篇1：13. 我已经长大了 教案13. 我已经长大了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我已经长大了》心理健康课教案【教学目标】【态度与情感】知道生活是丰富多彩的，体验成长的快乐。【过程与方法】积极参与体验活动，提高体验能力，能帮助家人做一些小事。【知识与能力】知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。【教学重难点】难点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。重点：让学生感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做。【教学准备】准备孩子们反应自己长大的照片几张，以及玩具。布置让学生了解自己现在的身高、体重，准备一张自制的心语卡。3、准备几张照片（老师的小助手）4、每人发一张印有大花园的A4纸，大家说说自己的成长故事，有价值的展示...
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  篇2：小学心理健康三年级通用版 《我长大了》 教案小学心理健康三年级通用版 《我长大了》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我长大了一、教材分析：《我长大了》编者意图是通过主题活动的学习，让学生分享七彩的课余生活，拥有美好的愿望。让其为自己的成长而感到快乐，并掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会关心他人，学会感恩生活。二、学情分析 ：孩子们每天都在成长，他们喜欢学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活上细微的变化，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能力。通过这节课的学习，引导孩子们体验成长的快乐，掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会感恩。三、教学目标：1、知识和技能：看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。能掌...
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 篇3：13. 我已经长大了 课件+教案（共11张PPT）13. 我已经长大了 课件+教案（共11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)我已经长大了我已经长大了我已经长大了小辉很害怕一个人睡觉，所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间.上学后，妈妈说：“小辉，你是小学生了，要去自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚，小辉很怕，妈妈就开着灯让他睡。几天以后，小辉慢慢不怕了，可以关掉灯睡觉了。第二天早晨，小辉很早就起床了。妈妈就对小辉说：“小辉，你已经长大了。”听故事——片段一思考为什么小辉能独自睡觉，妈妈就说“小辉长大了”？听故事——片段二小辉不光有早睡早起的好习惯，独自睡觉的勇气，他还能是妈妈的小助手呢。你们看看小辉在干什么？生活交流会美好回忆照片记1.上台展示你的成长照片吧2.说说哪...
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  篇4：教科版(2017秋)三年级科学下册 2-3 《蚕长大了》(教案)教科版(2017秋)三年级科学下册 2-3 《蚕长大了》(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：3.蚕长大了【教材简析】第一节课学生启动了蚕的饲养活动，通过一段时间对蚕宝宝的照顾，以及观察记录活动，学生对自己饲养的蚕有了一定的感情。本节课要对四龄的蚕进行观察，课堂教学过程中，通过引领学生展示他们的观察记录，交流这一段时间发现的蚕的生长、发育以及饮食、运动等行为的新变化以及饲养蚕的经验和教训。通过观察蚕幼虫的身体结构及行为特征，发现蚕宝宝的外部形态特征，引领学生关注蚕未来的生长变化，指导学生为五龄蚕的吐丝结茧做好准备。【学情分析】通过前课的引导，大部分学生对蚕的饲养活动继续保持着强烈的好奇心与观察欲，部分学生可能也拥有了一些初步的养蚕经验，对于蚕的形态变化已经有了一定的认识和了解。...
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  篇5：【核心素养目标】统编版五下第一单元习作：那一刻，我长大了教案【核心素养目标】统编版五下第一单元习作：那一刻，我长大了教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五下第一单元习作：那一刻，我长大了教学目标1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事,把事情的经过写清楚。2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。【核心素养】文化自信：知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。语言应用：在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。思维能力：学习本单元课文的写法,把成长过程中印象最深刻的事情写清楚,还要把自己受到感触、感到长大的那个瞬间写具体,记录自己的真实感受。审美创造：养...
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    篇6：教科版（2017秋） 三年级下册2.3 蚕长大了教案（含课堂练习和反思）教科版（2017秋） 三年级下册2.3 蚕长大了教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版 三年级下册 《动物的一生》单元 3.蚕长大了 教学设计及反思单元 《动物的一生》 课题 3.蚕长大了 课时 1核心概念 8.生命的延续与进化学习内容及要求 8.2 不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程 3～4年级 ④描述和比较胎生和卵生动物的繁殖方式。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 1.知道适宜的环境条件下，蚕的幼虫身体逐渐长大,伴随着眠和蜕皮现象。 2.知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。...
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   篇7：通用版小学四年级心理健康 我长大了 教案通用版小学四年级心理健康 我长大了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我长大啦设计意图：本次心理辅导活动课的对象是四年级的学生，主要意图在于引导学生建立积极的自我评价，悦纳自我，悦纳同伴，具备更多力量感，选择积极的积极的行为模式，更加热爱生活。四年级学生开始有了相对比较强烈的自我意识，同伴的影响作用日益加重，父母的影响作用相对下降。他们可以开始自我评价，并且可以初步评价同伴。这是本次上课的心理基础。一个人最重要是自我认知，自己认为自己是一个什么样子的人，统导调节着一个人的行为，从而形成模式，养成习惯。现在教育体制下倡导的是少数人的成功，大班教学模式，可能会使大部分学生面临着否定或者批评，或者模糊评价。一般是老师发现学生的问题，然后和家长联系，在家庭教育中，...
