篇1：3 以读促悟，读出诗的味道----《江南》教学案例（教案）3 以读促悟，读出诗的味道----《江南》教学案例（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：以读促悟，读出诗的味道——《江南》教学案例《江南》是一首古汉乐府民歌，语言质朴精炼，通俗易懂，但在理解方面还具有一定的难度，如：怎样才能使学生体会到古诗的音韵美，怎样才能使学生感受到鲜活的小鱼，就在你周遭 怎样才能使学生在诗文的学习中，又能辨认东南西北等方向的技能 我设计了一堂从头到尾都是“读”的课。下面就简单介绍这节课的朗读指导：一、课前范读低年级的学生阅历浅，知识少，教师对学生的“课前认读”要营造一个“入境悟情”的氛围，小学生可能一时不得要领，教师不要强求，只要求学生把字音读准目口可。而范读能使学生少走弯路，这对于那些“不得要领”的学生来说，是一种很好的引导入境悟情悟理的方法。节省...
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 篇2：《谁画的鱼最大》 “三维四段”美术教学设计案例（表格式） 小学美术一年级《谁画的鱼最大》 “三维四段”美术教学设计案例（表格式） 小学美术一年级资料可供全国地区适用。
大致详情：“三维四段”美术教学设计案例教学内容 《谁画的鱼最大》 课时 1教学目标 1．通过观察图片，初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系， 2.运用所学绘画知识，让学生知道大小是在对比中产生的。 3.结合点线面知识，学生能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。 4.通过绘画实践活动，培养学生对美术学习兴趣和热爱自然的情感。教学重点 通过本课学习了解鱼的形状和特征，让学生运用点线面知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。教学难点 通过对比的方法把鱼画大。。教学准备 课件、鱼的图片作品。教学流程 教学预设 二次批注导学质疑 1、你们见过什么样的鱼？这些鱼身上有什么样的花纹...
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 篇3：花城版三年级上册《茉莉花》的创编新版《茉莉花》片段案例赏析花城版三年级上册《茉莉花》的创编新版《茉莉花》片段案例赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：案例赏析——综合课《茉莉花》的创编新版《茉莉花》片段1、 教学实录：老师在复习歌曲《茉莉花》，以及学生已经听辩了几种不同版本的《茉莉花》后进行的乐曲创编。师：下面我们来把《茉莉花》的节奏变一下，看看能变成怎样的感觉？生：（有点不知所措）师：我们用附点的节奏把它变成爵士乐版的《茉莉花》吧。（黑板出示：3．23．5 6．5i．6）生：（跟随老师哼唱）师：我们来听听爵士版的《茉莉花》。（电子琴演奏）生：（个别学生跟随老师的音乐摇摆）师：我们一起来唱唱新的《茉莉花》。（老师伴奏，学生齐唱）师：我们用一些简单的乐器来试试为这首歌曲伴奏。（出示乐器好节奏谱）2/4 鼓...
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 篇4：家校分层结合提高学生抗逆力的案例分析与方法研究和研究申报书家校分层结合提高学生抗逆力的案例分析与方法研究和研究申报书资料可供全国地区适用。
大致详情：别让孩子输在起跑线，害惨了多少中国家长作者：维舟 【导读：迫切的需求催生了市场，此时，对一些自身并不了解内情的家长而言，“读经”就像“留学”一样，是简便可行的路径，是缓解其望子成龙焦虑感的万灵丹。】无论哪里的人，都觉得本国的教育有问题；但中国的父母大概尤其如此，因为他们常常自视为是应试教育的受害者，却极少有人承认自己也从中受益——有时甚至看起来很奇怪的是，往往是那些通过考试地狱成功改变自己命运的人，更为痛恨这套教育体制。这可能是理解眼下诸多围绕着“读经”等诸多教育怪象的重点所在。尽管从现在披露出来的内情来看，很多孩子对于长年累月在深山里读经感到苦不堪言，然而孩子的兴趣，从一开始就不是这...
