篇1：部编版 三年级上册语文 第八单元口语交际 请教教学课件 -(共14张PPT)部编版 三年级上册语文 第八单元口语交际 请教教学课件 -(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际部编三年级上册教学课件第八单元交际内容有时候，我们在生活中会遇到一些不好解决的事情，不知道该怎么办。比如邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……交际内容本次的口语交际内容是“请教”。就是让大家互相交流在生活中遇到的一些不好解决的问题，不知道该怎么办，需要向别人请教时，应该怎么做。交际指导１.要讲清楚需要请教的问题。要想把需要请教的问题说清楚，就要弄清请教什么，向谁请教，在对话中把请教的问题清楚明白地表达出来。２．明确请教时的主要问题。向别人请教问题，一定要注意有...
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     篇2：部编版三年级上册 口语交际：请教 课件+教案（共17张PPT）部编版三年级上册 口语交际：请教 课件+教案（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八单元 口语交际：请教内容分析本次口语交际的主题是“请教”。请教要有礼貌，有不清楚的地方及时追问。在请教别人时，把需要解决的问题说清楚，不管别人是否能帮你解决问题们都要向别人表示感谢。教学目标知识与能力1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教，请教别人时，把需要解决的问题说清楚。2.不清楚的地方能及时追问。过程与方法1.通过师生互动、生生互动等方法，培养学生认真倾听的习惯。情感态度价值观1.学习向他人请教的方法和技巧，感受人与人之间相互交流思想、沟通情感而产生的愉悦，培养学生的交际能力。教学重难点教学重点默读课文，联系事情发生的背景...
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   篇3：部编版三年级语文上册口语交际：请教课件（20张PPT)部编版三年级语文上册口语交际：请教课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请教
下午放学的时候，经常会出现家长没有按时来接孩子的情况，学校要求学生没有离校，老师是不能先走的。现在向你们请教，如何让家长按时来接你们？
谈话导入
默读下面的内容，一边读一边思考，这些文字是怎样把自己的问题讲清楚的？
我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……
邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……
先说事情再举例
观看下面的情景小剧场，仔细思考：向人请教需要注意些什么呢？
学习请教
老师正在打电话，路路去请教老师。
周老师，您好！周老师，您好...
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  篇4：部编版语文三年级上册口语交际：请教 课件（19张PPT)部编版语文三年级上册口语交际：请教 课件（19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年秋人教部编版语文名师课件
三年级上册
口语交际：请教
统编版语文三年级上册
课前导入
有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。如经常丢三落四，或同学借了你的东西，没有及时归还，但是你又不好意思提醒等。当你遇到这些问题的时候，就可以向别人请教。
请教别人是一个解决问题的好办法，不过请教的方法大有讲究。方法得当，往往问题会得到很好的解决；如果方法不当，你的问题就无法解决。那么，如何请教别人呢？
确定交际内容。
回忆生活中遇到的不好解决的问题，选择一个作为交流的内容，想清楚哪些环节不好解决，可以将其作为交流的重点。
1
交际指导
确定请教对象。
同...
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     篇5：部编版语文三年级上册口语交际：请教教案（含反思）部编版语文三年级上册口语交际：请教教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请教
教学目标
1．能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。
2．不清楚的地方能及时追问。
教学重难点
能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。
教学课时
1课时
教学过程
板块一 谈话导入，说清问题
1．教师用自己遇到的真实问题向学生请教，展开交际，走进话题。
教师提问：下午放学的时候，我经常会遇到家长没有按时来接孩子的情况，学校要求学生没有离校，老师是不能先走的。我现在向你们请教，如何让家长按时来接你们？
2．请学生说说自己遇到的问题。
3．出示教材中的泡泡框，请学生默读泡泡框里的内容，一边读一边思考，泡泡框中的文字是怎样把自己的问题讲清楚的...
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  篇6：口语交际：请教 创新教案口语交际：请教 创新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：创新教案《请教》教学设计【教学设想】使学生理解并掌握在不同场合中向别人请教的方法及注意事项。通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和评价能力。请教别人时要讲究文明礼貌，并能把意思表达准确、清楚，还要学会倾听和追问。【教学过程】 一、谈话激趣，引入新课。师：我想知道你们平时做作业的时候，如果遇到不会做的难题怎么办？生：请教。师：请教可以帮助你解决问题，今天就让我们一起来学习怎样向别人请教。（板书：请教）二、出示课件，指导点拨。师：今天老师给你们带来了什么？（出示课件：小老虎。）它听说我们班同学都很棒，所以想邀请你们来玩闯关游戏...
