篇1：人美 版二年级美术下册《第18课 童年》教学设计人美 版二年级美术下册《第18课 童年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课 童 年一、教材分析：童年是人生中最难忘的阶段，当人们回忆自己的童年时，童年总是充满着无限的感慨。是学生们正在经历着的人生阶段，也是他们再熟悉不过的题材。本课旨在让学生通过欣赏分析，在体味童年美好的同时，对比不同时期童年生活的差别，从而更加珍惜现在的童年生活。《童年》属“欣赏·评述”学习领域。本课向我们展示了六幅不同时期、不同艺术表现形式的关于童年的作品。看似简单的作品，其实却给我们展现了一部历史的画卷。从清朝的《欢天喜地》到抗日战争时期的《战斗中成长》，解放后的《翻身奴隶的儿女》，直到今天的《金色童年》。表现形式涉及年画、雕塑、中国画、油画、摄影。其中不仅仅给了我们美术方面...
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 篇2：23.童年的发现 课件+教学设计（共22张PPT）23.童年的发现 课件+教学设计（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《童年的发现》教学设计【教学目标】能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。教学重点默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。教学难点能结合具体事例理解“我明白了──世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。【教学过程】一、预习导入，激发兴趣出示新华字典中对发现的解释，提出问题。课文中...
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 篇3：18.《童年的水墨画》教学设计（2课时）18.《童年的水墨画》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年的水墨画》教学设计 教学目标 1.能正确认读“墨、染”等6个生字，正确读写“墨、染”等11个字和“水墨画”等13个词语，理解词语意思并能归类积累。 2.有感情地朗读课文，能说出在溪边、江上和林中看到的画面。背诵《溪边》。 3.通过联系上下文、结合生活经验、查找资料、借助插图、发挥想象等多种方法理解难懂的诗句，感受童年生活的丰富多彩及无限乐趣。 教学重点 1.有感情地朗读课文，能说出在溪边、江上和林中看到的画面。 2.通过联系上下文、结合生活经验、查找资料、借助插图、发挥想象等多种方法理解难懂的诗句，感受童年生活的丰富多彩及无限乐趣。 教学难点 通过联系...
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  篇4：24、童年的发现 课件(共17张PPT)+教学设计（表格式）24、童年的发现 课件(共17张PPT)+教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)23*.童年的发现费奥多罗夫胚胎发育1.默读课文；2.思考：作者经历了怎样的探究过程；3.小组交流，用简要的话说一说。再次默读课文，用“﹏﹏”勾画你觉得有趣的地方，并在旁边写上简要批注。12345671213141617891011151819听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。祸患“梦里飞行，说明你们是在长身体啊。”老师解释说。“为什么只有晚上睡觉时才长？”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道...
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  篇5：人美 版二年级美术下册《第18课 童年》教学设计人美 版二年级美术下册《第18课 童年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人民美术出版社小学美术二年级（下册）第18课《童年》教 学 设 计一 教材分析本课属于“欣赏·评述”学习领域。通过学习,让学生学会应从哪些方面观察艺术作品,从而能从艺术作品中得到信息。例如:不同时代、不同民族、不同历史背景下的人物从装束、环境、作品主题等方面都传达着不同的信息,教师可通过引导学生在欣赏画面形象的基础上对作品进行联想,从人物的表情、动作、服饰等方面对画面进行描描述,进而对作品所表现的主题进行分析、评述。教师可以从一至两幅作品入手,带领学生进行欣赏活动,教给学生多种形式的欣赏方法,让学生在实践中继续现固学习到的方法,同时学习艺术家利用不同的方法表现童年。在此基础上,学生结合...
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 篇6：23《童年的发现》 教学设计+课件+课时练(共24张PPT)23《童年的发现》 教学设计+课件+课时练(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23 童年的发现一、教学目标 1. 认识“胚、祸”等10个会认字，正确读写“胚胎、祸患”等词语。2. 有感情的朗读课文，体会文中含义深刻的句子。3.感受作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。二、教学重点理解文中含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。三、教学难点理解课文内容，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和富于想象的精神。一、读题质疑，激发兴趣1.童年是最无忧无虑的，天真可爱的我们总会有一些奇思妙想。你们的童年有什么有趣的发现？今天我们跟随苏联作家费奥多罗夫一起回到他的童年，探索他童年的奥秘。（板书课题：童年的发现）看到这个...
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  篇7：【核心素养目标】部编版语文五年级下册第一单元口语交际《走进他们童年的岁月》教学设计【核心素养目标】部编版语文五年级下册第一单元口语交际《走进他们童年的岁月》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元口语交际：走进他们的童年岁月【教材简析】本次口语交际的内容是“走进他们的童年岁月”。设计这一教学内容的意图有二，一是通过交际引导学生了解每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都有心动神移的最深刻的记忆；二是提高学生的口语表达能力。【学情分析】教材对本次口语交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。在这些方法、步骤中“根据提问对象提出恰当的问题”是重点，教师要给予恰当的指导，可以引导学生在提问之前先列一个提纲，把提问的对象和问题分条写下来；提醒学生提问的时候要注意使用礼貌用语，认真耐心地听别人讲话，一边听一边做好记录，不要随意...
