画杨桃教学（精选15篇）

13.画杨桃（导学案 ）（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：13《画杨桃》导学案课题名称：画杨桃课 型：学案导学课备课时间：授课时间：审 核 人：审核时间：第一课时课时目标1.我能学会本课生字词语，理解”叮嘱”、”教诲”、”和颜悦色”等词语。2.我能学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3.我能从课文内容中理解同一事物从不同角度看会是不同的样子，体会做什么事都要实事求是的道理。（重难点）导学过程：课前预习1、认真读课文，注意读准字音、读通句子。我积累的优美词句有：　　————————————————————————2、给下列生词注音，理解词义。注意黑体字的读音和写法。叮嘱（...

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13 画杨桃 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13《画杨桃》教学设计教学目标【知识与技能】1．会认 13个生字，会写 9个生字，掌握 1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。3．朗读并积累一些词语。【过程与方法】采用朗读体会法、角色体验法让学生在体会、体验中感悟课文所蕴含的道理。【情感、态度与价值观】懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际出发。重点难点重点1．会认 13个生字，掌握 1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。难点初步理解课文内容。教法、学法1．朗读体会法。让学生在多种读书形式中，感悟课文所蕴含的道...

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13画杨桃 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《画杨桃》教学设计［教学目标］1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。3.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。［教学重难点］1.识记生字，积累词语。2.联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、导入新课，揭示课题（出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么水果吗？（让学生自由举手说一说）今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？1.齐读课题。2.让学生围绕课题质疑。（1）谁画杨桃？怎样画杨桃？（2）画杨...

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13 画杨桃 第1课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容：部编版小学语文二年级下册13课《画杨桃》教学目标：1.认识“靠、而”等14个生字，读准多音字“倒”，会写“交、页、座”等4个生字。2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学重点难点：1.识记生字，积累词语2. 读好文中人物的对话，教学时间：2课时。第一课教学过程：模块一： 初读课文认一认活动1：实物出示，激发期待1.出示实物杨桃，同学们，今天老师给你们带来一样水果，你们认识它吗？（教师介绍杨桃）成熟的杨桃黄中带绿，它的形状较独特，一般有五条棱，外皮还是坚硬的；味道也是那么与众不同，像是葡萄、芒果和柠檬的集合体，吃起来酸甜多汁。它可喜欢高温湿润气候，...

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13 画杨桃 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版二年级下册语文《画杨桃》教学设计设计理念本课的设计遵循了“字不离词，词不离句，句不离文”的识字规律，集中识字和随文识字相结合，在借助动作、图片、儿歌识字的基础上，主要运用字理识字法，将字的音、形、义有机结合在一起，加深学生对本课生字的认识。创设语境，将读说写紧密结合，提高了识字的数量和质量，训练了学生的口头表达能力和思维能力，有效地促进了儿童语言的发展。教材分析这篇课文讲的是图画课上同学们练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事告诉我们做事或看问题应该实事求是。在第一课时的教学中，在整体感知课文的基础上，采用集中识字和...

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13 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《13 画杨桃》一、教学目标1、认识14个生字，会写10个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。3、自主、合作学习，理解课文内容，体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。4、培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。二、教学重难点　　　重点是多种方式朗读课文，学习抓住重点语句理解课文内容。难点是从课文内容体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。三、教学过程：（一）、图...

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13 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13《画杨桃》教学目标学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“叮嘱”、“教诲”、“受用”等词语。让学生亲身体验，自主阅读，合作学习，体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。　　有感情地朗读课文，培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。　　教学重难点教学重点是学习抓住重点语句理解课文内容，难点是从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。教学过程　　课前交流师：今天老师给大家带来一种水果，看是什么？你对杨桃有什么了解？现在你来摸一摸杨桃,什么感觉？闻一闻,什么味道？这节课我们学习一篇和杨桃有关...