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   篇7：统编版三年级上册第八单元口语交际：请教（课件）（16张）统编版三年级上册第八单元口语交际：请教（课件）（16张）资料可供全国地区适用。
大致详情：情景表演
《烦心事》
如果在生活中遇到自己解决不了的问题，我们就需要向别人请教。
口语交际：请教
互相交流在生活中遇到的一些不好解决的问题，学会向别人请教，知道请教的方法并解决自己的问题。
交际内容
交际指导
情景表演
《这道题我不会》
请教时要注意：
1.请教别人时注意要使用礼貌用语。
2.要注意请教的时机，看别人方不
方便。
思考：请教别人时，哪些用语、礼仪会显得有礼貌？
1.要选择时机，在别人不忙碌、时间比较方便的时候。
2.对不同的人使用不同的用语。如：对同龄人可以用
“不好意思，你现在有空吗”“打扰一下，我想请你
帮个忙”；对长辈可以先尊...
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  篇8：口语交际：请教教案（共6页）口语交际：请教教案（共6页）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请教活动分析：本单元口语交际安排了“请教”，引导学生有礼貌地向别人请教，解决生活中遇到的实际问题，旨在让学生在解决实际问题的过程中，反思日常交往中的不足，学会怎样向别人请教，怎样有礼貌地与别人交往，树立主动交往的意识，提升自己的应对能力。教学目标：1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2.不清楚的地方能及时追问。教学重难点：1.请教别人时要把问题和困难说清楚，表达要有条理。2.面对不同的请教对象，要恰当使用礼貌用语，言行举止符合交际礼仪。3.追问时要有礼貌，还要关注追问的时机。教学准备：教师：1.多媒体课件。2.提前准备几组情境剧本，安排学生排演。3....
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  篇9：统编版三年级上册第八单元口语交际 请教（课件20张PPT+教案）统编版三年级上册第八单元口语交际 请教（课件20张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)口语交际—请教部编版 三年级上语文 三年级上册口语交际——请教在生活中，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。这时，我们不妨请教一下别人，听听他们对这件事情的看法，请他们帮忙提出解决问题的方法。这节课，我们一起走进口语交际——请教。我的暑假生活本次口语交际引导我们有礼貌地向别人请教，解决实际生活中遇到的问题。 确定主题，指导讨论我的暑假生活本次口语交际中我们应该注意什么 我的暑假生活要在别人方便的时候有礼貌地向别人请教。请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。不清楚的地方及时追问。我的...
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   篇10：暑假提前学——部编版三年级上（每日一练）口语交际：请教（含答案）暑假提前学——部编版三年级上（每日一练）口语交际：请教（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：暑假提前学——部编版三年级上（每日一练）口语交际：请教
一、选择题
1．“白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术”中“争分夺秒”的意思是（? ?）
A．形容对时间抓得紧。 B．形容时间过得很快。
C．形容争夺很激烈。 D．形容发愤图强。
2．下列停顿正确的一项是（? ?）
A．光/持石/击瓮/破之 B．光持/石击瓮/破之
C．光/持石击/瓮破之 D．光持/石击/瓮破之
3．下列词语不是一类的一组是（ ）
A．菠菜 苦瓜 番茄 火龙果
B．饼干 薯片 糖果 巧克力
C．毛巾 毛毯 茶杯 洗衣液
D．雪糕 汤圆 海虾 速冻饺子
4．下列加点字的读音不正确的一项是（? ?...