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  篇8：18.《童年的水墨画》教学设计18.《童年的水墨画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：18. 童年的水墨画
【微课内容】
《童年水墨画》共三节小诗，本节微课学《溪边》。
【 教学目标 】
1. 运用“联系上下文，联系生活实际”方法，理解“人影被溪水染绿了”等难懂的句子，从而感悟用词的精妙。
2. 引导学生 有感情地朗读，体会《溪边》动静结合的描写手法。
【 教学重点 】
运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词句。
【 教学难点 】
引导学生 有感情地朗读，体会《溪边》动静结合的描写手法 。
【 教学过程 】
一、欣赏水墨画，激趣导入。
1.同学们好!同学们喜欢画画吗？播放图片,揭示像这样的画就叫“水墨画”。
2.这节课我们继续学习第18...
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  篇9：湘美版五年级美术下册《12. 童年的影子》教学设计湘美版五年级美术下册《12. 童年的影子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：童年的影子
教学目标：
1、通过照片欣赏，感悟童年生活的美。
2、认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
3、学习摄影的构图和光的练习，感受作品的思想内涵。
教学难点：认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感
教学重点：学习摄影的构图和光的练习。
教学过程：
一、谈话导入：
在每个人的心,灵深处都珍藏着许多童年的美好往事。如果我们把这些童年故事用画笔或者是雕刻刀描绘塑造成动人的图画或雕塑，那么就会如同由一股泉水流淌出的一片浩渺的湖泊，而摄影技术给了我们更好的记录让精彩的瞬间得以永恒!
一、优秀作品欣赏
1、学生欣赏作品。
2、提问：不...
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  篇10：湘美版五年级美术下册《12. 童年的影子》教学设计（表格式）湘美版五年级美术下册《12. 童年的影子》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：班级
学科
美术
执教教师
课题
12.童年的影子
课型
新授课
所需课时
1课时
教材（学情）分析
学习摄影的构图和光的练习，感受作品的思想内涵。
认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
教学目标
1、认识什么叫摄影。
2、学习摄影的构图和光的练习，感受作品的思想内涵。
3、认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
教学重点
学习摄影的构图和光的练习。
教学难点
认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感
教
学
过
程
1cn一、认识什么是摄影导入本课主题。
二、谈话导入：
在每个人的...
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 篇11：第18课《童年的水墨画》教学设计+课件（共23张ppt）第18课《童年的水墨画》教学设计+课件（共23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年的水墨画》教学设计教学目标：1.能认会写本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》。3.运用多种方法理解难懂的句子，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。教学重点：运用多种方法理解难懂的句子教学难点：感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。教学过程：创设情境，激趣导入欣赏水墨画。揭题。提示题目中的“墨”字书写要点：上黑下土是个墨，上下重心要对齐。黑字四点匀铺开，土字扁平横稍长。二、梳理字词，检测预习1. 检测词语读音（二类字带拼音）：水墨画 染绿 碎了 水葫芦 小蘑菇浪花 斗笠 你拨我溅 清清爽爽教师...
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    篇12：河南大学版信息技术三上 第9课 快乐童年的足迹 教学设计（表格式）河南大学版信息技术三上 第9课 快乐童年的足迹 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 9 课 《 快乐童年的足迹 》教学设计一授课内容 教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020版 小学信息技术内容来源 三年级 上册 第9课 《快乐童年的足迹》 P38-41主 题 1.我的电子报刊课 时 1课时授课对象 小学三年级学生二目标设定依据 纲要相关要求 学会运用信息技术，运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。学科核心素养相关要求 学会如何修改、美化文章，初步形成应用信息技术处理生活中常见问题的基本能力和意识。（信息意识、数字化学习与创新）教材分析 本节课从写日记入手，打开学生的思维，引出...
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 篇13：人美 版 二年级美术下册《第18课 童年》教学设计人美 版 二年级美术下册《第18课 童年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年》教案设计
一 教学目标
1 知识与技能
学生在教师的引导下，以《童年》为主题，体会艺术作品中不同艺术表现形式的魅力，感受不同时期的艺术作品所表达出不同的历史背景，能够从环境，服饰，动作，表情等方面进行描述，分析和评述。
2 过程与方法
利用观察描述，对比分析，分组讨论，游戏表演等多种方式，分析作品的内容及表现形式，感受童年的快乐。
3 情感态度和价值观
在欣赏的同时了解不同时期社会的变迁，结合自己的生活体验，感受童年生活的美好和幸福，从而珍惜现在的美好时光。
二 教学重点和难点
1 重点：通过画面中人物表情，动作环境等方面传递的信息，学习对画面进行描述的方法。
2...
