年节风俗教案（精选9篇）

（集体备课）六（下）习作：家乡的风俗 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案）主备：六年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时统编小学语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗【教学目标】1.介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。2.明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。3.写自己参加风俗活动的亲身经历时，重点描写出活动现场的情况和自己的感受；在介绍风俗时,做到分清详略。【教学重难点】写自己参加风俗活动的亲身经历时，重点描写出活动现场的情况和自己的感受；在介绍风俗时,做到分清详略。【课时安排】1课时【教学过程】...

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部编版六年级语文下册习作：家乡的风俗 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《家乡的风俗》教学设计 教材简析： 《家乡的风俗》是语文部编版六年级下册第一单元的习作，借鉴本单元描写风俗的方法，抓住主要特点介绍自己家乡的一种风俗，适当写写自己对风俗的实际体验，或自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或来历，突出描写出活动现场的情况和自己的感受。 学情分析： 六年级的学生对家乡常见的风俗已经有了一定的认识，对学生来说选择写什么并不困难，难的是如何抓住风俗的主要特点，把重点内容介绍清楚。这就需要教师在习作指导时对学生加强引导。 教学策略： 1、以第一单元所学习的课文为基础，帮助学生领悟作者关于风俗的写法，学以致用，写出对家乡风俗的真实感受。 2、通过佳...

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1、我们当地的风俗 2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题1、我们当地的风俗主备人 教学目标?1、了解家乡和不同民族的民风民俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，培养学生强烈的民族自豪感。2、搜集传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。3、了解一些风俗的演变，树立保护和传承优良风俗的意识教学重难点1、培养学生强烈的民族自豪感。2、教育学生树立保护和传承优良风俗的意识教法与学法1、课堂讨论法 2、自主探究教学法教学课时两课时教具、学具准备教师制作课件，学生搜集的相关节日风俗，传说故事等资料教 学 流 程个性化修改第一课时一、创设情境、激发兴趣（播放课件...

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人教部编版六年级下册语文习作1 家乡的风俗 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：家乡的风俗 1.能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。 2.能根据表达的需要，抓住重点来写。 3.能根据同学的意见修改习作。 能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能抓住重点，写出特点。 相关课件 2课时 课时目标 1.了解自己家乡不同的风俗。 2.尝试介绍一种家乡的风俗或写自己经历的一次风俗活动。 3.能根据表达的需要，抓住重点来写。 教学过程 一、谈今念往，了解风俗 1.谈话导入，谈谈自己家乡过春节的风俗。 2.联系生活，说说自己还知道有哪些风俗。（课件出示各种风俗活动的图片） 3.教师举例，明确风俗含义。（课件出示有关屈原和...

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10 我们当地的风俗 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我们当地的风俗》教案一、教学目标关注风俗的演变，学会理性对待风俗的演变。懂得用恰当的方式传承和保护优良风俗。二、教学重难点了解风俗根据时代在不断演变，传承和保护优良风俗。三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书四年级下册第四单元《我们当地的风俗》第10课《我们当地的风俗》第二课时。四、教学过程（一）环节一：风俗的变化。了解在我们的身边有很多的风俗，这些风俗在随着时间的推移，社会的发展在慢慢改变。活动一：中秋节的演变听故事，了解中秋的演变你对中秋节的来历有了解吗？小结：通过这段故事，我们可以看到，中秋节赏月这一风俗从古至今的演变，由皇家祭月到民间祭月最后演变...

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统编版六年级下册 第一单元 《习作》：家乡的风俗 教案+学案+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第一单元 习作 教案第一单元习作·家乡的风俗· 目 录TOC \o "1-3" \h \u 一、学情分析 1二、教学目标 1三、重点难点 1【教学重点】 1【教学难点】 2四、教学过程 2第一板块 【激趣导入 审题明意】 2第二板块 【交流分享 确定选材】 2第三板块 【探究写法 构思行文】 3第四板块 【范例促写 能力提升】 3第五板块 【完成作业 夯实课堂】 4习作“家乡的风俗”教案班级： 课时： 课型：______一、学情分析本单元习作话...

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四年级下册道德与法治教案 - 10 《我们当地的风俗》资料可供全国地区适用。

大致详情：10《我们当地的风俗》教学目标：感受风俗与自己生活的密切联系，体会这些风俗所蕴含的美好祝愿。了解本地的节日风俗，体会这些风俗所蕴含的美好祝愿和多样情感。关注风俗的演变，并理性的对待风俗的演变教学重点、难点：重点：初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意义。知道不同的风俗有着不同的含义。难点：在活动中理解风俗的意义，知道风俗的演变，树立要保护传统的风俗的意识。三、学习过程（一）导入师生谈话同学们，今天很高兴和你们一起来上课，上课前我们来玩个游戏好不好？游戏的名字叫猜歌名，你们准备好了吗？一起来听。（点课件）歌曲的名字叫？对“新年好”你们喜欢过新年吗？为什么呀？是呀，过年收到...

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《高山族丰年节》课件+教案+学案+习题资料可供全国地区适用。

大致详情：《高山族丰年节》习题一、基础题1.给下列词语注音。（ ） （ ） （ ） （ ）拱桥 顽强 盛大 装饰（ ） （ ） （ ） （ ）悦耳 粟米 高亢 杵舞2.在括号里填上合适的词语。 （ ）的山区 （ ）的同胞（ ）的妇女 （ ）的湖水二、综合题1.按课文内容填空。每年（ ）之际，高山族人都要举行一次（ ）的丰年节，欢庆一年（ ）的收获，预祝来年（ ）...

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统编版语文六年级下册 习作 家乡的风俗 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：家乡的风俗 本次习作的话题是“家乡的风俗”，要求学生介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。本次习作话题既同本单元主题紧密结合，又贴近学生的生活实际，让学生有话可说，有内容可写。 教材第一部分，点明不同的地方有不同的风俗，并配以三幅插图，这三幅插图表现的都是中华民族最典型的风俗活动，有利于唤起学生对风俗的真实体验，激发学生的习作兴趣，拓展他们的习作思路。第一幅图是春节拜年，第二幅图是闹花灯，第三幅图是中秋节包饺子。 教材第二部分，提出了本次习作的内容和要求。提示学生既可以介绍一种风俗，也可以写参加一次风俗活动的亲身经历，并从怎么搜集资料、写什么、怎么写等方面进行相应指导。针...

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