篇1：识字3 《“贝”的故事》说课稿识字3 《“贝”的故事》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：识字3 《“贝”的故事》说课稿一、说教材课文介绍了“贝”字的由来、演变以及发展，共有2个自然段。第一自然段引出“贝”字。第二自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。二、说教学目标本单元为专项识字，教学的主要目的是识字。根据新课标要求，低年级学生能借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，学会用普通话真确、流利、有感情地朗读课文。因此，结合本篇课文的教学内容和学生的实际情况，我确定本课的教学目标和...
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 篇2：3 “贝”的故事 （同步练习）（含答案）3 “贝”的故事 （同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文下册《“贝”的故事》练习一、单选题1．选一选，填一填。（1）王字旁的字大多跟（ ）有关，如珍、玛等。A．旺盛 B．大王 C．王权 D．珍贵的玉石（2）“锈”字的意思可能跟（ ）有关。A．秀丽 B．金属 C．木头 D．钱财（3）下面的字中，意思跟钱财有关的可能是（ ）。A．胱 B．雎 C．赊 D．袄二、填空题2．根据课文内容填空。（1）一些生活在水里的动物，用贝壳 自己的身体。（2）古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作 戴在身上。（3）用“贝”做偏旁的字大多与 有关。3．选加点字的正确读音。高耸（sǒn...
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  篇3：3、“贝”的故事 同步练习（含答案）3、“贝”的故事 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“贝”的故事班级：________ 姓名：_______给汉字宝宝选择正确的读音连线。漂 珍 饰 随 易 损 赚 赔 贫zhēn pín suí zhuàn piào yì péi sǔn shì看拼音，写词语。bèi ké jīn qián jīn bì（ ） （ ） （ ）qián cái gòu mǎi jiǎ gǔ wén（ ）...
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 篇4：3 “贝”的故事 教案 2课时(表格式)3 “贝”的故事 教案 2课时(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：( 二 ) 年级（下）册( 语文)教学设计 2021学年第2学期课题 “贝”的故事 课时 2 主备人 陈丹妮协备人 同年级老师【教材与学情分析】 教材分析：课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，共有2个自然段。第一自然段引出“贝”字。第二自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思课文用4幅图简洁明了地展示了“贝”字演变的过程。4幅图从左到右依次是：贝壳实物图、甲骨文“贝”字、小篆“贝”...
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  篇5：3 “贝”的故事 （教案）（表格式）3 “贝”的故事 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 二年级下册《“贝”的故事》教学目标 1.借助“形旁表意”的构字特点，认识“珍、赔、贫”等 16 个生字，能认 读多音字“漂”，会观察间架结构、关键笔画写好“骨、壳”等 9 个生字， 会写“甲骨文、贝壳”等 9 个词语，积累“珍、币 ”等生字拓展的 12 个词 语。 2.朗读课文， 了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，能根据关键词讲述 “贝”字的故事， 3.能借助图片， 了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。教学重 难点 重点：多种方法认识 16 个生字，会根据间架结构、关键笔画把“骨、壳” 等 9 个字写规范。 难点：讲述“贝”字的故事， 了解“贝、王、金”等做偏旁表示的意思。...
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 篇6：识字3 “贝”的故事 （教案）（2课时）识字3 “贝”的故事 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字3 “贝”的故事【教学目标】1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等10个字，会写“动物、贝壳”等11个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。2.朗读课文。能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多数与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。【教学重点】1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等10个字，会写“动物、贝壳”等11个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。2.朗读课文。能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多数与钱财有关。【教学难点】能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏...
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  篇7：识字3 “贝”的故事 教案（2课时）识字3 “贝”的故事 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.认识“甲、骨”等14个生字,读准多音字“漂”,会写“贝、壳”等9个生字,会写“动物、贝壳”等11个词语,积累由“珍、币”等生字拓展的12个词语。 2.朗读课文,能讲述“贝”的故事,了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。(重点) 3.能借助图片,了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。(重难点)教学 课时 两课时。认识“甲、骨”等14个生字,读准多音字“漂”,会写“贝、壳”等9个生字,会写“动物、贝壳”等11个词语,积累由“珍、币”等生字拓展的12个词语。课件。一、图片导入1.同学们,看,(出示课件1)图片上的是什么 (贝壳)是的,我们这节课就来学习“贝”的故事。2...
