篇1：7 一匹出色的马 预习单（PDF版 无答案）7 一匹出色的马 预习单（PDF版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7一匹出色的马·正确、流利、有感情地朗读课文，能边读句子边想象画面。预习掌握本课生字词。目标·了解“一匹出色的马”在文中指什么，体会妹妹心情的变化。1.课文朗读情况。(1)课文共有个自然段，我能在课文中标出段序。朗读我共读了遍课文，我（能还不能）正确、流利、有感情地朗读。(2)我能用“”画出课文中我读不好的句子。2.我会读下面的词语（会读打“/”），并给加，点字注音。郊外广泛碧波花纹大葱柔软一读课文音地毯异常要求骑马留恋拾起夯实基础跨过大同小异一株柳树恋恋不舍葱葱绿绿3.我会描。匹横竖湾钩竖折形求十十寸才办...
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 篇2：8.匆匆预习单（无答案）8.匆匆预习单（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：匆匆预习单2.用“√”选出正确的字音或字形。头涔涔（cén jīn） 泪潸潸（rán shān）（挪 哪）移 （丞 蒸）融尽职（jǐn jìn） 尽早（jǐn jìn）3.根据意思写出合适的词语。（1）捂着脸唉声叹气，形容惋惜、哀叹。（ ）（2）形容逃跑得非常快，简直要飞起来了一样。（ ）（3）形容房屋广大或住户很多。（ ）4.我发现课文里有许多ABB式的词语：___________ ___________ _______________5.在课文第2自然段中，用“ _____”画出描写“时间消逝得无声无息”的句...
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 篇3：6《散步》预习单导学案设计6《散步》预习单导学案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》预习单导学案设计(部编版七年级上册)学习目标1.熟读课文，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴。2.把我朗读技巧，学会通过语气、节奏的变化把握语言所表达的感情。3.探究本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”并品味。难点1.熟读课文，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴。2.探究本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”并品味。一、预 学 单 （课前）1．给下列加点的字注音。熬过（ ） 分歧（ ） 霎时（ ） 水波粼粼（ ）2．根据课文内容，在下列的缺空处填上恰...
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  篇4：5.鲁滨逊漂流记预习单（无答案）5.鲁滨逊漂流记预习单（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.鲁滨逊漂流记1.朗读课文，第一遍画出不认识的生字，第二遍标出下列词语。流落 凄凉 防御 寂寞 倒霉 书籍 侵袭2.把汉字和对应的读音用直线相连。3.用“√”画出加点字的正确读音。漂流（piāo piào） 漂亮（piāo piào）挨着（āi√ ái） 挨饿（āi ái）理解词语。原句：没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。“凄凉”在文中指____________________________________________5.在课文中用“ ________”画出描写鲁滨逊积极乐观的心态的句子。 ____________________...
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 篇5：2.腊八粥 预习单（含答案）2.腊八粥 预习单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：腊八粥预习单1.朗读课文，第一遍画出不认识的生字，第二遍标出下列词语。沸腾 搅和 浓稠 可靠 猜想 肿胀 解释 筷子 腊肉2.把汉字和对应的读音用直线相连。读拼音，写词语。là yuè rǎn ɡānɡ zānɡ shuǐ hè sè là bā zhōu( ) ( ) ( ) ( ) ( )gǎn jué nài hé fèi téng làng màn hé kuàng( ) ( ) ( ) ( )...
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 篇6：17《盼》教案和预习单17《盼》教案和预习单资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文名师工作室“学本教学”备课设计课题：《 盼》学习目标：1.会写“袖、篷”等13个字，会写“斗篷、情况”等13个词语。2.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。3.感受课文是如何把心理活动写具体、写生动的，说出这样写的好处。学习重点:体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。学习难点:感受课文是如何把心理活动写具体、写生动的，说出这样写的好处。教学过程:教 学 环 节 二次备课第一课时 一、教学导入 谈话激趣，导入课题。 1.同学们，你曾经特别盼望做什么什么事情 2文中的“我”特别盼望什么？ 3今天，我们走进课文，来共同体会文中的“我”的期盼。 4...
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     篇7：5.《草船借箭》 教案 （2课时）+预习单+研学单+拓展单5.《草船借箭》 教案 （2课时）+预习单+研学单+拓展单资料可供全国地区适用。
大致详情：《草船借箭》教学设计教材简析：《草船借箭》是现代文，依据人民文学出版社1973年出版的《三国演义》改编，这是为学生进入真正的古典小说阅读做准备。课后练习第一、二题引导学生把握故事的主要内容，通过人物的行为推测内心的想法；课后练习第三题则调动学生的已知，从自发到课程化，加深对名著的认识与思考，进一步阅读古典名著；第四题则勾连下面的《阅读链接》，其中提供了与课文内容相对应的原著片段，引导学生通过与现代文对照尝试古典名著的阅读，从而感受古典文学名著的语言特点，为后面三篇课文的学习做铺垫。设计理念：1.落实“四元五环”教学模式，优化课堂结构，促进自主学习，提升学生语文核心素养。2.落实“双减...
