篇1：人教版高中语文选修--中国民俗文化第一单元《北京的春节（老舍）》教学设计2人教版高中语文选修--中国民俗文化第一单元《北京的春节（老舍）》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《北京的春节》教学设计一、教学目标体会本文的语言特色了解春节的习俗及来历理解春节蕴含的文化内涵和丰富的人情味重点难点体会老舍文字的朴实特色和北京韵味理解春节蕴含的文化内涵和丰富的人情味教学方法小组讨论自助探究教学过程导入（３）展示中国传统节日的图片，请同学说说这些节日有什么民俗。展示两首关于春节的古诗，请同学说说诗句中提到了哪些春节习俗。整体把握（５）提问，请同学自主学习：本文是按照什么顺序写的？写了北京的春节哪些民俗？猜猜本文的作者是谁，你是根据什么判断出来的？简介老舍及其作品。以“我记忆中的春节”为话题，讲一讲你印象最深的一个春节，或某一个春 节发生...
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 篇2：1.北京的春节 教学设计1.北京的春节 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《北京的春节》教学设计教学目标：1．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。2．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。教学重难点：1、了解北京春节的风俗习惯，感受老北京春节浓浓的年味。2、品味老舍的语言风格，学习有顺序，详略得当的写作方法。一、创设情境,揭示课题1.锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春，这一节课我们继续学习老舍先生的《北京的春节》，让我们跟他走进老北京,过一个京味十足的春节。2.请大家齐读课题。3.说一说：春节是一个（ ）的节日。4．回顾写作顺序和主要内容（1）课文是按什么顺序来写的？（按时...
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 篇3：第22课 活动课：中国传统节日的起源 教学设计第22课 活动课：中国传统节日的起源 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版第22课《活动课：中国传统节日的起源》教学设计【教学目标】1.知识与技能了解传统节日的起源和演变，提高文化素养。通过对中国传统节日相关资料的搜集、梳理，提高整理、分析资料的能力。2.过程与方法指导学生搜集资料，并通过对资料的分析、整理提高学生的学习能力。通过小组讨论、展示自己的成果，培养学生的团队意识，也锻炼学生的语言表达能力。3.情感态度和价值观在活动中激发学生的爱国热情，提高同学之间的沟通和表达能力。从传统节日中理解中华民族的道德观和价值观。【教学重点】了解中国传统节日春节、清明节、端午节的起源和习俗。【教学难点】如何传承中国传统文化【教学方法】搜集资...
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   篇4：1.北京的春节 教学设计1.北京的春节 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息课题 北京的春节教材分析《北京的春节》是老舍先生的散文名篇。文章以时间为顺序，细致地描写了北京春节的一系列风俗，反映出普通老百姓热爱生活，追求美好生活的心愿，并在对比中歌颂了新中国的美好变化。在叙述过程中详略得当，也是学生们学习的重点。本课设计旨在对学生进行扎扎实实的读和说的训练，让学生在自主的读书过程中抓住重点句子体会氛围，让学生在语文实践中发展思维，提高阅读理解能力。学情分析我们离北京很远，老北京的习俗我们不是很了解，正因为如此，学生更想去了解。在学习本组课文时，刚过完春节不久，学生极易产生共鸣。主要是表达方式的学习问题。教学目标知识与技能：1、 会写14个字，正确...
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 篇5：识字2. 传统节日 教学设计（2课时）识字2. 传统节日 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字《传统节日》教学设计【教材分析】本文为现代歌谣，很有韵味，读起来朗朗上口。中华民族历史悠久，人口众多，各民族的民俗事项极为丰富，这些民俗事项伴随着历史的发展而演变，并反映各民族不用历史时期的物质生活和精神面貌。复杂的社会经济结构，制约着文化、风俗的形态和性质。【学情分析】我们的学生绝大多数是汉族，这些节日学生从小就接触，而且，随着时代的变迁发展，学生对节日的内容，过节的形势等变化也深有体会，感触良多。【学习目标】1、认识15个生字，会写9个字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、初步了解我国有哪些传统节日，它们都有哪些习俗，了解节日背后的文化故事。教学流程：第一课时...
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  篇6：第1课《北京的春节》第二课时表格式教学设计第1课《北京的春节》第二课时表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 1 北京的春节 部编版 六年级下册 第一单元 第2课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.了解课文的表达顺序把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。 2.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。 3.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。学习 重难点 1.引导学生结合具体语段，分清“哪几天写得详细，哪几天写得简略”，揣摩作者详写了哪部分，重点突出了哪些民俗活动的特点。思考作者为什么这样安排详略，进一步体会课文主次分明的好处。 2.体会作者“京味儿”语言的特点。学情分析 随着年龄的增长，学生有一定的感悟...
