《画杨桃》教案设计（精选13篇）

13 、画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《画杨桃》教学目标认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3．抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。二、教学重难点学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。三、教学过程（一）谈话导入师：同学们喜欢画画吗？今天我们来学习与画画有关的课文。（板书课题，齐读）同学们见过杨桃吗？（读资料袋）检查预习我会读：叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃半晌 轮流 熟悉 角度...

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13 、画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13 《画杨桃》教学目标：认识6个生字，会写生字“肃”。正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。教学重难点：联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。教学过程：谈话揭题同学们，你们喜欢画画吗？如果让你们画老师的话，所有人都能画的一样吗？为什么呢？不管你在哪个角度，要想把画画好，就要先画得像。2.今天咱们来学习一个关于画画的故事。齐读课题，板书。（二）初读课文，认读生字1.学习课文...

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13.画杨桃 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13.画杨桃教学目标1、知识和能力：学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“想当然”、“半晌”等词语。2、过程和方法：自主阅读，合作学习，体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。3、情感和态度：有感情地朗读课文，培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。教学重难点：学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。教学方法：情境教学法、讲解法。教具准备：课件教学过程：第一课时一、出示实物，导入新课1．师出示杨桃实物，并请学生读“资料袋”。2．师谈话导入：今天我们学习《画杨桃》这篇课文，看看...

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13.画杨桃（同步练习）（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：11　画杨桃快乐大本营1.我会查字典填空。（1）“悦”应查大写字母（　　），音节是（　　），部首是（　　），除去部首余（　　）笔，组词语（ ）。（2）“肃”应查大写字母（　　），音节是（　　），部首是（　　），除去部首余（　　）笔，组词语（ ）。（3）“悉”应查大写字母（　　），音节是（　　），部首是（　　），除去部首余（　　）笔，组词语（ ）。答案：（1）Y　ｙｕè　忄　7　喜悦（2）S　ｓù　肀　4　严肃（3）X　ｘī　心　7　熟悉2.我能比一比，再组词。答案：北极　响声　后悔　叮嘱　级别　半晌　教诲　属于3.我能一字组多词。答案：4.我能找出句子中的...

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13.画杨桃（同步练习 ）（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：最新版《画杨桃》同步练习题班级 姓名一、拼一拼，写一写。dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù( ) ( ) ( ) ( )shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī( ) ( ) ( ) ( )二、辨一辨，填空。册 侧 测（ ）面...

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13 画杨桃 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13　画杨桃基础达标练一、给加点字选择正确的读音，画“√”。而且　 半晌严肃 　教诲二、看拼音，写词语。tú huà　 shànɡ kè 　bǎi shǒuqiǎnɡ xiān　 shànɡ jiāo　 yí yè三、选字填空。坐 座 棵 课(　　)位　　　 (　　)下　　　(　　)本　　　一(　　)树四、读一读，给句子中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。1...

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13.画杨桃 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《画杨桃》说课稿一、教材分析这是一篇精读课文，课文主要讲图画课上，学生对杨桃进行写生练习，“我” 根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同的结果，从中受到科学的思想方法的教育。选编这篇课文的主要意图是引导学生抓住重点语句理解课文内容，在理解课文内容的基础上体会其中的深刻道理：无论做什么事情或看问题，应该实事求是。二、学情分析本节课的教学对象是小学二年级学生，他们已经具备了一定的阅读能力。应训练他们围绕课文内容提出不懂的问题，用自己的话说说课文主要内容的能力。另外，在画杨桃这件事中，老师教会了“我”怎样面对同学们的...

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第13课《画杨桃》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课《画杨桃》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读课内阅读。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画出五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画出什么样。”1．老师的话共有____句，老师说这话的时候态度是怎样的？用文中的一个词是：__________。2．按要求把相应的句子抄在横线上。A．说怎样看别人的画的句子。...

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第13课《画杨桃》第一课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)画杨桃第一课时学习任务一激趣谈话，导出课文树上结的果实是什么？杨 桃别名：五敛子，杨桃，洋桃，三廉子等，阳桃是一种产于热带亚热带的水果，具有非常高的营养价值。杨桃的水分充足，是一种低糖水果，成熟的杨桃味道像是莲雾，甜味比较淡，水分充沛，果肉绵软。奇特的形状你能画出来吗？有一群孩子在画杨桃，让我们走进课文去看一看吧！视 频 听 范 读学习任务二初读课文，识字写字自读课文，注意读准字音，读通句子。给课文标好自然段。圈出文中生字，和不理解的词语。思考：课文告诉我们什么道理？学习提示字理识字：页的演变初读识字yè倒影shì...

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13 画杨桃 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《画杨桃》第二课时教学设计教学目标：1、通过关注标点符号，体会人物语气，指导读好对话。2、能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并从中受到启示。教学重点：读好说话时的语气，体会同学们和老师做法的不同。教学难点：引导学生从对话中找发现，并且升华主题，感受到老师的教诲令我终身难忘。 教学流程：课前谈话： 1、自我介绍。2、播放视频，了解关于杨桃的知识。3、师展示真正的杨桃。一、导入课题，检查预学1、这节课，我们继续学习第13课，齐读课题《画杨桃》。2、开火车检查生字词。3、讲解“嘻”字，书写“嘻”字。（1）识记“嘻”字。出示“喜”的上半部...

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13 画杨桃 同步生字书写指导 视频资料可供全国地区适用。

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13. 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13.《画杨桃》一．教学目标:1、知道同一事物从不同的角度观察会有所不同，必须实事求是地处理问题。2、学会本课的新词，理解“教诲、叮嘱”的意思。3、学习有感情地朗读课文。二．教学重难点重点：边读边思，体会通过画杨桃这件事反映出的深刻道理。难点：能联系全文内容，感悟父亲和老师通过画杨桃这件事所说的道理。并学会怎样实事求是地思考问题，处理问题。三．教学过程：（一）导入师：今天老师来给大家带了一样东西，想看吗？出示杨桃课件。它是什么样子的今天我们学习《画杨桃》。出示杨桃资料，初步了解杨桃。（二）初读课文，整体感知。１、提出自学要求：画杨桃的过程中发生了一件什么事情呢？带着这个...

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第13课 画杨桃 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第13课《画杨桃》一、教学目标：1、认识14个生字，会写10个生字。正确读写“靠边、一幅画、审视、严肃半晌、和颜悦色、教诲”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。3、理解课文内容，体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。4、培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。　二、教学重难点　　　重点是学习抓住重点语句理解课文内容。难点是从课文内容体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理　　三、教学过程：（一）、导入1.图片导入今天老师给大家带来两张图片，看看你有什...

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