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13、画杨桃 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13-《画杨桃》教学目标：【知识与技能】1．会认13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。3．朗读并积累一些词语。【过程与方法】　　采用朗读体会法、角色体验法让学生在体会、体验中感悟课文所蕴含的道理。【情感、态度与价值观】懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际出发。教学重难点：重点：1．会认13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。难点：懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观...

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13 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《13 画杨桃》一、教学目标1、认识14个生字，会写10个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。3、自主、合作学习，理解课文内容，体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。4、培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。二、教学重难点　　　重点是多种方式朗读课文，学习抓住重点语句理解课文内容。难点是从课文内容体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。三．教学过程（一）谈话导...

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13 、 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13 、《画杨桃》教学目标：认识6个生字；会写12个生字；正确读写“叮嘱、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。理解老师的话的深刻含义，懂得无论做什么或看问题，都应该实事求是。二．教学重难点教学重点：有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。教学难点：理解老师的话的深刻含义，懂得无论做什么或看问题，都应该实事求是。三．教学过程：（一）交流导入：师：同学们，你们爱吃的水果有什么？今天，我们来认识一种南方的水果——杨桃（实物展示杨桃）。杨桃不但味道甜美，还蕴藏着丰富的人生道理呢，想知道怎么回事吗？让我们学习第13课《画杨桃》。提问激趣...

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13.画杨桃（同步练习 ）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：11　画杨桃一、给加点字注音。审(　　)视　　　 半晌(　　)　　 严肃(　　)　　　 教诲(　　)　　　 一幅(　　)画2、读拼音，写词语。Dīnɡ zhǔ yuè sù kào( ) 喜 (　　) 严(　　) (　　) 近三、比一比，组词语。,非(　　　　) 审(　　　　) 悦(　　　　) ,悔(　　　　),排(　　　　)　　,, 宙(　　　　)　　,,说(　　　　)　　,海(　　　　)四、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：准确——(　...

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13 、画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《画杨桃》教学目标认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3．抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。二、教学重难点学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。三、教学过程（一）谈话导入师：同学们喜欢画画吗？今天我们来学习与画画有关的课文。（板书课题，齐读）同学们见过杨桃吗？（读资料袋）检查预习我会读：叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃半晌 轮流 熟悉 角度...

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13 、画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13 《画杨桃》教学目标：认识6个生字，会写生字“肃”。正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。教学重难点：联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。教学过程：谈话揭题同学们，你们喜欢画画吗？如果让你们画老师的话，所有人都能画的一样吗？为什么呢？不管你在哪个角度，要想把画画好，就要先画得像。2.今天咱们来学习一个关于画画的故事。齐读课题，板书。（二）初读课文，认读生字1.学习课文...

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13.画杨桃 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13.画杨桃教学目标1、知识和能力：学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“想当然”、“半晌”等词语。2、过程和方法：自主阅读，合作学习，体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。3、情感和态度：有感情地朗读课文，培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。教学重难点：学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。教学方法：情境教学法、讲解法。教具准备：课件教学过程：第一课时一、出示实物，导入新课1．师出示杨桃实物，并请学生读“资料袋”。2．师谈话导入：今天我们学习《画杨桃》这篇课文，看看...

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13.画杨桃（同步练习）（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：11　画杨桃快乐大本营1.我会查字典填空。（1）“悦”应查大写字母（　　），音节是（　　），部首是（　　），除去部首余（　　）笔，组词语（ ）。（2）“肃”应查大写字母（　　），音节是（　　），部首是（　　），除去部首余（　　）笔，组词语（ ）。（3）“悉”应查大写字母（　　），音节是（　　），部首是（　　），除去部首余（　　）笔，组词语（ ）。答案：（1）Y　ｙｕè　忄　7　喜悦（2）S　ｓù　肀　4　严肃（3）X　ｘī　心　7　熟悉2.我能比一比，再组词。答案：北极　响声　后悔　叮嘱　级别　半晌　教诲　属于3.我能一字组多词。答案：4.我能找出句子中的...

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