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 篇8：新教版（汉语）一年级语文下册 听说 6 我长大了 教案 （少数民族专用）新教版（汉语）一年级语文下册 听说 6 我长大了 教案 （少数民族专用）资料可供全国地区适用。
大致详情：6、我长大了【教学目标】能听懂并在口语表达中使用“高、骑马、收拾玩具”等词语。能简单描述和比较人的形体，能描述自己学习某种技能的过程，能按顺序描述做某件事的步骤。【教学准备】收集学生胖瘦变化的照片。【教学过程】谈话导入你们今年长高了吗？看来大家都有变化，都长大了。那让我们怀着高兴的心情读读课题：我长大了。指导词语，情境会话第一组词语会话指导指导朗读词语，读准字音（1）出示教材左边一组插图，提问：“他们两个谁高？”学生回答后，教师示范朗读“高，矮”。（2）学生看图读词语。（3）出示教材右边一组插图，提问：“他们谁胖？”学生回答后，教师示范朗读“胖，瘦”。（4）学生...
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   篇9：部编版五年级下册第一单习作：《那一刻，我长大了》教案（共2个课时）部编版五年级下册第一单习作：《那一刻，我长大了》教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《那一刻，我长大了》教学目标：1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事,把事情的经过写清楚。2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体,记录真实感受。教学重难点：把事情的经过写清楚。把感到长大的“那一刻”的情形写具体。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，勾起回忆。1.利用教材第一自然段导入，回忆自己的成长经历。2.出示书上图片，帮助学生感受生活中的温馨时刻，打开记忆的闸门。3.交流印象深刻的事。（设计意图：充分利用教材资源，让学生回忆起生活中的点点滴滴，在脑海里复现就像书上图片一样美好，为习作搜寻素材。）二、列举事例，感受“长大”。1.出示事...
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 篇10：教科版（2017秋） 三年级下册 2.3 蚕长大了 教案教科版（2017秋） 三年级下册 2.3 蚕长大了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蚕长大了》教学设计一、教学流程图预测蚕的变化模拟蚕的运动模拟蚕吃食物拼图游戏：蚕的身体结构分享养蚕趣事二、教材分析《蚕长大了》是新教科版科学三年级下册第二单元《动物的一生》的第3课。在本课前学生启动了蚕的饲养活动，通过一段时间对蚕宝宝的照顾以及观察记录活动，学生对自己饲养的蚕有了一定的感情，对观察记录蚕的生长变化也保持着浓厚的兴趣。本课主要目的是观察研究蚕的幼虫的身体特征及其行为习惯，继续学习研究动物的一些基本方法。对于蚕一生的观察研究是一个长期持续的活动，许多观察记录活动是在课外进行的。因此，实施本课教学前需要引导学生通过展示他们的观察记录，交流蚕在这段时间内身体、饮食、...
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  篇11：教科版（2017秋）三年级科学下册 2.3 蚕长大了 （教案）教科版（2017秋）三年级科学下册 2.3 蚕长大了 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 蚕长大了(教材P27～29)授课时间：______________累计____1____课时课题 蚕长大了 课型 新授课教学目标 科学知识目标 1.知道蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。 2.知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。 3.知道蚕的身体能够感知外界环境的刺激。 4.知道蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分。身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应。 科学探究目标 1.能通过查阅资料和积累经验，掌握正确的养蚕方法。 2.能用文字和图画描述幼蚕的形态特征。 3.会借助尺子、放大镜等工具观察幼蚕的生长变化。 4.能基于观察到的现象，推测幼蚕...
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  篇12：部编版五年级下册语文 第一单元习作：那一刻，我长大了教案部编版五年级下册语文 第一单元习作：那一刻，我长大了教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学五年级下册语文第一单元习作《那一刻,我长大了》教学设计【教材分析】 本次习作教材由两部分组成：文字和插图。文字部分引导学生围绕“那一刻，我长大了”进行思考和选择材料，对学生习作和修改提出了具体要求。插图部分配合文字内容引导学生回忆自己的成长经历，寻找成长中让自己受到感触的那个时刻。【设计理念】“要求学生把自己受到触动，感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受”。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。【教学目标】 1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感...
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  篇13：部编版语文五年级下册第一单元习作：那一刻，我长大了教案（共2课时）部编版语文五年级下册第一单元习作：那一刻，我长大了教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作:那一刻,我长大了【核心素养目标】文化自信：知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。语言运用：在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体。思维能力：用习作记录当时的真实感受。审美创造：体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。【课前解析】本单元习作话题是“那一刻，我长大了”，引导学生在阅读、了解他人童年故事的同时，反映自己正在经历的童年生活，选择成长过程中印象最深刻的事写下来。教材的第一部分，意在勾起学生的回忆，帮助学生选择习作的素材。教材提示了一些可能引起成长回忆的物...