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    篇5：第22课《伟大的悲剧》——疑问式批注教学案例第22课《伟大的悲剧》——疑问式批注教学案例资料可供全国地区适用。
大致详情：《伟大的悲剧》——疑问式批注教学案例我们倡导“学生为主体，教师为主导”的课堂，但学生真正通过课本想了解什么？学习什么？带着这些疑问，我做了一次探索。本次探索以“疑问式批注”为主导，把质疑权交给学生，解答疑惑的权利也交还给学生。一、课前准备：布置预习作业1、快速浏览课文，第一遍尽可能在10分钟内完成，随手用笔圈出事件六要素，尤其是时间、地点、人物等要素，用简短的话归纳课文内容。2、再读课文，每个同学提出5-8个有价值的疑问，做课本旁批。教师需预设一部分疑问。3、课后查找资料《夺取南极的斗争》，观看有关南极的纪录片片段，了解人类探索南极的历史，写一篇100字左右的心得体会。一、情境式导入...
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  篇6：《在和谐的氛围中激发孩子的学习兴趣》-家长学校“案例教学”教案《在和谐的氛围中激发孩子的学习兴趣》-家长学校“案例教学”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《在和谐的氛围中激发孩子的学习兴趣》-家长学校“案例教学”教案课型 小学家长指导课 授课时间 40分 班级《大纲》要求以及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中指出：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣，要重视儿童学习过程，促进儿童快乐学习，树立正确的学业观，尊重儿童的自主选择。指导家长为儿童树立积极的人格榜样，处处以身作则，言传身教，创造健康和谐的家庭环境；引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注重培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。根据《大纲》的要求，本次活动的目标如下：1、知识目标：帮助家长分析——兴趣，是孩子乐学的源泉。在和谐的氛围中，如何激发孩...
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   篇7：其他版本五年级上册“三维四段”音乐教学设计案例 小河的回答（表格式）其他版本五年级上册“三维四段”音乐教学设计案例 小河的回答（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：“三维四段”音乐教学设计案例【单元解读——导教案】略【三维四段教学设计】教学内容 小河的回答 （黄青） 课时 1教学目标 1、通过学唱《小河的回答》，启发学生热爱大自然，保护水资源，以深情的声音，富有表情 地唱好歌曲。 2、对比唱准X. X和 X X两种节奏；准确把握二部合唱的音准和力度的和谐。 能运用所学知识解决学习中的实际问题。 教学重点 唱准X. X和 X X两种节奏，以及各种音程。教学难点 通过听唱歌曲感受童年的快乐，培养学生的环保意识。教学准备 电子琴、敲击乐器若干、多媒体课件等。教学流程 教学预设 二次批注导学质...
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 篇8：父母课堂案例：如何培养孩子学习的信心 教案（表格式）-小学生心理健康通用版父母课堂案例：如何培养孩子学习的信心 教案（表格式）-小学生心理健康通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 如何培养孩子学习的信心 授课对象 五年级家长 授课教师案例 《帮孩子重拾学习的信心》 时间 地点指导大纲内容 《全国家庭教育指导大纲》指出7—12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。然而，物质极度发达的今天，学生受种种因素的影响，厌学现象已很普遍。而大部分厌学的学生都有想学好之心，结果或者是不能约束自己、或者对学科失去兴趣、或者经过短暂努力却没有取得效果就“果断”放弃。因此，帮助孩子重拾学习的信心是十分重要的。希望能够借此次家校活动，引导家长认识到自信心对孩子的成长非常重要，帮助家长认识到自己平时教育的弊端，学习培养孩子学习的信心。教学 目标 1.借助案例分析，让家长了解孩子厌学的...
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  篇9：《父母要科学理智的爱孩子》家长学校“案例教学”教案《父母要科学理智的爱孩子》家长学校“案例教学”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《父母要科学理智的爱孩子》家长学校“案例教学”教案课型 小学家长指导课 授课时间 40分 班级《大纲》要求以及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中指出：家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合。引导儿童学会感恩父母、诚实为人、诚信做事。指导家长为儿童树立积极的人格榜样，创造健康和谐的家庭环境。根据《大纲》的要求，本次活动的目标如下：1、通过教学，让家长明白教育孩子从小诚实守信的重要意义：诚信是中华民族的传统美德，诚信是人的第二个“身份证”，诚信与人生和成功相伴，中国梦的实现需要诚信。2、通过教学...