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  篇11：部编版语文三年级上第八单元口语交际：请教 同步练习（含答案）部编版语文三年级上第八单元口语交际：请教 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文三年级上口语交际：请教同步练习一、选择题1．下列词语不是一类的一组是（）A．菠菜苦瓜番茄火龙果B．饼干薯片糖果巧克力C．毛巾毛毯茶杯洗衣液D．雪糕汤圆海虾速冻饺子2．下列停顿正确的一项是（??）A．光/持石/击瓮/破之B．光持/石击瓮/破之C．光/持石击/瓮破之D．光持/石击/瓮破之3．实践交际活动:小刚上数学课时有一个问题没弄明白，下课后他去问刘老师。他敲开办公室的门后，对刘老师说：“________”A．老师，刚才的数学题我没听明白，如果您现在有时间能帮我讲解一下吗？B．刚才的数学题太难了，我不会做，快点给我再讲一讲。C．...
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  篇12：统编版三年级语文上册第八单元口语交际 请教 教案统编版三年级语文上册第八单元口语交际 请教 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 请 教
教学目标
1．能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。
2．不清楚的地方能及时追问。
教学重难点
请教别人时，把需要解决的问题说清楚，表达要有条理，并且要有礼貌，不清楚的地方会及时追问。
教学准备
提前搜集学生近期遇到的难以解决的问题；《新解新教材》相关课件。
课时安排
1课时
预习要求
回顾自己生活中向人请教的情景，选择一个事例准备交流。
教学过程
板块一 创设情境，引入话题
生活中，人们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。
比如，情景文字框中的“丢三落四”和“...
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 篇13：部编版语文三年级上册口语交际：请教 件+素材（20张PPT)部编版语文三年级上册口语交际：请教 件+素材（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学反思本课口语交际的教学我做得很好，时间把控得也还不错，比以前有进步了，只是缺少了学生提问环节，课后学生们都来找我提出自己疑问，我这才意识到自己教学缺少了互动，以后就会加强这方面的努力。我还要不断的加强自己的专业知识，去提高自己。21世纪教育网()微信扫码,打开小程序,手机查阅,随时随地找资源!微信扫码,打开小程序,手机查阅,随时随地找资源!!!版权声明21世纪教育网ww.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明:、本网站上所有...
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 篇14：口语交际 请教课件（14张PPT)口语交际 请教课件（14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。语文人教·三年级（上册） 请教口语交际孩子们，在生活中我们常会遇到一些不好解决的问题，遇到这种情况，你会怎么办呢？课时目标1.通过口语训练，使学生学会在遇到困难时合理地向别人发出请求。 2.请教别人时，把需要解决的问题说清楚，表达要有条理，并且要有礼貌。 3.培养学生尊重他人，认真聆听别人说话的良好 习惯。 小芳遇到了一道数学难题自己怎么也无法解决，该怎么办呢？小芳决定去请教数学课代表，那么小芳在请教数学难题的时候要注意什么问题呢？ 小芳要在数学课代表方便的时候去请教他。 你说得很对。这是“请教”...
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    篇15：口语交际：请教 教学反思（2份打包）口语交际：请教 教学反思（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情： 口语交际：请教【课后反思】 成功之处：在教学中以激情导入新课，能激起学生的学习热情。引导学生讨论请教的方法，帮助学生归纳出请教时的要点后，创设情境激起学生的表演兴趣，在表演中，对学生的表现加以评价指导，以促进学生口语交际水平的迅速提高。不足之处：有的学生在表演中有些拘谨，不能做到得体大方，还需多加练习。 ,《口语交际：请教》教学反思学生在平时的生活中都有过向别人请教的经历，但在请教过程中，应该注意什么，学生不是很清楚，所以需要教师引导。教师需让学生在请教过程中注意要有礼貌，要知道给别人带去愉悦，别人才会愉快地帮自己解决问题。这次口语交际的主题是“请教”。当...
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  篇16：统编版三年级上册语文口语交际八 请教 教案统编版三年级上册语文口语交际八 请教 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《请教》教学设计
教材分析?
（一）课程标准相关要求?
课程标准对于小学第二学段学生在口语交际方面的要求有：1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2．听人说话能把握主要内容，并能简单转述。3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。?
（二）前后教材联系?
统编版教材注重口语交际训练的有序性。《请教》是第一次要求学生能就自己不清楚不明白的地方及时追问，懂得追问的有效性。在本册课本里还安排了《我的暑假生活》、《名字里的故事》和《身边的小事》三个交际主题，有层次的训练了学生清楚地表达自己的看法，乐于交际。在第八...
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  Tags：口语,交际,请教,课件,精选
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