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    篇8：1 春夏秋冬 课前预习单1 春夏秋冬 课前预习单资料可供全国地区适用。
大致详情：春夏秋冬我会认 1.拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。 2.数一数，本课需要认识（ ）个字。 3.在文中圈出这些生字，并勾画词语。大声说出这些生字宝宝的名字，并注上拼音。霜 吹 落 降 飘 游 池 入 4.把你觉得最难认的生字圈出来，再拼读三遍。比一比 5.比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。 池——他 霜——雪我会说 6.照样子，口头组词。 春 春风 ______ ______ 风 ______ ______ ______ 花 ______ ______ ______ 入...
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 篇9：12 坐井观天 预习单（无答案）12 坐井观天 预习单（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12.《坐井观天》预习单 姓名：一、我会读要求：读课文《坐井观天》5遍，读通读顺，完成后打“√”。（ ）我会认（口头组两个词）沿 答 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬1.认读以上10个生字，并给它们口头组词（两个），例如：沿（ 沿着）（ 边沿） 答（ ）（ ） 渴（ ）（ ）喝（ ）（ ） 话（ ）（ ） 弄（ ）（ ）错（ ）（ ） 际（ ）（ ） 哪（...
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 篇10：6.比尾巴 预习单（无答案）6.比尾巴 预习单（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(长) (长) (长) (比) (比) (比)第六单元 第 6 课 比尾巴 预习单姓名： 班级：一、朗读课文1 . 小朋友，把本课课文默读 2 遍，划出不认识的字和不懂的词句。2 . 大声朗读 3 遍，做到有感情的读通句子、读准字音，家长听最后一遍。二、自主学习会写的字cháng家长签字：bǐbā bǎ(把) (把) (巴) (巴)...
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 篇11：4.四季 预习单（ 无答案）4.四季 预习单（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(天) (天) (天) (四) (四) (四) (是) (是) (是)第四单元 第 4 课 四季 预习单姓名： 班级：一、朗读课文1 . 小朋友，把本课课文默读 2 遍，划出不认识的字和不懂的词句。2 . 大声朗读 3 遍，做到有感情的读通句子、读准字音，家长听最后一遍。二、自主学习会写的字tiān家长签字：sìshì会认的字 (试着在括号里加拼音)尖( )蛙( )就( )说(...
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 篇12：11.项链 预习单（ 无答案）11.项链 预习单（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(白) (的) (白) (的) (白) (的)第七单元 第 11 课 项链 预习单姓名： 班级：一、朗读课文1 . 小朋友，把本课课文默读 2 遍，划出不认识的字和不懂的词句。2 . 大声朗读 3 遍，做到有感情的读通句子、读准字音，家长听最后一遍。二、自主学习会写的字bái家长签字：deyòuhé(和) (和) (又) (又) (又)和会认的字 (试着在括号里加拼音)蓝( )贝( )金(...
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 篇13：《咏雪》思学单预习导学案设计《咏雪》思学单预习导学案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏雪》思学单预习导学案设计(部编版七年级上册)学习目标1.了解《世说新语》这部书及刘义庆。2.把握文中重点词语的意思，掌握课文大意，理解课文内容。3.赏析文中咏雪的两个句子。难点1.把握文中重点词语的意思，掌握课文大意，理解课文内容。2.赏析文中咏雪的两个句子。一、预 学 单 （课前）1．给下列加点的字注音。谢太傅（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ）柳絮（ ） 无奕女（ ）2．根据课下注释及相关资料填空：《世说新语》是 朝宋临川王 组织人编写的一部...
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  篇14：8.雨点儿 预习单（无答案）8.雨点儿 预习单（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(问) (有) (半) (问) (有) (半) (从) (从) (你) (你)第六单元 第 8 课 雨点儿 预习单姓名： 班级：一、朗读课文1 . 小朋友，把本课课文默读 2 遍，划出不认识的字和不懂的词句。2 . 大声朗读 3 遍，做到有感情的读通句子、读准字音，家长听最后一遍。二、自主学习会写的字wènyǒubàn家长签字：cóngnǐ会认的字 (试着在括号里加拼音)数( )方( )出(...
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 篇15：16.《宇宙的另一边》 教案 （2课时）+预习单+研学单+拓展单16.《宇宙的另一边》 教案 （2课时）+预习单+研学单+拓展单资料可供全国地区适用。
大致详情：《宇宙的另一边》教学设计教材简析：《宇宙的另一边》是一篇极富想象力的文章。课文中的“我”先是晚上趴在窗台,看着浩瀚的星空,展开奇妙的想象，进入了宇宙另一边的秘密世界。接着，“我”又在课堂上想象宇宙另一边的神奇课堂。最后，是语文老师把“我”从想象世界中拉回来，“我”又给大家讲述了宇宙另一边的习作妙闻。天马行空的想象、独特的体验，使整个故事充满了感染力。本单元的语文要素一：走进想象的世界，感受想象的神奇。小作者关于“宇宙的另一边”的想象天马行空，但不是胡思乱想，他的想象始终围绕着“很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影”。如：“我”的倒影——“从书包里拿出作业本”与“正把作业本放回书包...
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