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  篇8：识字3 “贝”的故事 （教案与教学反思）识字3 “贝”的故事 （教案与教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字3“贝”的故事［教学目标］1.会认“甲、骨”等14个生字，掌握多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个生字。。2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。3.正确、流利地朗读课文，了解“贝”字演变的过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。［教学重难点］1.识记字词，能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。2.朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。［教学课时］1课时一、激发兴趣，导入新课1.（出示大海退潮时的情景）你去过海边吗？你在那里看到了什么？2.（出示贝壳图片）简单介绍贝壳是什么。你喜欢它们吗？二、整体感知，了解课文内...
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 篇9：3.“贝”的故事 练习题（含答案 ）3.“贝”的故事 练习题（含答案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级语文（下）《“贝”的故事》练习题一、我能写好字。二、选择加点字读音正确一组是（ ）A、损坏（sǔn） 漂亮（piào） 分类（lèi）B、赚钱（zuàn） 饰品（shì） 随便（shuí）三、读拼音写词语。bǎo bèi gǔ tou zhǐ jia cái wù‘guān xīn qián bāo bèi kè qián bì四、查字典填空。“爆“用部首查字法，应先查 部，...
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 篇10：识字3 “贝”的故事 达标训练 （无答案）识字3 “贝”的故事 达标训练 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字3 《“贝”的故事》达标训练班级：____________ 姓名： _____________ 座号:___________一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。赚钱(zuàn zhuàn) 饰品(sì shì） 贫穷(pín píng) 损失(sǔn shǔn) 购物(gòu guò)随便(suí shuí) 分类（lèi nèi） 珍贵(zēn zhēn) 漂亮(piào piāo) 赔礼(qéi péi)二、读拼音，写词语。yǒu guān bèi ké cái chǎn bǎo bèi...
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  篇11：3 “贝”的故事 （课件）（ 26张）3 “贝”的故事 （课件）（ 26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)“贝”的故事一、新课导入01新课导入ɡǔ骨珍漂sǔncáibìpéi损币易财赚piàozhēnyìjiǎ甲品pǐnɡòu购饰shì赔zhuàn随贫suípín01新课导入jiǎ ɡǔ lèi piào zhēn shì pǐn甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰 品suí yì sǔn bì cái随身 容易 损坏 钱币 钱财zhuàn...
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  篇12：识字3 “贝”的故事 课件+素材（2课时）识字3 “贝”的故事 课件+素材（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)识字3 “贝”的故事部编版二年级下册新知导入小朋友，你们认识下面这种文字吗？甲骨文新知导入下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！新知讲解认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。贝壳 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文贝壳 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文jiǎzhēnshìpǐnɡǔsuíyìbìɡòucáipínpiàosǔn...
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篇13：识字 3. “贝”的故事 教学设计（2课时）识字 3. “贝”的故事 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字 《“贝”的故事》【教材分析】汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。《“贝”的故事》由贝类引入，介绍了“贝”字的来历，讲述了古人对贝的喜爱，讲解了“贝” 字所代表的意义以及一些由“贝”衍生出的汉字，让我们了解汉字的起源：刚开始是用具体的事物帮助记忆、交流思想，然后依靠集体的智慧，经过时间的锤炼，形成了汉字。通过学习，让学生感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。【学情分析】《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。...
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  篇14：3.“贝”的故事 教案3.“贝”的故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 “贝”的故事教学目标 1.会认16个生字，会写9个生字。读准多音字“漂”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.了解汉字的起源、演变及与现实事物之间的联系，感受汉字文化的无穷魅力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏。重点难点 重点：1.识记生字，正确认读并书写生字。2.能流利地朗读课文，理解课文内容。 难点：了解“贝”的演变、来历，感受汉字的魅力。教学准备 多媒体课件、生字卡片。课时安排 2课时。第1课时教学步骤 教学内容一、谈话导入 师：同学们，你们知道图片上的东西是什么吗？(用多媒体课件展示贝壳的图片) 师：这是一种生活在水里的动物，用贝壳来保护自...
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 Tags：课后,作业,"贝"的故事,精选,14篇
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