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  篇7：01.北京的春节 教学设计01.北京的春节 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北京的春节教学目标:1．会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、逛天桥”等词语。2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3. 揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处，感受作者的语言特点。教学重点:了解北京春节习俗，体会详写、略写的好处教学难点：体会详写、略写的好处，感受作者的语言特点教学过程:1、 交流“话说春节”活动感受，导入新课1． 学生交流活动感受。同学们，在“话说春节”整合活动中，大家了解了春节的有关习俗，探讨了压岁钱的合理使用，知道了放鞭炮的危害，还动手剪窗花、包汤圆、做饺子，切切实实地感受了春节文化，...
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 篇8：第22课 活动课：中国国传统节日的起源--端午节 教学设计第22课 活动课：中国国传统节日的起源--端午节 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：活动课：《中国传统节日的起源——端午节》教学设计一、活动目标（一）知识与能力： 了解传统节日——端午节的起源和演变，亲自动手体验包粽子，提高文化素养。从传统节日中理解中华民族的道德观和价值观。（二）过程与方法：（1）学生课前收集整理端午节资料并制作手抄报。（2）在教师的指导下，学生分成四个小组，由组长安排学生分别准备糯米、粽叶、红枣、细绳、一次性手套、剪刀等包粽子需要的材料。 （三）情感态度与价值观：通过探究中国传统节日——端午节的起源，理解中华民族的道德观和价值观，增强民族自豪感；认识到中华传统文化的瑰宝。通过亲自动手包粽子的形式，体验包粽了的快乐，以及团队合作的精神。...
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  篇9：部编版二年级下册语文识字2《传统节日》教学设计部编版二年级下册语文识字2《传统节日》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册识字2《传统节日》教学设计《传统节日》教学方案第1课时【教学目标】1.联系生活，利用图片，字理、形声字等多种方法认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街、舟、艾”4个字。2.学会正确、流利地朗读课文，感受课文的音韵美，初步了解传统节日有哪些，能按时间顺序排列。【教学重点】1.认读会写本课生字。 2.初步了解我国的传统节日有哪些，能按时间顺序排列。【教学难点】感受课文的音韵美。【教学准备】字卡，传统节日名称的卡片；多媒体课件【教学过程】一、课程导入1.童谣导入。出示一上“和大人一起读”中的《春节童谣》，全班拍手读。感受欢乐的气氛，了解春节是中华民族...
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  篇10：1 北京的春节 教学设计1 北京的春节 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1《北京的春节》 教学设计
【教学目标】
1.了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
2.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。
3.抓关键词句，结合生活实际想象画面，品悟文本语言特色。
【教学重点】
1.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。
2.抓关键词句，结合生活实际想象画面，品悟文本语言特色。
【教学难点】
揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。
【教学过程】
一、谈话导入，引入课题
中国人过春节已有4000多年的历史，在...
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   篇11：人美版二年级美术上册《第19课 过春节》教学设计人美版二年级美术上册《第19课 过春节》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册《过春节》教案教学内容：人美版小学美术课程标准实验教材，第三册，第十九课《过春节》。教材分析:本课为二年级上册最后一课《过春节》，属于综合.探索领域。本课通过引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感。通过观察。回忆。想象、表现春节中有特色的生活情节，体验生活的情趣。提高绘画的技能，提高学生设计制作能力。合作学习的能力和创造的能力。学情分析二年级的学生还属于低年级段，对于低年级段他们通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣，丰富学生的感受。并且在本课中为了适应...
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  篇12：1《北京的春节》教学设计1《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1北京的春节【教材分析】《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。在教学中要指导学生有感情的朗读，在朗读中感受春节风俗，品味老舍语言的精妙，体会作者详略得当表现中心的写法。【教学目标】1.话春节习俗2.知春节文化3.品俗白语言4.悟老舍情怀【预习提示】1.日积月累（1）我搜集的资料（作者以及古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等）（2）我积累的字词（字音和字形）2...
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   篇13：识字 2.传统节日 教学设计识字 2.传统节日 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册《传统节日》教学设计文本解读：《传统节日》是部编语文二年级下册第三单元的课文，本单元属于围绕“传统文化”为主题的识字单元。《传统节日》是一首民谣，依据中国农历时序先后，依次介绍了中华民族的传统节日以及相应的节日习俗，表达了对中华传统文化的热爱。课文句式长短相同，变化丰富，读起来押韵合辙，一韵到底，首尾呼应，圆融一体，本文旨在让学生对传统节日理解、喜爱，能围绕主题情境识记汉字。教学目标：1.会认“传、统”等15个生字，读准字音。2.正确、流利，有兴趣地朗读课文。3.引导学生了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。教学重点：1.识记生字词，读通课文。2.了解中国的传统...
