篇1：2023年中考复习历史专题训练：中华优秀传统文化 练习题（含答案）2023年中考复习历史专题训练：中华优秀传统文化 练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考复习历史专题训练：中华优秀传统文化练习题（含答案）选择题1．苏州草鞋山遗址中的马家浜文化层有距今约7 000年的水稻田灌溉体系遗迹，考古学家还在该遗址中发现了我国目前最早的粳稻遗迹。大致与这些遗迹同时的稻作文明，我们还可以在下列哪个遗址中看到( )A．北京人遗址 B．山顶洞人遗址C．半坡遗址 D．河姆渡遗址2．“沉睡三千年，一醒惊天下。”2022年春晚节目中，以“三星堆”文化为背景的舞蹈《金面》惊艳四方，节目中还原青铜神树、青铜面具等出土文物造型，部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干古遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色。这些考古发现( )A...
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  篇2：第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（13张PPT）第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点第一单元 源远流长的中国文化文化是民族的血脉。它承载着中华民族的精神追求，是中华民族不断前行最深层、最持久的力量，是中华民族5000多年的智慧结晶。水平1-2学习目标：能够结合历史文献，了解中华文化格局的形成，理解中华优秀传统文化的丰富内涵。能够从历史和现实两个角度，提炼中华优秀传统文化的特点，理解中华优秀传统文化的价值。水平3-4学习目标：能够立足时空观念与历史解释，探究中华文化的发展历程；能够通过史料实证，综合分析中华优秀传统文化的内涵，树立文化自信。能够运用唯物史观，理清中华优秀传统文化特点和价值的内在联系；能够通过分析...
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  篇3：7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)复习回顾中华优秀传统文化的当代价值7.2正确认识中华传统文化中华优秀传统文化的主要内容及特点1.中华传统文化的形成和发展： ①②③2.中华优秀传统文化的主要内容： ①②③3.中华优秀传统文化的特点(基本特征)：4.中华优秀传统文化的意义： ①②③1.中华传统文化存在糟粕的原因:2.对待中华传统文化的正确态度：①②③3.中华优秀传统文化的当代价值：①②③弘扬中华优秀传统文化与民族精神第七课 继承发展中华优秀传统文化第三框本框知识框架中华文化1、基本内涵：2、核心：3、时代特征：4、为什么要弘扬和培育民族精神？5、如何弘扬和培育民族精神？...
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   篇4：专题六 中华优秀传统文化 复习课件（33ppt）专题六 中华优秀传统文化 复习课件（33ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)专题六 中华优秀传统文化2022届初中历史第二部分 中考热点专题探究热点 2021年7月29日,“亲情中华·为你讲故事”网上夏令营河南营第五期圆满结束。近400名海外华裔青少年相约云端,一起度过了精彩纷呈的15天。在大家的共同努力下,孩子们学习了博大精深的中华文化,感受到了河南独特的人文魅力。孩子们在夏令营中学习了独具特色的文化传统,见证了中华儿女自强不息、团结奋斗的伟大民族精神,感受到了真正的民族“根”、文化“魂”。线索一 灿烂的思想1.儒家思想发展历程古代 发展 产生 春秋末期,孔子创立儒家学说,提出“仁”的学说;主张“为政以德”发展 战国时期,孟子继承...
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  篇5：7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件（17张PPT）7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神中心议题：河南卫视何以出圈？议题一：河南卫视何以出圈？2月12日大年初一，河南卫视春晚登上微博综艺榜晚会栏目类第一，《唐宫夜宴》的舞蹈视频播放量达千万。舞蹈编导陈琳介绍说，作品中演员的造型灵感，来源于河南博物馆中的一组唐三彩乐俑。河南春晚80后总导演陈雷表示，在策划春晚时希望立足中原文化，然后用时尚的、年轻人喜闻乐见的形式去包装。“我们希望通过春晚这种形式，让年轻人重新认识自己的民族文化，热爱自己的民族文化，甚至将民族文化融入到他们的生活、情感和行为里去。”议学任务——我发现：结合上述材料，回答以下问题，时间1分钟。谈谈你...