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  篇14：人音版八年级音乐下册（简谱）随心唱响《童年》教学设计人音版八年级音乐下册（简谱）随心唱响《童年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年》教学设计
一、教学目标：
知识与能力目标：欣赏歌曲，理解歌曲内容；
过程与方法目标：跟着节奏哼唱歌曲；
情感态度价值观目标：回忆美好童年，珍惜美好生活。
二、教学重难点：
1、欣赏歌曲，理解歌曲内容
2、跟着节奏哼唱歌曲
三、教学方法：
图片导入法，引导记忆法，歌词朗诵法
四、教学过程：
（一）多彩相册----导入
【大屏幕配乐出示童年照片】
师： 绚烂人生，多彩童年，同学们好！这是老师和学生们童年时候的照片。相信你的童年相册里也有许多美丽的记忆吧！今天这节课让我们乘着歌声的翅膀，从歌声中找寻记忆深处的童年。
【音乐伴奏，屏幕出示_è??é??_及文本】...
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  篇15：人美 版二年级美术下册《第18课 童年》教学设计人美 版二年级美术下册《第18课 童年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计
课题 童年 课型 欣赏评述 课时 1 授课时间
教 材
分
析 本课围绕“童年”这一主题，展现了不同时期、不同艺术表现形式的作品，通过学习，学会应从哪些方面观察艺术作品，从而能从艺术作品中得到信息。通过引导在欣赏画面进行描述，进而对作品所表现的主题进行分析，评述。引导把美术的学习从技能的学习层面提高到文化的层面，对美术文化的理解，感受童年生活的幸福，珍惜美好时光。
教 学
目
标 知识技能 以《童年》为主题，体会艺术作品中不同艺术表芯形式的魅力
能够从环境、服饰、动作、表情等方面对画面进行描述、分析、评述
过程方法 利用观察描述、对比分析、分组讨论、游戏表演等多...
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   篇16：人美 版二年级美术下册《第18课 童年》教学设计人美 版二年级美术下册《第18课 童年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课 童年
一、教材分析
“童年”是个亘古不变的话题，是学生们正在经历着的人生阶段，也是他们再熟悉不过的题材。本课旨在让学生通过欣赏分析，在体味童年美好的同时，对比不同时期童年生活的差别，从而更加珍惜现在的童年生活。
二、教学目标
(一)回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。
（二）体会教材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。
(三)通过本课学习，使学生了解在不同时代背景下的童年都有各自特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。
三、教学重点
(一)通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。
(二)认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感...
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  篇17：人美 版（北京）三年级美术下册《7.快乐的童年》教学设计人美 版（北京）三年级美术下册《7.快乐的童年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息
课题 快乐的童年
学科 美术 学段： 第二学段 年级 三年级
教学目标(内容框架)
知识目标：了解纸版画艺术特色。 技能目标：掌握纸版画的制作过程和技法，并能在教师的指导下运用纸版画的表现形式进行创作。
情感目标：在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情愫。
教学重点与难点：
重点：学习运用纸版画的表现形式进行创作。
难点：纸版画制作中的制版过程。
教学过程(文字描述)
教学过程与教学资源设计： 导入新课：1、实践体验纸版画制作过程及定义（4分钟）
【意图】1、让学生亲自感知，体验制作过程，为解决难点制作技法做准备。2、学生初步认识纸...
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   篇18：23.《童年的发现》优质课 教学设计23.《童年的发现》优质课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级语文下册优质公开课教学设计五年级语文下册《童年的发现》教学设计【教材分析】《童年的发现》是部编版五年级语文下册的一篇精读课文，《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。而学习语文最重要的一点就是鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现。学好本课，学习作者善于发现的精神和爱独立思考的能力，对学习本单元的及整本教材的其他文章能起到承前启后的效果；其作用就在于引导学生感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象；其意义是：体会作者回忆童年生活时自豪...
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   篇19：人美 版（北京）三年级美术下册《7.快乐的童年》教学设计人美 版（北京）三年级美术下册《7.快乐的童年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息
课题 快乐的童年
指导思想与理论依据
本课是造型.表现领域的学习内容，属于版画系列。之前学生已经学习过《吹塑纸版画》，对版画已有初步的认识。本课是在此基础上，引导学生进一步学习纸版画的知识。《快乐的童年》一课在全套教材版画系列内容中较为重要。本课教学内容紧密联系生活，因为在孩子们的童年生活中都会留下许多美好而快乐的生活场景，与小伙伴们在一起玩耍做游戏、参与丰富多彩的活动等，都可以成为学生们在本课学习中所表现的内容。版画运用的表现材料较为丰富，表现形式有多种。纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸板，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成地板，然后用多种方法印制出来...
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    Tags：童年,教学设计,精选,19篇
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