篇1：人教部编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》教学设计人教部编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“人物对话” 撬动传记教学——— 烛之武退秦师 教学设计[教材分析]本文是统编版高中语文 必修下册的文章。如何指导学生学好本文,逐步落实“由教到不教”的目的,树立学生学好文言文的信心尤为关键。[学习目标]1.解决生字,积累文言实词、虚词和句式。2.引领学生诵读课文，运用圈点勾画的方法,理解关键词句的含义;在教师恰当的引导下,培养学生“合作探究”的意识，感受语言的.魅力和饱满的人物形象。3.感受人物的爱国主义精神。[教学重点]诵读课文,在把握文意的基础上理解词句，积累文言常识,理清文章的脉络。[教学难点]理解高超的劝说艺术。[教学设想]让学生寻找劝说艺术的资料,充分利...
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  篇2：统编语文教科书五年级上册第一单元整体教学设计统编语文教科书五年级上册第一单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册第一单元整体架构一、教材解读五年级上册第一单元隶属属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，围绕“一花一鸟总关情”的人文主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》四篇课文。本单元的语文要素是：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法；写一种事物，表达自己的感情。由此可见本单元的学习重点是“借物抒情”，而编排的四篇课文也都是很经典的借物抒情的文章，包括日积月累的《蝉》，诗人借蝉抒发高洁的志向。四篇课文文质兼美，令人回味。《白鹭》开篇就说：“白鹭是一首精巧的诗”，细细品读文字，读者会发现，不仅白鹭是一首精巧的诗，这篇文字也是一首精巧的诗。《落花生》语言最是朴实，字里行间都氤氲着暖意...
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   篇3：人教部编版语文三年级上册《的地得的用法》教学设计人教部编版语文三年级上册《的地得的用法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《的地得的用法》教学设计教学内容：语文三年级下册语文园地--“ 我会填”教学目标： 1、掌握“的、地、得”在用法上的不同之处。 2、能够正确使用“的、地、得”并完成练习。教学重难点：的地得的区分 教学准备：教学ppt 教学对象：小学三年级段教学过程：（一）导课1、 同学们，大家好！我是王老师，今天我要给大家带来了三位特殊的朋友！他们是谁呢？请看——2、三兄弟打招呼： 大家好！我是大哥“的”； 大家好！我是二哥“地” ；大家好！我是小弟“得” 。3、为什么说他们特殊的呢？ 因为他们虽然长得不一样，但是都有一个共同的读音de。今天，我们就看看他们究...
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 篇4：人教部编版七年级语文上册 第19课《皇帝的新装》教学设计人教部编版七年级语文上册 第19课《皇帝的新装》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“教——学——评”一体教学设计课 题 19. 皇帝的新装 课 型 新授 课时 2课时学习目标 1.通过查阅工具书，识记并积累“称职（chèn）愚蠢（chǔn）呈报（chéng）钦差（qīn）滑稽（jī）头衔（xián）赏赐（cì）御聘（pìn）骇人听闻（hài）”等字词。释义：不可救药、骇人听闻、随声附和等重点词语。通过检测估计70%学生能扫清字词障碍，还有30%的学生不会读，继续通过课外书写夯实基础。2.通过查阅资料，了解童话以及与安徒生有关的文学常识。3.通过快速浏览全文，抓住关键词句，找出故事线索，弄清人物关系，复述故事主要情节。4.通过快速阅读课文适时用朗读和表演的方式，揣...
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   篇5：人教部编版高中语文选择性必修中册10《苏武转》教学设计人教部编版高中语文选择性必修中册10《苏武转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏武传》教学设计教学目标1、了解班固以及《汉书》的相关知识。2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。教学重点：积累和归纳整理文言常见的字词和句式，学习概括内容要点的技能方法。 教学难点：引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。教学设想：1、教学方法：诵读 合作探究 讲析2、教学时数：2课时资料链接：1．作者简介班固（32—92），字孟坚，班彪之子；扶风安陵人(今陕西咸阳)。东汉著名史学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪...
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   篇6：拼贴添画（教学设计）人美版美术五年级上册拼贴添画（教学设计）人美版美术五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：拼贴添画 教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。2、过程与方法：能够利用自己的旧的作品或者报纸杂志，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。3、情感、态度与价值观：培养学生的创造能力和动手能力，在制作中感 受艺术创造的乐趣，渗透环保教育，激发学生用双手装扮环境， 热爱生活的情感。渗透环保教育。二、教学内容学生利用旧的美术作品或纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用报纸、杂志、旧作品等作为材料，根据自己的想法，吧这些材料组合成一幅拼...
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 篇7：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计教材分析《小猴子下山》是一年级下册第七单元的课文，本文是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。引导学生从中得到启示：做事情要一心一意，不能三心二意。教学目标1.知识与能力目标认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非”等7个生字，正确、流利地朗读课文。2. 过程与方法目标利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，了解并积累“又__又__”形式的词语。3....