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   篇14：甘少儿版一上心理健康 14.我长大了 教案甘少儿版一上心理健康 14.我长大了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我长大了》教学设计教学目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。3.行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做,能帮助家人做一些小事。教学难点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。教学重点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。教学准备：1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。2、准备4张照片：课...
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  篇15：通用版小学三年级心理健康 我们长大了 教案通用版小学三年级心理健康 我们长大了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们长大了》教学设计教学目标情感与态度：欣赏自己的优点和长处，悦纳自己，为自己的成长和变化感到自豪和愉悦。行为与习惯：从平时生活学习的小事中，严格要求自己，做一个懂事的好学生，努力养成良好的生活习惯和学习习惯。知识与技能：能通过生活和学习中的对比，看到自己的成长和变化。学习有计划、有目标地安排自己的生活。过程与方法：探究学会关心他人的方法。教学重点能够看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。教学难点逐步学会关心他人，做一个懂事的好学生。教学准备教师准备：卷尺及班级获奖奖状。教学过程活动一说说懂事的我1．[播放课件：我会做的事]（1）提问：随着我们的长大，同...
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 篇16：2.3蚕长大了 教案+反思2.3蚕长大了 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：3.蚕长大了【教学目标】1.知道蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。2.知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。3.知道蚕的身体结构及其作用。4.知道蚕的生长情况和环境条件密切相关。5.认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。【教学重难点】1.知道蚕在生长的过程中的变化。2.知道蚕的身体结构及其作用。3.知道蚕的生长情况和环境条件密切相关。【教学准备】放大镜、直尺、天平、学生自己饲养的蚕、教学课件等。【教学过程】一、复习导入，聚焦问题。1.教师：同学们饲养的蚕卵孵化出蚕宝宝了吗？蚕在生长过程中发生了什么变...
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  篇17：苏教版（2017秋） 三年级下册1.2 幼苗长大了 表格式教案苏教版（2017秋） 三年级下册1.2 幼苗长大了 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第一单元：植物的一生 第2课：幼苗长大了课 时 共计1课时 第1课时教学目标 知识与技能：1.根、茎、叶是植物的营养器官2.根、茎、叶的作用分别是吸收、运输、制造养料过程与方法：1.测量幼苗的成长，观察幼苗结构2.实验探索或查阅资料了解根、茎、叶的作用情感、态度与价值观：1．培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度。2．养成勤于观察、动手实验的好习惯。教学重难点 重点：了解根、茎、叶的作用。难点：实验探索植物营养器官的作用。教法与学法指导 教法：设置问题情境，质疑引导学法：自主探索，合作交流。法制教育渗透点...
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  篇18：部编版五年级下册第一单元习作：那一刻，我长大了教案(共2个课时)部编版五年级下册第一单元习作：那一刻，我长大了教案(共2个课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《那一刻，我长大了》教学设计【课 型】第一课时【教学目标】1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深把事情的经过写清楚。2.能把感到长大的“那一刻”写具体，记录真实感受。【教学重难点】1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深把事情的经过写清楚。2.能把感到长大的“那一刻”写具体，记录真实感受。【教学过程】：一、回忆交流，选取印象深刻的素材课前，可布置学生翻阅记录成长经过的相册、日记……回忆成长经历。让学生交流自己成长经历中印象深刻的几件事情，试着说说哪个时刻让自己感到了成长。充分利用教材提供的三个事例。帮助学生进一步理解“长大”，打开选材的思路。可先让学生读一读。从中...
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 篇19：部编版五年级下册第一单元那一刻，我长大了 教案部编版五年级下册第一单元那一刻，我长大了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元：那一刻，我长大了【导入】谈话式导入。请学生观察下面的漫画，说说自己的感想。(仔细观察，理清人物关系，理解漫画内容。联系生活实际，说说你的感想。)到底什么是成长？是学会了弹钢琴、画画、开车？还是熟练地说一门外语？还是学会了爱因斯坦的相对论？成长，一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。成长意味着懂得体谅他人，意味着变得勇敢、意味着对自己负责……同学们，你觉得什么是成长呢？在你的成长过程中，一定发生过许多故事，有的让你体会到成功的喜悦，有的让你感受到失败的痛苦，有的让你烦恼至今，还有的让你感悟到深刻的道...
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  篇20：青岛六三制小学科学教案23 面团长大了青岛六三制小学科学教案23 面团长大了资料可供全国地区适用。
大致详情：23面团长大了教学目标知道馒头是一种发酵食品。能从发面的过程中了解酵母的作用及发酵产品；掌握制作馒头的基本方法。能在好奇心的驱使下，对面团发酵产生强烈的探究兴趣。感受到发酵对生活产生的重要影响。教学重难点【教学重点】能从发面的过程中了解酵母的作用及发酵产品；掌握制作馒头的基本方法。【教学难点】感受到发酵对生活产生的重要影响。课前准备教师准备：几个馒头、做馒头的视频。为学生准备：蒸馒头所用的相关物品、学生活动手册、测量记录表。教学过程激趣导入【教师】我们北方人大都以馒头为主食你了解馒头吗？【学生】学生观察带来的馒头，讨论交流。【教师】用课件播放馒头房蒸馒头的...
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