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     篇6：7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件（28张PPT）7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第七课 继承发展中华优秀传统文化7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神课标要求辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义， 弘扬民族精神。核心素养政治认同：在中国特色社会主义建设的新时代，认同对传统文化的创造性转化和创新性发展的重要意义。科学精神：正确认识民族精神随着时代的变化而不断的丰富和发展。公共参与：积极弘扬和培育中华民族精神，努力践行社会主义核心价值观，实现中华民族伟大复兴的中国梦。主议题：如何实现中华传统文化的创造性转化和创新性发展，弘扬和培育中华民族精神？议题1：结合汉服的传承，谈谈传统文化的创造性转化与创...
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   篇7：第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（71张PPT）第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（71张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)选择性必修3：文化交流与传播文化culture广义：人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。狭义：语言、文学、艺术、制度、组织及一切意识形态在内的精神产品。经济基础决定上层建筑。社会存在决定社会意识。——（德）马克思选必2意识形态+政治制度选必3选必1选择性必修三《文化交流与传播》一、源远流长的中国文化二、丰富多样的世界文化三、人口迁徙、文化交融与认同四、商路、贸易与文化交流五、战争与文化交流六、文化的传承与保护信息革命与人类文化共享地域文化发展概况交流与传播的途径各专题之间的联系分析传承、保护、共享多样性交互性传承性中...
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    篇8：选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（30张PPT）选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值，认识中华文化的世界意义。请同学们观察图片，这是中国古代传统文化的部分思想内容：忠、信、礼、义、廉、耻、孝、仁。大家思考一下，中华优秀传统文化的内涵与特点有哪些？这些正是我们这节课所要探讨的主题。问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，概括指出中华文化的发展历程可以分为哪几阶段？每个阶段又有何具体表现？学习探索中华文化的发展历程（一）中华文化的勃兴与奠基1. 远古（1）无论黄河流域、长江流域、珠江流域与辽河流域,还是北方草原、...
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   篇9：哲学与文化 第7课 继承发展中华优秀传统文化 同步练习（含答案）哲学与文化 第7课 继承发展中华优秀传统文化 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 文化传承与文化创新内容简介一、主要单元内容本单元紧紧围绕不忘本来、吸收外来、面向未来展开，核心是正确认识和对待中华传统文化、国外文化有益成果，发展中国特色社会主义文化，坚定文化自信。教材以文化的内涵和功能为起点，讲述中华传统文化、外来文化、中国特色社会主义文化，从一般意义上讲述文化的有关专题，再到立足中国、继承传统、借鉴外来、着眼特色，从特殊意义上讲述文化建设的有关专题。从内容呈现的逻辑顺序上看，这三课教学层次递进、横向关联、环环相扣、一脉相承，有利于帮助我们树立马克思主义文化观，继承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，坚守中华文化立场，立足当代中国...
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     篇10：2023年中考复习专题 弘扬中华优秀传统文化 守望中华民族精神家园 练习（含答案）2023年中考复习专题 弘扬中华优秀传统文化 守望中华民族精神家园 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考复习专题弘扬中华优秀传统文化 守望中华民族精神家园练习（含答案）一、选择题1、团聚时，父亲及时拦住孩子焦急的筷子示意长辈优先来“明礼”；回到家，母亲不停地把筷子给子女夹菜来表达“关爱”；过春节，把邻居家的独居老人请到自家餐桌递上一双筷子来“睦邻”……这些场景反映出（ ）①筷子是最好的进食工具 ②筷子文化传承着优良家风③教育决定着民族未来 ④中华传统美德代代相传A．①② B．①③ C．②③ D．②④2、习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信，向他们和奋斗在疫情防控各条战线上的广大青年致以诚挚的问候，鼓舞和激励广大青年...
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  篇11：【核心素养目标】7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计【核心素养目标】7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计【教材分析】本单元围绕“文化传承与文化创新”展开阐述，第七课“继承发展中华优秀传统文化”，在学习文化本质与功能等基本原理的基础上，概述了中华优秀传统文化的主要内容与特点，分析了中华优秀传统文化的当代价值，提出了对中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的具体要求，尤其是对弘扬和培育民族精神，进行了全方位的解读:这是走中国特色社会主义文化发展道路，建设文化强国的重要条件之一。教材分析本框题是哲学与文化的第七课第三框，是整个课本内容的升华，高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或...