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 篇8：人教部编版语文七年级上册第一单元教学设计及反思（含写作）附目录人教部编版语文七年级上册第一单元教学设计及反思（含写作）附目录资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版语文七年级上册第一单元教学设计及反思（含写作）第一单元目录 初中语文1、春（朱自清）2、济南的冬天3、*雨的四季4、古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙·秋思写作：热爱生活，热爱写作1、 《春》（朱自清）教学设计及反思一、教材分析《春》是朱自清一篇诗情画意相融合的散文名篇，本篇鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分。这三部分的顺序与事情发展规律一致。朱自清先生抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的景象。抒写出热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。是一篇满贮诗意...
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   篇9：人教部编版语文五年级上册期末预测题（一）（含答案）人教部编版语文五年级上册期末预测题（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文五年级上册期末预测题（一）姓名：_________________________ 班级：_______________________一、根据拼音写出词语。(8分)ēn huì shāng yì gū dú bǎo lǎnxiē liáng bì yè lí míng fán suǒ我能给加点的字选择正确的读音，并打“√”。(4分)任丘（rén rèn ） 红晕（yūn yùn） 嫉妒（jí jì） 上卿（qī...
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  篇10：人教部编版五年级上册语文《我的心爱之物》教学设计人教部编版五年级上册语文《我的心爱之物》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版部编本五年级上册《我的心爱之物》教学设计一、教学内容：这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西。要讲清楚它的特点，抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得‘心爱”’ 的理由写清楚。由这一东西产生的联想，能够让别人读了你的文章体会你的思想感情。二、学情分析：学生都有自己的心爱的东西，也都有自己的喜爱之情。也会由此而产生联想。但要把它表达出来却有困难。不容易把它写清楚。所以教师要对学生进行指导，仔细观察，展开想象，写出感情。三、教学目标：知识和能力目标1、本组学习了联想的的写作知识，再这次作文中要得到应用。2、巩固本单元的的写作知识。过程和方法1、课前让学生找到自己喜爱的东西...
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   篇11：人教部编版语文五年级上册期末全真试题（十）（含答案）人教部编版语文五年级上册期末全真试题（十）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文五年级上册期末全真试题（十）姓名：_________________________ 班级：_______________________一、积累运用。（19分）1．看拼音，写词语。（8分）shōu huò fán zhí jiāng yìng huī huáng2．补全四字词语，并完成练习。（7分）直言不( ) 路不拾( ) 负( )请罪 ( )耳欲聋心( )神怡 美中不( ) (...
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  篇12：人教部编版语文五年级上册期末全真试题（九）（含答案）人教部编版语文五年级上册期末全真试题（九）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文五年级上册期末全真试题（九）姓名：_________________________ 班级：_______________________一、字词积累。（15分）1.看拼音，写词语。（8分）píng héng lóng zhòng fán zhí shū shìmáng lù lún huàn qī hēi guī lǜ2．字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（4分）浣洗（huàn wán） 酝酿(rǎnɡ niànɡ) 执拗(y...
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  篇13：人教部编版语文一下识字二语文园地五 教学设计人教部编版语文一下识字二语文园地五 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地五
【课前解析】
《语文园地五》安排了5个板块的内容。“识字加油站”以字族文的形式呈现6个形声字，让学生了解形声字构字规律的同时，感受字族文的趣味；“我的发现”出示三组按偏旁归类的形声字，在提示下归类，了解同一偏旁形声字往往表示同一类内容；“字词句运用”有两项内容：“选一选、填一填”，要求学生辨别形近字和同音字，在具体语境中运用；查字典练习，让学生继续巩固音序查字法；“日积月累”安排四句歇后语，积累并感受传统语言形式的生动、有趣；“和大人一起读”选编的是经典故事《狐狸和乌鸦》，通过阅读，结合插图，了解故事内容，明白包含的道理，分享阅读的收获。
【教学目标】
1.阅读“包”部字...
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    篇14：人教部编版语文五年级上册期末全真试题（一）（含答案）人教部编版语文五年级上册期末全真试题（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文五年级上册期末全真试题（一）姓名：_________________________ 班级：_______________________一、基础训练。（14分）1.给下列词语中的加点字选择正确的读音。（3分）装载（ zǎi zài） 朝晖（zhāo cháo） 娱乐（yú yù）濒临灭绝（ bīn píng ） 呕心沥血（xiě xuè） 颇负盛名（pō bō）2.比一比，再组词。（4分）畔（ ） 娱（ ） 噪（ ） 沮（ ）伴（ ）...
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  篇15：人教部编版小学语文五年级上册《桂花雨》教学设计人教部编版小学语文五年级上册《桂花雨》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《桂花雨》教学设计教材分析 《桂花雨》是人教版小学语文五年级上册第二单元的一篇阅读课文，作者琦君女士用简单的笔墨回忆了故乡的小院以及那散发着浓浓香味的桂花。教学本课主要抓住重点词语、重点画面展开教学，感受琦君文字中浓浓的思乡之情和对童年生活的怀念，领略其文字朴素而又诗意的语言魅力。教学目标1.理解“浸”“香飘十里”等词语，学会联系上下文等方法掌握词语意思。2.通过诵读、讨论等方式体会句子“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的花”蕴含的情感。3.通过对作者童年的回忆，懂得母亲对故乡桂花的怀念，感悟作者浓浓的思念家乡的思想感情。教学重难点重点是引导学生品读桂花香，难点是对母亲...
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    Tags：人教部,编版,五年级,上册,语文
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