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  篇14：4 中国美食 教学设计4 中国美食 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元《中国美食》教学设计【教学目标】1.通过图片、联系生活等方式识记16个生字，发现偏旁“火”和“灬”的联系。读准多音字“炸”。会写“烧、烤、炒、鸡、鸭”5个生字。（重难点）2.能正确、流利地读好课文，读准轻声“豆腐、蘑菇、茄子”。（难点）3.能说出不同食物的烹饪方法，对中国美食的制作感兴趣。（难点）【课前准备】 收集家乡的美食，了解烹饪方法。【情境创设：品中国美食，传中华汉字】亲爱的同学们，之前我们跟随课文去游览了神州名山大川，知道中华传统节日的风俗，读了“贝”的故事，了解了汉字的起源和发展，今天让我们走进博大精深的中国美食，品中国美食，传中华汉字。学做中国美...
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  篇15：1 北京的春节 教学设计1 北京的春节 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、背景说明
对于一个孩子来说，春节无疑是一个充满了快乐的盛大节日。在《北京的春节》一文中，老舍先生正是以一个孩子的眼光，为我们描绘了那个遥远却又熟悉的北京的春节。因此，在这样一篇散发着浓浓中国年味儿的文章面前，我选择放手让学生自己读书，自己思考，让学生在自由自在、兴味十足的读书思考中，走进文本，走进语言。
二、教材分析与学情分析
（一）教材分析
1.教学内容
《北京的春节》是我国著名作家老舍先生的作品。文章对老北京春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。语言简洁生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过年的心情，反映出老北京人热爱生活、追求美好生活的心愿。文中列举了大量的老北京春节习俗，充满了民...
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    篇16：识字 2 传统节日 教学设计+反思（2课时）识字 2 传统节日 教学设计+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.传统节日
【课前解析】
《传统节日》这篇课文是一首民谣，按时间顺序依次介绍了我国的重要传统节日以及相关的节日习俗，表达了对我国传统文化的传承与热爱。
全文共八句，前七句依次介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节，重阳节这七个节日，最后一句和开头相呼应。课文句式长短相间，节奏感强，读起来琅琅上口。课文还配了两幅插图，一幅贴窗花，一幅赛龙舟，体现了传统佳节的热闹与喜庆，能唤起学生的节日记忆，激发学生的学习兴趣。
作为识字课文，仍然需要以识字与写字为教学重点，引导学生巩固多种识字方法，比如生字“传和转、砖”结合，让学生掌握换偏旁识字法。看图识字可引导学生留心在生活中识字...
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   篇17：湘美版四年级美术下册《1. 春节到》教学设计湘美版四年级美术下册《1. 春节到》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：春节到教学目标：1、知识与技能：让学生了解中国民间传统习俗春节来临前有哪些民俗以及民俗特点，欣赏学习与春节相应的门神画，年画等。2、过程与方法：通过观察、比较、欣赏、绘画等方法，画一幅表达吉祥如意与美好祝愿的年画。3、情感态度和价值观：通过丰富的教学活动，激发学生对民间美术的浓厚兴趣，培养学生热爱民间文化、热爱生活、热爱艺术的情感。教学重难点：教学重点：加深对民族传统文化的了解，制作一幅独特的年画教学难点：将自己独特的创意融入作品中去，使其呈现和谐的美感教学过程：导入：1、播放歌曲《新年好》，提出问题：歌曲一直重复唱的是什么节日？引出新年以及新年习俗。例如：压岁钱、放鞭炮、...
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 篇18：湘美版四年级美术下册《1. 春节到》教学设计湘美版四年级美术下册《1. 春节到》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘版美术教材四年级下册----------春节到教学目标:了解认识门神画的历史来源与艺术形式，懂得欣赏门神画艺术。掌握门神画的技法，参照传统门神创作一幅门神画作品。激发学生对民间美术的浓厚兴趣，传承传统文化艺术。教学重难点：了解认识门神画的历史来源知识、文化与艺术形式，懂得欣赏门神画艺术掌握门神画铠甲与线条装饰绘画的技法。教具：范例、绘画用具、画纸等教学过程：一、激趣导入播放春节序曲音乐师：猜一猜这是什么节目要用到的歌曲？生：春节师：春节是我国传统节日，我们要有什么准备来迎接春节呢生：贴春联 放烟花师：贴春联还包括贴门对子和门神 同学们看看屏幕上是什么生：...
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 Tags：中国,传统节日,春节,教学设计,精选
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