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   篇12：选择性必修3 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（23张PPT）选择性必修3 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第1课中华优秀传统文化的内涵与特点中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。一 、中华文化的发展历程一 、中华文化的发展历程1.距今约1万年前——起源2.春秋战国——奠基3.秦汉——形成4.隋唐——辉煌5.明清——传承与转折6.五四运动后——复兴二、中华优秀传统文化的内涵—以人为本以人为本：就是指以人为考虑一切问题的根本。用中国传统方式来说，就是肯定在天地人之间，以人为中心；在天与神之间，以人为中心。---张岱年《中华文化概论》二、中华优秀传统文化的内涵—以人为本材料...
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  篇13：选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 学案选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单 源远流长的中华文化第1课 《中华优秀传统文化的内涵与特点》学案【课标要求】了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值，认识中华文化的世界意义。【重难点】系统理解和认识中华优秀传统文化内涵。分析中华优秀传统文化的基本特点，认识其价值。【名词解释】文化：广义上的文化指的是，凡超越本能的、为我人类有意识地作用于自然界和社会的一切活动及其结果。包括：（一）由人类加工自然创制的各种器物，即“物化的知识力量”构成的物态文化；（二）由人类在社会实践中建立的各种社会规范、社会组织构成的制度文化；（三）...
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   篇14：专题：中华优秀传统文化2023年中考历史二轮复习热点专题课件专题：中华优秀传统文化2023年中考历史二轮复习热点专题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)专题02 中华优秀传统文化中考专题复习一、中国古代思想成就诸子百家思想春秋 时期 老子 老子主张万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；主张“无为而治” 孔子 孔子的核心思想是“仁”；主张以德治国(为政以德)，社会才会稳定；主张“有教无类”，创办私学，促进了教育在民间的发展；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结教育规律，提出一系列教学原则和方法 战国 时期 儒家 孟子 “仁政”“民贵君轻”荀子 “礼治”墨家 墨子 “兼爱”“非攻”；选贤任能；提倡节俭道家 庄子 主张治国要顺应自然和民心法家 韩非...
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    篇15：复习课件：选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点(共50张PPT)复习课件：选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)第1课、第2课第3课、第4课、第5课第6课、第7课、第8课第9课、第10课第11课、第12课、第13课第14课、第15课地域文化发展多样性交互性传承性交流与传播的途径传承、保护、共享有哪些文化？文化之间如何交流？如何传承与保护？选择性必修3：文化交流与传播教材知识体系选择性必修3《文化交流与传播》高考历史一轮复习 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点第一单元 源远流长的中华文化第一单元 源远流长的中国文化第二单元...
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     篇16：选择性必修3 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点学案选择性必修3 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点学案一学科核心素养1、利用时间轴厘清不同历史时期中国文化发展状况，将时空观念渗透其中。2、利用史料开展教学，在史料中理解中国优秀传统文化的特点。通过对史料的研读和类比，培养学生史料实证的核心素养。3、在唯物史观的指导下，认清中华先进文化根植于中华民族的土壤中是智慧的结晶。4、中华优秀文化渊远流长，泽被四方。对当代中国、世界都产生重要影响。在课程中润物无声培育家国情怀。二学习重难点重点：中华优秀传统文化内涵和特点、价值难点：中华优秀传统文化内涵的理解和应用三课前预习1．中华优秀传统文化的特点和价值：特点：①中...
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    篇17：选择性必修3 第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》同步练习(含解析）选择性必修3 第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》同步练习(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中历史选择性必修3《中华优秀传统文化的内涵与特点》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．有学者认为，先秦时期，我国存在三大核心文化圈：齐鲁文化圈，主张通过礼义教化实现治理；三晋文化圈，主张通过政刑法制来达到富国强兵的目的；至于荆楚文化圈，既不主张礼义教化，又不主张政刑法制，而是采取一种相对消极的“与民自化”的措施，实现社会的自然进化。这反映出（ ）A．中华文化的凝聚力强 B．农耕文化相比游牧文化具有优势C．中华文化的多元色彩 D．自然地理环境决定文化发展方向2．在春秋时代，尚...
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