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   篇10：3.3 圆周运动的案例分析 课件（共27张PPT）3.3 圆周运动的案例分析 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)圆周运动实例分析水平面内的圆周运动如图所示，质量分别为2m、m、m的A、B、C放在水平的圆盘上，随圆盘在水平面内做圆周运动，转动半径分别为r、r、2r，当转速逐渐增大时，问哪一个物体首先开始滑动.思 考ACBC物体首先开始滑动“旋转秋千”中的缆绳跟中心轴的夹角与哪些因素有关？体重不同的人坐在秋千上旋转时，缆绳与中心轴的夹角相同吗？“旋转秋千”的运动经过简化，可以看做如下的物理模型：在一根长为L的细线下面系一根质量为m的小球，将小球拉离竖直位置，使悬线与竖直方向成α角，给小球一初速度，使小球在水平面内做圆周运动，悬线旋转形成一个圆锥面，这种装置叫做圆锥摆...
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    篇11：《做孩子健康上网的好榜样》-家长学校“案例教学”教案《做孩子健康上网的好榜样》-家长学校“案例教学”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《做孩子健康上网的好榜样》-家长学校“案例教学”教案课型 小学家长指导课 授课时间 40分 班级《大纲》要求以及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中指出：在明确重视发挥父母双方在指导过程中的主体作用和影响的基础上，针对目前家教状况，强调重视父亲在促进儿童体格健壮、情感发展、性格完善、社会性发展以及性别角色社会化方面的作用。为了正确引导还处在生长发育和人生价值观形成阶段的孩子正确上网，主动避开不健康的内容，做到文明上网，绿色上网。家长们就应该有意识的在孩子接触网络的初期给予指导。根据《大纲》的要求，本次活动的目标如下：1、帮助家长正确引导还处在生长发育和人生价值...
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 篇12：人教版小学数学二年级下册6.《有余数的除法——例5解决问题》案例人教版小学数学二年级下册6.《有余数的除法——例5解决问题》案例资料可供全国地区适用。
大致详情：从儿童生活出发 与童心和谐共振——《解决问题》案例（一）设计说明教材分析：本课是新人教版二年级下册第六单元《有余数的除法》中的例5，在学习本课之前，学生通过本单元例1~例4的学习，理解了“有余数的除法”的含义并掌握计算的方法。例5是用有余数除法来解决生活的中问题， 并要采用“进一法”得出问题的答案。学情分析：在思维水平上，二年级学生以具体形象思维为主。 在知识和能力上，学生已经掌握了解决问题的三个步骤和有余数除法的含义以及计算方法，会用表内除法解决生活中简单的实际问题，这些都为学生学习本节课奠定了基础。为了更好的把握本节课教学目标、重难点，在课前我对个别学生做了小调查，发现学生对...
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   篇13：高考数学一轮复习——变量的相关关系、统计案例（Word含答案）高考数学一轮复习——变量的相关关系、统计案例（Word含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考数学一轮复习——变量的相关关系、统计案例一、选择题1．对变量x，y有观测数据(xi，yi)(i＝1，2，…，10)，得散点图(1)；对变量u，v有观测数据(ui，vi)(i＝1，2，…，10)，得散点图(2).由这两个散点图可以判断( )A.变量x与y线性相关，u与v非线性相关B．变量x与y线性相关，u与v不相关C．变量x与y线性相关，u与v线性相关D．变量x与y不相关，u与v不相关2．[2022·江西省南昌模拟]根据分类变量x与y的观察数据，计算得到K2＝2.974，依据下表给出的K2独立性检验中的小概率值和相应的临界值，作出下列判断，正确的是( )P(K2≥k) 0...
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  篇14：苏教版高中通用技术 必修2 1.3 “ 简单结构的设计案例”（教案）苏教版高中通用技术 必修2 1.3 “ 简单结构的设计案例”（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：简单结构的设计案例——纸板手机支架的制作与评价一、教材分析《简单结构的设计案例》是通用技术必修模块“技术与设计2”第一单元第三节（苏教版）第二部分的内容，是《简单结构的设计》的设计实践阶段。本课时以“纸板手机支架的制作与评价”为例，既对前面知识（结构及其稳固性）的运用，也是对在进行结构设计时所要考虑的主要因素的深入，同时贯穿了《技术与设计1》中设计的思想和方法。确定应用纸板制作手机支架，引导学生将有关结构的基本知识运用到方案的制定和权衡筛选中，进一步熟悉结构设计应考虑的主要因素并根据设计方案制作出原型，培养学生的创新能力和动手能力。通过评价说明设计意图，方案的优化，作品的优缺点及制作中...
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   Tags：揠苗,长的,案例,精选,14篇
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