好，山色空蒙雨亦（ ）...
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  篇2：人教版 五年级下册 5.5 古诗朗诵演唱会 教案（表格式）人教版 五年级下册 5.5 古诗朗诵演唱会 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 古诗朗诵演唱会 课 型 活动课 课 时 1教学目标 知识与技能 欣赏歌曲《读唐诗》，并能哼唱歌曲，了解歌曲的高潮部分及情感的升华的表演。通过学唱、创编、朗诵及舞蹈等音乐活动，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力、表现能力，使音乐与古诗的意境融合一起。 过程与方法 通过聆听、体验、探究、合作感受乐曲的情绪变化。情感态度与价值观 感受中国古典诗词文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的情感意境。激发学生对古诗文化的热爱之情。社会主义核心价值观 渗透文明、和谐，倡导自由、平等、公正重 点 以音乐为主体，不同形式的活动展示古诗音乐，...
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 篇3：15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （47张）15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （47张）资料可供全国地区适用。
大致详情：江 南
汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
江 南
汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
xiǎo
cí
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
xiǎo
cí
早晨
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
xiǎo
cí
杭州西湖东岸
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
xiǎo
cí
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同...
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  篇4：五年级下册音乐教案第五单元 活动 古诗朗诵演唱会《读唐诗》人教版五年级下册音乐教案第五单元 活动 古诗朗诵演唱会《读唐诗》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《读唐诗》教学设计教学目标：1．通过学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。2．感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”的意境。 3．通过拓展活动《古诗朗诵演唱会》，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力，让学生有感情的进行吟诵古诗、演唱古诗，使音乐与古诗的意境融合一起。教学重点：有感情的演唱歌曲《读唐诗》。教学难点：组织学生在活跃而有序的课堂氛围中开展“古诗朗诵演唱会”，激发学生对古诗文化的热爱。教 具：电子琴、多媒体课件教学过程：（一）组织教学 创设情境(古诗欣赏）这节课老师要带你们穿越千年，梦回大唐，品味唐诗。...
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 篇5：部编版语文二年级下册15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 (课件)(共18张PPT)部编版语文二年级下册15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 (课件)(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。荷花酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。晓出净慈寺送林子方宋 杨万里晓出净慈寺送林子方晓题目的中心词是什么？送晓晓出净慈寺送林子方宋 杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。1.这首诗描写的是什么季节？六月——夏季2.“毕竟”“四时”是什么意思？终究，到底四时——四季湖 （江湖）胡 （胡子）到底是西湖的六月啊，山水风光与其它季节真是不一样。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧...
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  篇6：第15课 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （25张）第15课 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：晓出净慈寺送林子方
我爱家乡荷花美
我家池塘水，
水中荷花美。
花蕾脉脉含深情，
花枝亭亭吐芳菲。
风中摆绿裙，
雨里笑微微。
百花园里不争春，
只恋家乡泥和水。
师：我家池塘水，
生：水中荷花美。
师：花蕾脉脉含深情，
生：花枝亭亭吐芳菲。
师：风中摆绿裙，
生：雨里笑微微。
师：百花园里不争春，
生：只恋家乡泥和水。
师生承接读
男：我家池塘水，
女：水中荷花美。
男：花蕾脉脉含深情，
女：花枝亭亭吐芳菲。
男：风中摆绿裙，
女：雨里笑微微。
男：百花园里不争春，
女：只恋家乡泥和水。
男女生承接读
晓出净慈寺送林子方...
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   篇7：部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共17张PPT)部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》作者简介杨万里 字廷秀，号诚斋,吉水（今属江西）人。南宋杰出诗人，与尤袤、 范成大 、 陆游 合称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。一生作诗两万多首。有《诚斋集》行世。小池宋 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗题解析晓出净慈寺送林子方（ ），（ ）走出（ ）送别（ ）。早晨杨万里净慈寺林子方早晨送别初读感知1.自由读古诗，注意读准字音， 读通诗句。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正...
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     篇8：第15课 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （17张）第15课 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：15 古诗二首
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
xiǎo
cí
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
xiǎo
cí
作者简介
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人，与陆游、尤袤、范成大齐名，称“中兴四大家”。
初读课文
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
再读古诗，为古诗划分节奏。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
状元成才路
状元成才路
状...
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    篇9：第15课 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （18张）第15课 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件 （18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：晓
出
净
慈
寺
送
【宋】杨万里
小学二年级语文下册第六单元第15课
林
方
子
认识作者
杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大齐名，并称“南宋四大家”。
主要作品：《小池》《过扬子江》等。
杨万里
初读古诗
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
不认识的字词多读几遍。
sònɡ
jìnɡ
bì
hú
lián
qiónɡ
yìnɡ
hé
再读古诗，为古诗划分节奏
晓出/净慈寺/送林子方
［宋］ 杨 万...
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  篇10：人教版 小学音乐 5.5古诗朗诵演唱会 教案人教版 小学音乐 5.5古诗朗诵演唱会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗朗诵演唱会
教学理念：
以人为本是新课程的核心理念。课堂教学与生命同在，课堂不只是完成教学任务、达到教学目的的舞台，而且也是师生生命共同活动和成长的“生命课堂”。我根据小学音乐学科的特点和优势，体现对学生生命生存及其发展的整体关怀，构建发展的动态生成的课堂，从生命的高度指导自己的教学行为，使学生在课堂上有认知的收获，有生命的感悟，让音乐课堂里散发生命教育。1、营造生命化的师生关系。2、建构生命化的音乐内容。 3、培育生命化的学习方式。4、推施生命化的教学评价。
教材分析：
小学五年级音乐《读唐诗》一课，是一首古诗新唱，清新古朴，朗朗上口，八句歌词里蕴含多幅画、多首诗，跳动的音符点亮...
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  篇11：统编版二年级下册语文 15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案（第一课时）统编版二年级下册语文 15.古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《晓出净慈寺送林子方》第一课时 教学设计1、教学目标1. 通过预习认识“晓、毕”等5个生字，重点指导“慈、竟、映”这三个难读的字，会写“湖、莲、穷、荷”4个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并且熟读成诵。3. 通过抓住“不与四时同”，进行小组合作，体会六月荷叶与荷花的特点，感受到六月西湖的别样风景。4. 通过与《赠汪伦》进行对比，学习作者寄情于景的写作手法，感受作者与友人依依惜别之情。2、教学重难点1. 通过多种方式的朗读，做到读正确，并且熟读成诵，在此基础上多种方法识记生字。2. 通过抓住“不与四时同”，来了解六月西湖的别样风景，通过想象画面，产生身临其境之感；通过与...
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  篇12：部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）（37张）部编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 （课件）（37张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【唐】李白别董大千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【唐】高适别董大千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【唐】高适赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【唐】李白别董大千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【唐】高适赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【唐】李白别董大千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，...
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  篇13：部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（课件）(共14张PPT)部编版二年级语文下册 15.古诗二首-晓出净慈寺送林子方（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)晓出净慈寺送林子方。时间地点人物1127－1206，南宋著名诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉安）人。他的诗语言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。他的诗在当时与尤袤、陆游、范成大等齐名，并称“南宋四家”。杨万里一生作诗二万多首，今存4200多首，著有《诚斋集》，其中如《小池》《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》等一部分诗作 深得后人喜爱。净 慈 寺请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。诗歌诵读毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈...
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  Tags：晓出,净慈寺,林子,方古,诗朗诵
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